坚持校训 重在建设

校训是中华文化的继承和发展，是一所学校价值的集中体现。但有的校训或缺乏特色，或流于形式，或践行力度不够。针对实施校训工作中的缺失，提出应建设具有个性特色的校训，为学校快速发展奠基；从教育入手，为践行校训打好恩想基础。     

关于校训的思考

校训是办学者人生追求与办学目的的文字表现,是对学校与师生的期望和要求,是学校管理者的管理工具。校训具有目的性、认同性、激励性、规范性、简洁性和稳定性。校训与办学目标、教育理念、校风、校徽具有紧密地联系。不仅要重视校训的确立,更要在学校管理中加强对校训的贯彻与落实。     

特色学校建设背景下校训发展问题探析

特色学校建设背景下校训的导向作用,对学生情感的教育作用以及历史文化传承功能进一步凸显。因此,校训的发展现状、校训存在的问题以及完善校训,发挥校训功能的措施日益成为人们关注并探讨的重要问题。但目前师生对校训功能的认知度不高、各个学校校训内容的设计缺乏个性化、学校忽视校训的情感教育、传播校训的途径单一化。为发挥校训的功能,应该提升师生对校训的认知高度,校训内容应反映学校文化本质,遵循共性与个性的统一,培养学校师生对校训的认同感,同时应该重视校训传播途径多样化。     

校训文化融入高校思想政治教育路径分析

校训是高校精神的集中体现,是高校在办学理念、教育方法、育人目标等方面的高度凝练.校训在继承和弘扬中华优秀传统文化与本校历史的基础上,不断融入高校思想政治教育中,引导与教育高校学生形成正确价值观,规范其行为举止,激励学生向好发展.将校训文化与高校思想政治教育有机融合,不断健全高校思想政治教育长效机制,让践行校训文化在高校思想政治教育中蔚然成风.     

对大学新生心理健康教育的探索与思考

心理健康是大学生成才的基础。因而,了解大学新生的心理特点及其产生的心理困扰,掌握心理调适及合理的解决方法,对于大学新生尽快适应大学生活,维护心理健康,优化心理素质,都有着重要的意义。     

践行校训精神 构筑校园文化——探索地方新建本科院校校园文化建设

新建本科院校大多数是从专科学校升格或者是办学力量较弱的几所学校合并而成,除了面对师资、实验设备、本科办学经验、文化积淀薄弱的问题,同时还面临着多校合并带来的文化冲突。一般来说,构筑新建本科院校校园文化应以校训精神为中心,从文化理念、文化活动、文化景观和文化媒体四个角度入手:以校训精神构筑校园文化理念、以校训精神引领校院文化活动、以校训精神美化校院文化景观、以校训精神指导校院文化媒体。     

践行校训精神构筑校园文化——探索地方新建本科院校校园文化建设

新建本科院校大多数是从专科学校升格或者是办学力量较弱的几所学校舍并而成,除了面对师资、实验设备、本科办学经验、文化积淀薄弱的问题.同时还面临着多校合并带来的文化冲突.一般来说,构筑新建本科院校校目文化应以校训精神为中心,从文化理念、文化活动、文化景观和文化媒体四个角度入手:以校训精神构筑校园文化理念、以校训精神引领校院文化活动、以校训精神美化校院文化景现、以校训精神指导校院文化媒体.     

浅议大学新生的思想教育和管理

根据大学新生在新时期的特点及在大学期间必须面临的学习、生活、心理的“三个转变”，作为学生管理工作者我们重点关注四类人群和一支队伍，并与时俱进的采取相应措施来对大学新生进行有针对性的教育和管理，对于帮助新生克服种种不适应．尽快适应大学生活，具有重要意义。     

略论大学新生入学教育课程化

大学新生入学教育是高校开展思想政治教育的重要契机,也是新生适应大学生活和学习的黄金时期。因此,构建科学有效的新生入学教育体系对学生的成长、发展有着重要的意义。     

关于辅导员开展大学新生入学教育的思考

大学新生入学教育是高校教育的起点,具有重要的意义。因此,应从大学新生入学教育内容重点包括安全教育、心理健康教育、专业思想教育和人际关系教育等方面,来引导新生尽快适应大学生活,为以后几年健康成长成才打下良好基础。     

试论以毛泽东“三句校训”与时俱进为主题的党性教育和党性修养

毛泽东当年给抗大＂坚定正确的政治方向、艰苦朴素的工作作风、灵活机动的战略战术＂＂三句校训＂,是中国共产党人的传家宝,具有与时俱进的精神。党靠这＂三句校训＂打天下,坐江山,稳江山,发展江山。在新时期新形势下,全党同志特别是各级领导干部只有坚定中国特色社会主义的正确方向,弘扬艰苦朴素的优良传统和作风,提升灵活机动的战略战术水平,才能团结带领全国各族人民在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。     

思想政治教育视野下90后大学新生适应性问题与对策研究

大学生是国家未来发展的强大人力资源储备力量,思想政治教育视野下90后大学新生适应性问题与对策研究对于90后大学生全面发展具有重要作用,因而,加强90后大学新生校园适应过程中的思想政治教育方面的研究非常必要,对于大学生综合素质的提高有重要的影响.     

浅析大学入学教育中存在的问题及对策

入学教育是高等教育的一个重要组成部分,它能给处于人生重要转折时期的大学新生提供及时、科学的指导。但当前我国大学入学教育中仍存在明显不足,使得入学教育的效果不尽如人意。因此,积极采取相应的入学教育对策,正确引导新生尽快适应新的大学生活具有重要意义。     

论抓好跨入大学的第一步

从中学到大学是人生中一个极大的转折点,也是大学素质教育的重要起点.对于刚刚踏入大学门的大学生来说有诸多的问题需要审视,有诸多的困难需要克服,作为大学的教育工作者对于入校新生要特别地关照和帮助,抓好他们从中学到大学的过度,使之迈好跨入大学的第一步是非常必要的,也是可能的.     

浅析如何当好大学新生班主任

班主任是大学生健康成长的指导者之一,如何引导帮助大学新生适应新的高校环境,是班主任工作的重点之一。分析大学新生的特点,使大学新生尽快适应大学环境,让班主任成为学生在学校真正的良师益友。     

大学新生适应性测量指标体系构建

近年来，许多关于大学新生适应性问题的研究表明，大学新生适应不良是一个普遍存在的问题，大量研究表明相当一部分的大学新生在进入大学初期会面临程度不同的困难，甚至影响到其基本的生活与学习。本研究旨在通过问卷调查法收集数据，经过因子分析的方法提取能测量大学新生适应性的关键指标。以帮助大学新生学生工作一线的教育工作者更好了解新生适应性水平，做好学生工作。     

高校新生入学教育中辅导员的角色及策略

新生入学教育是大学教育的起点，大学新生可塑性强，他们对高校心怀好奇与美好憧憬，新生教育的成功与否，将直接影响到他们对大学的认识，作为辅导员，成功的教育将提高新生对大学生活的适应性，为他们的大学生活指明方向。     

陈嘉庚教育思想对培育我国现代大学精神的启示

我国大学存在着大学精神缺失的现象,需要合理吸收西方大学精神和中国传统文化的精华,培育我国现代大学精神。陈嘉庚教育思想包容中西教育思想,对重塑和培育中国现代大学精神具有重要的启发意义。     

大学新生对大学生活适应性问题的探讨

一、大学新生适应大学生活存在的问题 1．角色转变的不适应 大学校园是新生生活的崭新天地，新的环境带给大学生强烈的新鲜感和对大学生活的茫然．新生的认知结构与思考方式仍与高中生相同。对大学生活的认知停留在美丽的象牙塔阶段。没有意识到大学生的社会责任感，人生观、价值观尚未形成．大学新生对环境的改变没有充足的心理准备，导致对大学新生角色转变的不适应．     

市场经济条件下做好新生管理工作潜在的社会经济效益

高校新生是否能很快速适应大学生活,将直接影响其以后的学习、生活和发展,而高校辅导员是新生学习和生活的引导者和组织者,在新生管理中起着至关重要的作用.本文将结合市场经济条件和大学新生的特点进行分析,就做好大学新生的管理工作潜在的社会经济效益进行分析.