网络舆情环境下的大学生网络道德研究

互联网为大学生带来方便快捷的信息服务和丰富多彩的社交生活的同时，大学生在网络世界的道德失范现象日益严重。本文在调查的基础上，揭示了网络舆情环境下高校德育工作的困局，并试图从社会因素、网络因素和大学生自身因素三个方面进行了原因探讨。最后，笔者分别从制度层面、法律层面、心理层面和教育层面提出了新形势下高校大学生网络道德教育的途径选择。     

加强大学生网络道德教育的思考

道德是人类社会中一种特有的社会现象,网络道德是网络社会的一种特殊现象。近年来,网络道德问题引起了全社会的极大关注。大学生是社会中的特殊群体,是上网人数最为集中、最活跃的群体。大学生网络道德状况在社会网络道德,乃至整个社会道德中占有特殊重要的地位。大学生网络道德研究课题具有重要的现实意义,该课题拟以伦理学、心理学、社会学的基本理论为指导,以当前大学生网络道德的现状为研究对象,通过多种渠道,着重研究:大学生网络道德教育的背景及意义;高校网络思想政治教育及特点;网络思想政治教育的途径和方法。     

浅析大学生网络道德教育

网络在给人们带来方便的同时,也让网络道德面临着巨大的挑战。文章在分析网络给大学生带来危害的基础上,探讨了当代大学生的网络道德教育,以及与之相适应的内容和途径。     

浅析大学生网络道德教育

网络在给人们带来方便的同时,也让网络道德面临着巨大的挑战。文章在分析网络给大学生带来危害的基础上,探讨了当代大学生的网络道德教育,以及与之相适应的内容和途径。     

德育视域下大学生网络行为失范与道德自律

全面互联网时代下,大学生网络行为失范现象日益凸显。在法律与技术手段掣肘情形下,大学生网络失范行为的矫正转向以依靠道德自律的力量发挥效用。探究当下大学生网络失范行为的表现及原因,分析德育视角下"道德自律"用以矫正失范行为的理论可能性与现实必然性,厘清大学生道德自律的最终走向,有益于对大学生道德教育问题的深入思考与理论探索。     

网络时代下的青少年网络道德教育研究

随着信息网络时代的到来．网络给青少年的道德观、价值观以及思维心理、行为方式等各方面都带来了深刻的影响：青少年通过上网可以开阔视野和获取更多的知识．丰富和改善学习和生活。然而．也有青少年沉迷于网上不能自拔，沉醉于“虚拟时空”不愿直面现实生活．给青少年网络道德教育带来了前所未有的挑战。中共中央国务院颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出，互联网等新兴媒体的快速发展．给未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道。与此同时，腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵……因此青少年网络道德建设便成了一个迫切的问题。     

互联网时代的大学生思想道德教育探析

在当今的互联网时代,信息呈现自由、开放、虚拟、交互等特点,大学生作为特殊的知识群体,在对新事物有着极强求知欲的同时,又存在着辨别能力、控制能力等方面的欠缺,因而,面对网络社会多元化价值观和道德观的冲击,会产生无所适从的心理,容易导致道德失范.当代的大学生道德教育,应认清时代的新特点,以更容易被大学生接受的方式,引导其树立健康的道德观,提高其道德评判能力.     

日本传统文化对日本青少年道德教育的影响研究

“和”的观念、集体主义思想和武士道精神是日本传统文化的精髓，这些文化对日本青少年道德教育产生了积极的影响，但是随着时代的发展，日本传统文化存在的不良思想以及西方文化与日本传统思想的碰撞成为了导致青少年道德危机现象产生的元凶。本文在对日本社会中青少年的道德问题作出概述的基础上，通过分析“和”的观念与“学业荒废”的关系、“集体主义”思想与“欺辱”的关系以及“武士道精神”的负面影响对日本传统文化对日本青少年道德教育的消极影响进行了研究与探讨。     

价值观多元化背景下强化大学生道德教育的路径探析

大学生作为一个重要的社会群体,是未来社会的生力军,其道德状况将是一个社会道德的风向标。在价值观多元化的背景下,大学生的道德状况在总体上是好的,同时也面对着道德追求的困惑;功利思维对传统道德的挑战;自我实现与服务社会的冲突等现实的情况。而目前,高校的道德教育存在思想道德教育的功利性;教育方法的设计上忽视学生的主体性;经济体制的变革给道德教育带来的挑战;角色、环境的转变增加了学生心理的壁垒等问题,在一定程度上影响了大学生道德的建设。为此,必须从培养学生对民族、传统文化的认同感;加强大学生的健全人格教育;提高高校思想政治教育的实效性;加强高校校园文化建设等方面来强化道德教育,从而对于大学生道德建设产生积极的作用。     

"科技伦理"视野下高职大学生网络道德教育实践研究

从科技伦理的视角进行大学生网络道德教育模式的实践研究,提出重视高职院校的舆论演染,营造积极的网络德育环境;规范大学生的网络言行,塑造大学生道德品质;培养大学生的网络道德情感,塑造大学生网络道德人格等实践路径.最终目的在于通过实施网络道德行为规范的正面教育,帮助大学生树立正确的网络主体意识,提高大学生的网络道德判断和选择能力,引导大学生形成良好的网络道德行为习惯.     

试论当代大学生道德教育体系的构建

首先阐述当代大学生加强道德教育的必要性，继而从心理建设、生活作风、价值观和两性交往四个维度探讨当代大学生道德文明现状，最后基于大学生自身层面和学校层面两个角度思考分析当代大学生道德教育体系建设存在的问题及有效对策。     

生活化道德教育:大学生道德社会化的根本需求

我国大学生道德教育效率低、效果差,影响大学生的道德社会化的进程,主要原因在于它脱离了人性基础,脱离了现实生活根基,失去了主体对象。高等学校必须努力实现理想化道德教育模式向生活化道德教育模式的转型,在教育观念、教育内容、教育手段、实践活动、评价体系等方面贴近大学生的生活实际并取得实效,充分发挥道德教育在大学生道德社会化中的促进作用。     

大学生网络道德教育中非理性因素的理性对待

马克思主义哲学、高等教育学、心理学提供了大学生网络道德教育中非理性因素的科学基础。基于非理性因素的科学性,我们认清了其在大学生网络道德教育中的存在意义和必要性。同时,优化大学生网络道德教育需要理性对待受教主体的非理性因素,这是构建大学生网络道德教育的新路径。     

网络文化境遇下的大学生网络道德调查研究

随着网络信息时代的发展,蓬勃兴起的网络文化给大学生的网络道德教育带来了前所未有的严峻挑战,所引发的大学生网络道德问题也逐渐引起社会的广泛关注。笔者设计了调查问卷,从网络语言、网络诚信、网络侵权等七个方面了解大学生网络道德行为,从网络道德情感、网络道德意志等四个方面了解大学生网络道德意识。调查结果表明,大学生的网络道德认识还存在一定的问题,大学生网络道德受性别影响较大,大学生网络道德意识和行为基本统一。笔者进而提出了一些解决网络道德问题的对策,并总结了本次调研的不足。     

大学生网络道德教育研究

随着校园网络技术教育的发展与普及,以大学生为主体的上网一族日趋壮大,网德缺失问题日益严重,为此,研究大学生网络道德教育就具有非常重要的现实意义和理论价值。     

关于对大学生网络道德教育的思考

在网络迅速发展的今天,大学生已经成为网上最活跃的群体.网络在拓展大学生的生活空间的同时,引发的网络道德的问题逐渐受到社会的关注.本文对于当代大学生网络道德存在的问题以及产生这些问题的原因做出了分析.笔者针对如何加强大学生网络道德教育,提出了一些个人建议.     

构建高校和谐虚拟社区的若干思考

高校虚拟社区是依托于计算机互联网技术而形成的一种全新的互动空间形式,它的产生既对大学生的学习、生活等方面产生积极作用,又对其道德、观念与行为产生不良的影响。因此,积极探索和改进网络主体道德教育,引导大学生树立正确的道德观念,从而规范网络行为,对于构建高校和谐虚拟社区,具有重大的理论意义和现实意义。     

当代大学生的道德困惑及其思考

当代大学生存在价值标准不明确、善恶标准模糊、诚信难以把握、感恩意识缺失和责任心淡薄等道德困惑,其原因主要是社会环境的影响、道德教育的重视不够以及网络的影响。以此,急需教育大学生正确认识各种社会道德问题,提高大学生理想道德教育的针对性和有效性,引导大学生合理使用网络。     

浅析高校道德教育与法律教育

高校的道德教育和法律教育都是思想政治教育工作的重要组成部分，对于学生的全面发展以及社会的发展进步都有着重要的作用。通过分析道德教育和法律教育的含义和现状，提出从教育观念、课程结合以及教学引导三个方面进行完善，以提高大学生的道德和法律素质，促进社会发展。     

现代网络对大学生网络道德影响分析及对策研究

文章通过分析网络社会对的大学生网道德影响现状与原因，提出从根源着手，规范大学生的网络道德行为，培养大学生的道德自律意识和责任感，以促进大学生道德行为与网络社会的和谐发展。