大学生大七人格与幸福感的结构模型研究

探讨大学生大七人格特质与主观幸福感和心理幸福感的关系模型.方法.抽取南昌大学334名大学生作为研究对象,采用<中国大学生人格量表>和<综合幸福问卷>进行调查,使用SPSS 13.0、LISREL8.70软件进行统计分析.结果,结构方程表明,在大七人格的各个维度中,随和、重情、和利他这三个特质能有效地预测幸福感.结论:在大学生群体中,大七人格是主观幸福感和心理幸福感的有力预测指标,随和是影响幸福感的核心人格特质.     

大学生人格特征和主观幸福感的研究

本文主要论述了关于大学生人格特征和主观幸福感的相关研究,大多数的研究表明,大学生主观幸福感与人格特征的关系是外向性人格维度与幸福感及生活满意度和积极情感存在显著的正相关,与消极情感有显著的负相关.通过本文的论述,可以更加清楚了解大学生这个群体他们的人格特征和主观幸福感之间的关系.     

人格因素对主观幸福感的影响

主观幸福感的研究是如今行为科学研究中的一个热门领域,它对于国家科学衡量社会发展,人民生活水平现状,制定相关政策法规,进一步建设社会主义和谐社会有着重要的作用.本文简述了主观幸福感的概念及意义,选择人格因素作为主观幸福感的研究的原因及人格因素与主观幸福感的相关研究进展,最后提出了现阶段条件下主观幸福感影响的研究展望.     

主观幸福感与人格关系的研究综述

近年来,心理学家对主观幸福感的关注已经从研究病态心理向积极心理过渡,并逐步拓展到人类发展潜力和美德的维度上。本文系统回顾了主观幸福感的定义、特点及研究现状,较为全面地概述了国内外主观幸福感与人格关系的研究进展,重点突出了主观幸福观与大三人格、大五人格及大七人格之间的相互联系,并分析了国内主观幸福感与人格关系研究中的局限性及未来发展态势。     

幸福感本土化研究现状分析

幸福是一个历久弥新的研究主题,学者们持续和深入的探索旨在帮助我们更好的理解幸福、感知幸福以及获取幸福.基于文化与价值观的差异,中国人的幸福观念与西方存在很大不同,而幸福感的本土化研究也呈现出不同层次的情境特点.本文在回顾梳理西方幸福感相关研究的基础上,对幸福感的本土化研究现状及存在的问题进行剖析,试图为后续研究的开展指出方向,从而推动幸福感本土化研究的进展.     

大学生主观幸福感、心理控制源关系的研究

本文以河北省某大学150名在校本科生为被试,运用问卷法,探讨了大学生主观幸福感、心理控制源及其关系。研究结果为:1、独生子女主观幸福感得分高于非独生子女且差异显著。2、在内外控量表上的得分,各方面的差异均不显著。3、内控组与外控组在主观幸福感总分差异不显著。     

高师女大学生人际关系与主观幸福感的相关研究

本研究以某师范大学的200名女生为被试,采用"人际关系综合诊断量表"和"总体幸福感量表"对她们进行测试,目的是为了探讨高师女大学生的人际关系与主观幸福感之间的关系。研究表明:①高师女大学生的人际关系困扰与主观幸福感呈显著的负相关,与人交谈方面的相关性最高。②人际关系困扰中的与人交谈方面对主观幸福感的解释率达到17.8%,对主观幸福感有很高的预测力。     

高职大学生宿舍人际关系与主观幸福感的关系研究

本文通过实证研究获得数据了解目前高职大学生宿舍人际关系的现状,以及高职大学生的主观幸福感状况,研究二者之间的关系,使我们在关注宿舍人际关系的同时注重其对主观幸福感的影响,通过合适的工具,提升高职大学生的主观幸福感.     

不同研究取向下的员工幸福感与工作绩效

研究目的:探讨组织员工幸福感对其工作绩效的深层作用机制。方法:采用文献分析法,对幸福感的不同研究取向进行梳理和归纳。结果:主观幸福感的认知成分可能会对工作绩效产生影响,同时工作绩效高低又会通过影响员工个人情绪体验从而对主观幸福感产生影响;心理幸福感因其自身结构特点,很可能通过某些中介变量如工作幸福感等对工作绩效产生影响。结论:主观幸福感与心理幸福感对员工工作绩效的作用机制不尽相同。     

在校大学生与同龄社会青年主观幸福感的差异性分析

近年来,主观幸福感研究得到深入发展,同时也丰富了群体研究的成果.社会青年的生活现状等其他特质鲜少出现在大众的视野,社会相应的缺少对他们的关注、支持和引导,造成社会青年主观幸福感缺乏.与此同时,大学生群体面临着社会竞争日益激烈、学业、就业的多重压力,他们已然逝去往日天之骄子的高傲,俯身涌入社会激荡的浪潮里,主观幸福感指数也在明显下降.在这个物欲横流的时代,我们应该客观性的看待自己,找到属于自己的位置,知行合一获得主观幸福感.     

大学生主观幸福感与网络人际信任的关系

为了研究大学生主观幸福感与网络人际信任的现状及关系.采用国内主观幸福感量表和大学生网络人际信任问卷,随机选取99名被试进行调查.结果表明:(1)大学生主观幸福感在性别、学科方面均无显著差异;(2)大学生网络人际信任在性别和学科上有显著差异;(3)大学生主观幸福感与网络人际信任不相关.     

大学生主观幸福感和人文素质的关系

加强大学生文化素质教育是当前我国高等学校教育教学改革中的一个热点话题。主观幸福感丧失的一个重要原因就是大学生人文素质的缺失。各个院校在实施此项工作中,也都能够结合自己的教育特色和对＂素质教育＂的理解,通过一定方式和手段,做了大量的工作。但是,就目前情况而言,无论是宏观状态,还是微观分析,在＂加强大学生文化素质教育＂中,确有值得我们进一步深思的问题。     

大学生主观幸福感与教师课堂教学关系研究

<正>随着大学的逐年扩招以及高考生源的递减,高考的录取率越来越高,使得大学生水平也参差不齐。要想使大学生顺利完成四年学业以及在能力方面得到锻炼,让大学生感觉到人生中最美好的大学生活,高校教师教学是影响学生幸福感的主要原因之一。教师应该结合现状,积极改进教学方式,吸引学生走进课堂,提高大学生课堂学习积极性和幸福感。本课题以河北科技大学理工学院学生为例进行调查问卷研究。一、高校大学生的现状1.高考报名人数和录取率变化,见表1。     

当代大学生幸福感调查与思考

随着社会的加速发展,当代大学生面临着更加严峻的学习、就业、家庭、婚恋、人际关系等多方面的压力,对幸福的追求发生了微妙的变化。通过调查,发现大学生整体幸福感状况良好,但也存在偏差。基于调查,提出了提升大学生幸福感的建议:1.加强幸福教育,培养积极心理品质;2.加强校园文化建设,搭建大学生体验幸福感的机会和平台;3.加强心理健康教育课程建设,促进大学生幸福感水平提升;4.引导大学生在社会化过程中加强自我完善。     

大学生应对方式与人格研究

采用问卷调查法、统计法等研究方法对大学生应对方式进行了研究,并探讨了应对方式和人格的关系.结果表明大学生的应对方式总体状况良好,但是仍存在不成熟应对方式;大学生应对方式各维度与人格存在显著的相关.     

河北省城市中“夹心族”生命质量与主观幸福感的调查研究

采用世界卫生组织生命质量量表简表（中文版）和幸福感指数量表（中文版）对河北省城市中＂夹心族＂进行分层随机取样并进行生命质量与主观幸福感的调查。结果表明：男性＂夹心族＂相比女性＂夹心族＂在个体认知、外表、自信和自尊等心理领域有更高级的需要;50～59岁＂夹心族＂相比20～29岁＂夹心族＂感到更幸福;办事人员和有关人员相比专业技术人员感到更幸福。     

“大五”人格模型及其在人事测评中的应用

“大五”人格模型的5种人格特质包括神经质、外向性、开放性、宜人性和尽责性。此模型对社会心理学与组织心理学及心理学的其他方面的研究和应用起到积极作用，很多研究者就“大五”人格模型和工作绩效的关系进行了研究，得出了很多具有理论意义的实践价值的结论，并以此作为人事测评的依据。     

老年人主观幸福感的实证研究

随着我国老龄化速度的不断加快,老年人的福祉问题走进人们的视野.在文献研究的基础上,依据2012年中国综合社会的调查数据,考察分析我国老年人的主观幸福感现状并探究其可能的影响因素.通过单因素方差分析发现,老年人的主观幸福感受到个人收入的影响,同时,老年人的健康状况与其婚姻状况对其主观幸福感也有显著影响.而在其他研究中得出的宗教信仰与主观幸福感有显著关系的结论,在本研究中得到两者之间并无显著性差异.     

主观幸福感的经济学研究综述

本文是对近二十年来国内外主观幸福感的经济学研究进行的一个文献综述。通过从主观幸福感的测度及指标可靠性、主观幸福感的影响因素及其公共政策意义等角度对现有研究的梳理,有助于今后对于特定人群主观幸福感的深入研究的开展。     

论当代大学生现代人格的培养

全球范围的经济与科技竞争,实质上就是人才的竞争,现代社会呼唤具有自主、自立、自强、创新进取等现代人格的现代人。高校要培养当代大学生现代人格,来承担起现代化建设的重要使命。