对当前小学语文新课程改革的几点思考

随着课程改革的逐步深入．教师的教学观念、教学方式都在发生着变化。《语文课程标准》中明确指出：“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一是语文的基本特点。”这里的“工具”是一种比喻的说法,“工具性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。     

对当前小学语文新课程改革的几点思考

随着课程改革的逐步深入,教师的教学观念、教学方式都在发生着变化.<语文课程标准>中明确指出:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一是语文的基本特点.这里的工具是一种比喻的说法,工具性着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点.     

浅谈新课程理念下信息技术的分层次教学

常规以班级授课为组织形式的教学中,同一班级中的同学之间存在着很多方面的差异,这些差异不同程度的影响着教学活动的进行和成效：而班级教学的同一性和学生的差异性,明显地阻碍了学生的发展。孔子最早提出“因材施教”,关注了学生的个体差异,并能在其教学活动中加以实现。那么如何充分利用信息技术手段,才能使不同层次的学生都得到全面的发展呢？     

小学教育语文教学创新问题分析

基于小学学段的角度进行分析,该阶段是学生知识启蒙的重要教育阶段,而语文作为小学义务教育阶段的基础性学科之一,将创新教育理念融入其中,不仅仅是当前时代背景下对人才培养提出的教育要求,更是加快建立创新强国的战略发展需求,因此作为小学语文教育工作者,应打破以往传统教学模式的局限,对小学语文教学方法进行创新,就此本文首先探讨小学教育语文教学创新重要性,然后分析小学教育语文教学创新问题,从多个角度提出小学教育语文教学创新路径,以此为相关教育工作者提供有价值的参考。     

浅谈新课程理念下的初中数学教学

新课改总是通过具体学科的教学而走向学生的，怎样将新课程基本理念与改革目标融入教师的日常教学工作和学科教学行为已成为广大教育工作者所面对的重要问题。     

浅谈小学语文教学中的朗读训练

本文阐述了朗读训练在小学教育中的重要性以及如何开展朗读训练。     

浅谈新课程理念下的阅读教学

阅读是小学语文教学的重要组成部分,它和写作教学共同构成小学语文教学的基本内容,它是处理信息、发展思维、获得美感的重要方法,阅读教学在小学语文教学以至整个小学教育阶段中都有着非常重要的地位。这就要求教师在日常阅读教学中要注意尊重学生阅读态度的主动性、阅读要求的多样性、阅读心理的独特性。虽然人们对阅读教学一直潜心研究,但随着社会的发展,教育道路的拓宽,教育的要求也越来越高,现今的阅读教学过程中仍然存在着很多的问题。本文主要针对出现在新课程理念下小学语文阅读教学过程中存在的一些问题,提出几点教学建议。     

浅谈新课程理念下的阅读教学

阅读是小学语文教学的重要组成部分,它和写作教学共同构成小学语文教学的基本内容,它是处理信息、发展思维、获得美感的重要方法,阅读教学在小学语文教学以至整个小学教育阶段中都有着非常重要的地位.这就要求教师在日常阅读教学中要注意尊重学生阅读态度的主动性、阅读要求的多样性、阅读心理的独特性.虽然人们对阅读教学一直潜心研究,但随着社会的发展,教育道路的拓宽,教育的要求也越来越高,现今的阅读教学过程中仍然存在着很多的问题.本文主要针对出现在新课程理念下小学语文阅读教学过程中存在的一些问题,提出几点教学建议.     

大数据时代下的小学语文教学创新思考

21世纪,随着信息技术的突飞猛进,人来正进入一个被数据笼罩,被数据指引的时代.大数据无处不在的影响着我们的生活方式,是对人类生活方式的深刻变革.从对体育比赛结果的精准预测,对贪污腐败数量的精准计算,广告对用户的精准投放,到网络平台根据用户阅读的喜好精准发布内容,我们感受到全民将步入大数据时代的趋势.了解大数据并把大数据运用到小学语文教学中,成为促进学生语文能力提高的重要桥梁.基础教育下的语文教学改革正在如火如荼地进行,但就目前情况来看,小学语文教学仍存在问题,如何给学生带得走的能力,能否在大数据背景下对小学语文教学进行创新值得思考.     

浅谈新课标下小学数学教学理念的转变

小学数学教育在新课程的实施下给我们带来了全新的教学理念,它为基础教育带来生机与活力,同时也日益暴露出诸多矛盾和问题。在素质教育背景下小学数学教学更应该重视教学理念的改革,把抽象的数学概念和理论生活化,以学生为主体,关注学生个体发展,注重实施素质教育,而且需进一步把数学文化融入教学环节中,使小学数学课堂更加符合现代化教学趋势,以获得高质量的教学成果。     

浅谈小学语文教学中创新思维的培养

创新是一个民族进步和发展的灵魂。培养学生的创新的思想和创新思维的能力。是我国当前素质教育的重要内容之一。小学语文是一门基础学科。是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造性思维的学科。增强创新意识。培育创新能力,健全创新性人格,这是小学语文创新教育的主要内容。我认为．在语文课堂教学中。应该大力培养学生的自主创新能力,使学生依靠自己的努力。     

浅谈小学语文中的情感教育

小学阅读教学中的情感教育更能体现小学语文教育的科学性,情感是文学作品的生命,文学作品无情不能成文.本文将对如何对小学生进行情感教育作简要分析.     

创新语文教法适应新课程

教师的教学活动是帮助学生学习的一系列行为，包括媒体选择和使用的行为。学生一切教学行为中心，在课堂教学的设计和实施过程中，应围绕学生的这习与发展，精心选课合理使用教学教法用教学课件。既满足教学任务的需要，要适合学生的兴趣，需要和认知发展水平。     

浅谈小学语文教师专业化发展

最新一轮的课程改革要求小学语文教师要以人为本,把培养学生的人文素养、创新意识和实践能力放在最突出的位置。在新课程环境下,如何引领教师专业发展,是基础教育课程改革平常且繁重的一项任务。     

浅谈小学语文教师问答技巧

教学中,提问是沟通师生的桥梁。教学效果的体现,很多时候表现在孩子对知识的领悟和运用上。如何有效的进行问和答,尤其是对于年龄偏小理解能力和表达能力都尚未成熟的小学生,更有必要提醒我们教师进行积极的提问技巧的研究和探讨。     

小学语文教学评价体系之我见

面临着新课程标准的背景,我国的小学语文教学评价体系取得了很大的成效,然而,面对这教育体制改革以及文化发展的现实,目前的教学评价体系仍然无法完全适应其需要。本文结合新课程下小学语文教学评价体系的组成内容与构建情况,提出了相应的优化策略,以实现评价内容、评价标准以及评价方法的改进与完善,促进教学目标的实现。     

浅谈小学音乐创新教育

21世纪是知识经济时代,知识经济,创新意识,对于21世纪的发展至关重要,创新是一个民族进步的灵魂。是一个国家发展的不竭动力,一个没有创新能力的民族．难以屹立于世界先进民族之林。 音乐教育的主要目的之一是培养学生的创新能力。我们无论采取何种教学组织形式、教学方法,其目的都是让学生喜欢音乐、走进音乐、理解音乐。在音乐教育中,我们要具体问题具体分析,灵活地运用各种教学方法和手段,为学生的创造性思维发展创造一个有利的环境。     

浅谈小学语文教学中学生兴趣的培养

孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。因此,在教学实践中,语文教师一定要注意激发学生的学习兴趣,还要在教学中有意识地培养学生对语文学习的持久兴趣．以便学生处于最好的学习状态之中．从而对语文乐学、善学、会学。这就需要教师不断更新教学手段,     

浅谈小学语文与信息技术的课程整合

当今教育发展与改革的一个显著标志,是现代信息技术被越来越广泛、深入地应用于教育教学的实践中,因此,在语文教学中有效运用信息技术,可以为学生创设一个愉快的生动活泼的学习气氛,为优化语文课堂教学创造了条件,注入了活力。现重点阐述小学语文与信息技术整合的方法既所带来的教学的优势。     

新课程:必须守住语文教学的基本点

正一、缘起新课程实施以来,语文教学获得了空前的解放,花样繁多。辩论赛、模拟法庭、名人点击、记者采访等等,形式新颖,气氛热闹。可是,常被批评为伪活跃。而以Webquest为代表的信息技术与语文课程整合的语文教学也