正确认识高职学生提高辅导员工作效率

辅导员是高职学生思想的引路者，是学生工作的管理者，如何做好这一工作，首先必须对学生有一个清楚的认识。本文研究了高职学生的优缺点，针对他们的优势提出了如何发扬，针对他们的劣势找到了相应的解决办法。     

如何正确认识90后高职学生做好高职辅导员工作

辅导员是高职学生思想的引路者,是学生的管理者,而目前高职辅导员的工作对象是"90后","90后"学生与"80后"又存在着本质的区别。文章分析了"90后"高职学生的特点,并针对这一群体的特殊性,阐述了如何做好辅导员工作。     

如何正确认识90后高职学生做好高职辅导员工作

辅导员是高职学生思想的引路者,是学生的管理者,而目前高职辅导员的工作对象是"90后","90后"学生与"80后"又存在着本质的区别.文章分析了"90后"高职学生的特点,并针对这一群体的特殊性,阐述了如何做好辅导员工作.     

在党的群众路线教育实践活动中创新高职院校学生党建工作的思考

在新形势下,高职院校学生作为社会群体中的重要组成部分,在党建工作中具有重要的作用,加强和改进高职院校的党建工作,是履行和加强高职院校教育职能的必然要求。然而,在新形势下高职院校的党建工作有一些新的问题存在。针对这种现象,本文以群众路线教育实践活动为例,系统介绍了关于在新时期如何创新高职院校党建工作的思考,探索如何更好地走群众路线,加强党建工作。     

以就业为导向加强高职大学生思想政治教育工作

本文针对高职教育的特点，分析了高职大学生思想政治工作的特殊性，指出了高职就业与大学生思想政治工作要切实加强的必要性，并对如何以就业为导向，加强高职大学生思想政治工作提出了一些措施。     

如何提高高职计算机专业学生动手操作能力

高职院校的学生与普通院校的学生不同，他们需要更加丰富的教育形式来刺激学习。而培养高职院校计算机专业学生的动手操作能力。不但可以激发学生的学习兴趣，也可以使高职院校的学生具备进入社会生存的专业技能。本文就如何提高高职计算机专业学生动手操作能力进行研究。     

提高高职学生国防意识的对策和措施研究

当代大学生是我国国防人力资源的主力军,而高职生又占据了大学生的半壁江山,他们的国防观念如何,对于维护我国国防安全具有重大的意义,因此高职院校开展国防教育的现状就不能不引起我们的重视.本文针对我院高职学生国防教育中存在的问题与面临的挑战进行了详细的调研,并依此提出如何在和平时期保持高职生国防意识,改进我国国防教育的对策性建议.     

高职学生的阶段性特点与教育管理

高职学生在学业的不同阶段,其思想意识和心理状况会表现出不同的特点。对高职学生的教育管理必须针对其不同阶段的特点,以便有的放矢地开展教育管理工作。本文分析了高职学生一年级到三年级的思想和心理特点,在此基础上,探讨了如何分阶段、有重点地做好学生的教育管理工作,并提出在对学生的教育管理中要充满爱心,以便提高教育管理工作的针对性、有效性。     

辅导员在高职院校学生心理危机干预中的策略研究 ——以漳州科技职业学院为例

高职院校招生数、在校生数、毕业生数占普通高校学生的总数比例逐渐上升。高职学生已成为目前大学生的重要群体,他们的心理素质较为脆弱,有时在爱情、人际关系、就业等面对的压力无法疏解。所以需要辅导员在学生心理危机干预中的专业化、职业化中提出更高的要求。辅导员身处高职学生心理健康教育工作的前线,是大学生思政教育的主干力量。如何更好地应对学生心理危机问题,如何建立健全的心理危机预警机制,是当代高职院校辅导员应当摸索、探讨、总结的新课题。     

浅谈如何做好高职辅导员工作

高职大学生，随着高职教育的快速发展，作为一个崭新的大学生群体同普通大学生群体相比，具有独具特色的一面，而辅导员是高等院校学生管理工作的重要组成部分。本文根据自身经验，针对高职学生的特点，浅谈如何做一个合格称职的辅导员。     

高职院校辅导员工作研究

新时期的高职院校学生文化素质相对比较低下，自律性缺乏，难以管理，如何去做好学生工作成为了每个高职院校的一项比较重要的工作内容。辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是德育工作者，在高职院校学生的学习和成长过程中，扮演着管理者、教育者、服务者、引导者以及联络者等角色，工作比较繁杂，怎么去扮演好这些角色，值得每个辅导员去探索及研究。     

浅议高职大二学生班级管理的研究

高职大二学生有别于大一和大三学生，具有自己的一些特点，处于高职学业生涯的关键期，针对他们存在的主要问题，进行了班级管理的研究和探索。     

基于"放管服"的高职院校学生工作对策研究

高职教育作为我国的类型教育,教育对象有自身的特殊性,如何针对高职学生群体的生源特点、知识结构、行为特征,从学生的心理健康、人文素养角度,以学生为本,强化服务意识、创新工作方式,围绕如何提升学生成长成才,进行相应的探索和研究,尝试形成高职学生工作新路径、新方法.     

新形势下加强高职院校学生思想政治工作的几点思考

随着我国改革开放的不断深入和社会信息化的来临，我国社会面貌、人的思想观念发生了巨大的变化，这为当前高职院校学生思想政治工作带来了新的挑战和机遇，如何加强高职院校学生思想政治工作，是每个教育工作者面临的新课题。     

高职院校艺术类学生职业素质与能力建设

职业素质能力对于高职院校的学生来说,是他们步入社会就业的必备条件。良好的职业素质能力,可以帮助高职学生更快的进入工作角色,出色的完成工作内容。艺术类学生是高职院校的一个特殊群体,在对其人才培养的过程中,既要注重对这些学生的艺术能力培养,还要加强他们的职业素质能力建设,因而也对我们的高职院校人才培养提出了更高的目标。     

基于“90后”高职学生特点的班级管理对策

目前“90后”学生是高职校园中的主力军。在特殊的时代背景下，“90后”高职学生在思想和行为等方面出现了新的特点，这使得他们备受关注。面对“90后”的高职学生，作为高职院校思想政治教育工作一线的工作者，我们也面临新的挑战。文章着重分析高职学生的思想、心理和行为特点，并提出教育和管理的对策。     

高职院校图书馆学生阅读需求与研究

本文分析了高职院校学生阅读需求,并针对学生阅读需求的特点,就图书馆如何做好读者服务工作,进一步满足学生阅读需求作了一些探讨.     

如何提高高职学生英语阅读能力

英语阅读是英语学习非常重要的组成部分，是听、说、写、译的基础，高职英语阅读教学是培养学生兴趣、利用英语快速获取各种信息的有效途径：在分析当前高职英语阅读教学现状的基础上，针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些看法和建议。     

中国文化英语表达能力的调查分析

本研究结合相关英语教学理论,随机抽出上海工程技术大学高职学院2017级80名学生进行了"中国文化英语表达能力"测试和访谈。调查数据经过SPSS软件处理后发现:虽然大多数高职学生认为,英语学习中中国传统文化的学习非常重要,但是他们用英语表达中国文化的能力普遍较弱。本文针对高职学生如何提升用英语表达中国文化的能力,提出了策略和建议。     

高职院校职业生涯规划教育现状与策略探究

一个良好的职业生涯规划不仅能够使学生们更好地认识自我,而且还可以帮助学生们确定自己的发展目标,促使他们全面发展与提高。但是对于每一位高职院校的新生来说,他们对于周围的环境是很陌生的,对于自己所学的专业没有系统的了解,外部管理也相对比较宽松,学生没有明确的职业发展方向。因此,如何帮助学生进行职业生涯规划显得非常关键。本文对高职院校学生职业生涯规划进行简单的探索,并针对当前高职院校学生职业生涯规划中存在的问题提出相应的改进策略。