讲解与示范对提高体育教学课堂效率的研究

在全面提倡学生德，智．体，美，劳，全面发展的今天，随着全民健身计划的推广和终身体育思想在学校的传播，学校体育扮演着重要的角色。体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径，体育教学中的讲解与示范是衡量教师能力的重要标志，正确有效地运用讲解示范，提高体育教学课堂效率，使学生更快更准确地掌握动作技术。     

浅谈体育课的讲解与示范

在体育课中，讲解与示范是体育教员实施教学的主要手段之一，在教学过程中，如何做好讲解、示范，使学员更好的掌握技术动作，是本文研究的重点。     

浅谈体育教学中动作示范的作用与方法

体育教学区别于其他课程的特点是学生的身体直接参与体育活动,学生的思维活动和机体活动紧密结合.教师的示范水平直接影响教学的效果.因此教师在示范过程中必须明确教育对象,掌握体育活动的特质,注重学习方法指导;示范目的要明确,动作追求准确、优美,并注意正确与错误的对比示范.     

普通高校网球教学中多球练习法的应用研究

在普通高校网球教学中，多球练习法有益于激发学生的学习兴趣，提高身体素质，改进技术动作，形成正确的动力定型，但要注意克服存在的过分依耐老师喂球、节奏欠合理、指导不科学等问题，培养学生送球，加强科学指导，注意运动量适度，将多球练习与对打练习相结合。     

如何把握运动技能形成规律指导教学的研究——以天津东丽区5所学校为例

学生参加体育活动的动机是运动技能形成的首要因素,其次,学生也是隶属于社会大环境中的一员,其能否顺利或按照自己的兴趣爱好参加自己喜欢的一项体育活动,并形成一定的运动技能,其家长和班主任老师起决定的作用。体育教师要把握学生动作技能的形成规律,要提高自己的教学素养、教学技能以及教学方法的交替灵活使用,运用现代网络,视频等多媒体教学形式,在学生学习运动技能的初期使其掌握正确的动作,并为以后的学习打下夯实的基础。并根据学生在掌握运动技能的各个阶段进行具有针对性的指导,示范,纠正错误动作。悉心指导,建立和谐快乐的课堂环境氛围,在轻松愉快的环境下传授运动技能。在整个过程中学生要全神贯注,虚心学习,注意观察,仔细分析,不断在大脑中建立正确的动作模型,并反复练习,最终使学生真正的掌握动作技能,在正确动作娴熟的技能下进行体育活动,使同学感受体育带来身心上的满足和愉悦,增强自信,提高自我效能感,养成良好的生活健身习惯,拥有一个健康的体魄并进行终身锻炼。     

对提高小学生体育与健康课兴趣的研究

为了提高小学生体育与健康的教学质量，顺利完成教学的任务，有必要大力培养小学生对体育与健康课的兴趣。通过对郑州市部分小学学生的调查研究，指出可以通过端正学生学习的动机，明确学习的目的：合理选择教材；进行生动有趣的讲解和优美正确的示范：采用灵活多样的教学方法；搞好课外体育活动来提高小学生对体育课的兴趣。     

亲身示范在体育教学中的作用

在体育课教学中，常常使用最基本也是被现在人称作最原始的教学方法一动作示范。动作示范是体育教学中最常用的一种直观教学法。它是教师通过具体的动作示范，使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象，以了解所学动作的结构、要领。体育教学的目的是使学生学习并掌握一定的运动技能，而小学生运动技能水平较低，更需要直接的感性认识，而形成正确的动作表象。     

乒乓球专项体育课教学初探

在乒乓球专项体育课教学中，应充分发挥教师的讲解示范和启发式教学的作用，根据运动特点培养学生的运动兴趣，提高运动强度，进一步增强学生的体质。     

数字化教学在体育教育中的应用探索

心理学研究证明，学生以语盲文字获得的信息只能记住15％，以图像信号获得的信息能记住25％，同时接受这二种信号可接受65％的信息。这充分说明了体育教学中讲解与示范相结合的重要性和必要性。而传统的体育教学很难将讲解与示范在同一时刻完成。只能依次传授，这样影响了学生信息的接收效果。     

普通高校网球教学中多球练习法的应用研究

在普通高校网球教学中,多球练习法有益于激发学生的学习兴趣,提高身体素质,改进技术动作,形成正确的动力定型,但要注意克服存在的过分依耐老师喂球、节奏欠合理、指导不科学等问题,培养学生送球,加强科学指导,注意运动量适度,将多球练习与对打练习相结合。     

浅谈长跑运动员专项训练应注重的“四部曲”

随着田径运动的迅速发展和运动水平的不断提高,人们对田径运动的认识不断加深。本文采用文献资料法对长跑运动员专项训练中注意动作实效性、步长与步频、高原训练、心理素质的四个方面进行进行浅析。     

巧用定位球辅助网球教学

通过定位球在网球课堂与课下的应用，使学生在学习网球动作时掌握正确的体住和挥拍轨迹，明确恰当的击球位置，降低错误动作形成的可能性。提高教学效率。     

认知策略在英语语法教学中的运用

语法教学是英语教学中的一个重要组成部分。从认知法的角度出发引入认知策略，通过利用身体动作和演绎法讲解具体语法项目对优化英语语法教学具有积极作用。     

体育课程突出学生主体地位研究

在高校体育课程教学中体现和突出学生主体地位的主要措施是：指导学生正确、充分利用网络，做好前期准备工作；新授课程要注意利用讲课技巧吸引学生；使用科学复习手段，引导学生主动复习所学动作；积极引导和鼓励学生参与教学；教师参与体育游戏，培养学生锻炼兴趣。     

动作示范在体育教学中的应用

本文对动作示范在体育教学中的作用、特点、教学方式和手段进行了分析,重点论述了在体育教学中如何把握动作示范要领,提高教学效果,主要是熟悉教材,了解学生;加强示范与讲解、组织的配合;力求示范动作的准确、优美。     

安徽省高校瑜伽课程设计初探

本文在分析瑜伽课程教学性质定位的基础上,论述了安徽省高校瑜伽课程的教学模式设计与实施问题,认为瑜伽教学应用讲解示范法、情感鼓励法、启发式教学法及影像观看法等方法,同时建立科学的考核体系,才能强化教学质量。     

刍议大学生习练太极拳兴趣的培养

培养和提高大学生习练太极拳兴趣的方法：一是注重基本功训练，逐渐提高学习兴趣；二是强调动作规范性，培养学习兴趣；三是提高语言讲解艺术，增进学习兴趣；四是利用配乐和多媒体辅助教学，提高教学效果；五是利用多媒体教学技术，提高教学效果。     

浅析如何在体育教学中培养学生的兴趣

影响当代大学生体育课兴趣的因素主要有教学内容与学生体育兴趣不符、考试体制对学生兴趣的压抑、教学手段枯燥单调等.培养学生体育课兴趣的策略一是使学生确立正确的学习动机;二是创造教学情境,活跃课堂气氛;三是完善体育考试机制;四是注重合理讲解,正确示范.     

体育教学中自主性学习的尝试

体育课要“倡导‘自主、合作、探究’的学习方式，实现学习方式的多样化，以提高学生学会体育学习的能力”。自主学习成为体育课程改革中的导向和热点。在体育教学中进行自主性学习能够改变以老师讲解、示范为主的原有固定教学模式，能够极大地调动学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望，既培养了体育竞技精神，又提高了身体素质，是提高体育教学效率的有效途径。     

浅谈委婉语在导游英语中的应用

在导游人员的服务讲解工怍中，委婉语的使用是一种较为普遍的现象。适当地使用委婉语可以让导游员与游客在交流思想感情、游览讲解、传播文化等旅游活动中取得很好的沟通效果，让导游的语言更具表现力、更有说服力。正确运用委婉语有利于导游游客双方的互相帮助和合作，促进旅游活动顺利进行？本文拟从委婉语在导游英语中的应用进行初步的探讨。