必须坚持“升华版”基本路线不动摇

“以经济建设为中心”和“以人为中心”,实质上是不同角度表述的同一件事情（过程）的内在要求。     

以学生为主体实施课堂教育

以学生为主体的教学模式,就是以学生为中心,以学习为中心给学生更多时间、机会,来培养他们的创新精神和实践能力,这也是素质教育的重点、灵魂。素质教育的根本是要”给学生一把猎枪,而不是给学生一袋干粮”,要让学生全面地、主动地得到各方面的发展,这就要求教育者在教学活动中时时处处要以学生为主体。那么在教学中如何才能确保学生的主体地位、有效地实施素质教育呢？     

建构主义任务型大学英语教学模式研究

科学发展观的核心是“以人为本”。解决我国高校英语教学存在的问题，必须采用“以学生为中心”的建构主义任务型的新教学模式。     

探寻理想的教学模式——互动武大学英语教学

近年来，以教师为教学活动中心的传统教学法在外语教学界逐渐退居次要舞台，教育学家和外语教学工作开始大力倡导以学习为中心的各种新的教学思想、教学观念。其中互动式教学模式就是被关注之一，并被广泛付诸实践，确切地说是尝试，从而探寻出更合适的教学模式。[第一段]     

浅谈新世纪大学英语教学

改革开放以来，从总体来看，我国大学英语教学取得了可喜的成绩。但是，长期以来，中国教育一直受凯洛夫“讲解——接受”教学模式的影响，传统的应试教育根深蒂固，学生学习被动且负担过重，主体意识和参与能力不强，独创精神欠缺。因此，大学英语教学工作必须顺应时代要求，构建新的模式，探索新的途径。在21世纪，我国大学英语教师必须更新观念，努力构建以创造性课堂教学为龙头、以自主性学习为主导的“以学生为中心”的新的教学模式。     

建构主义任务型教学法的英语词汇教学实践

建构主义任务型的教学方法是将建构主义理论与任务型教学方法相结合的新型教学方法。它与传统教学模式的根本区别在于：教学活动以学生为中心;教师要注意课堂反馈的内容和质量;教师设计任务时注意激发学生学习的主动性;为学生提供及时帮助。     

如何加强初中英语口语训练

新目标初中英语的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识，了解一些英语国家的风俗习惯和文化，培养学生在交际中初步运用英语的能力。为了达到这一目的，就要改变教学中以教师为中心，偏重语法结构的分析、讲解，及机械的句型操练的教学模式。这种教学模式既违背了素质教育的“以学生为主体”的原则，又背离了英语教学的基本规律。因此，教师要以学生为中心，加强训练指导，加大学生自学的活动量，从而发挥其“主体”作用。     

以人民为中心：深化国有企业改革的基本遵循

新时代,以人民为中心的发展思想与国有企业改革发展具有深刻的逻辑关联,探索以人民为中心发展视域下深化国有企业改革的可行性导向,满足了深化国有企业改革的现实需要与迫切要求。坚持和加强党的全面领导,把握"以人民为中心"的发展方向;逐步建立现代企业制度,转变为"以人民为中心"发展模式;积极履行国有企业责任,形成"以人民为中心"的发展格局。坚持以人民为中心作为深化改革的基本遵循,不断推进国有企业改革发展进程。     

英语"3S中心"教学模式的诠释及应用

教学模式是一种教学活动的范式.3S中心教学模式,即以社会为中心(Society-centered)、以学生为中心(Student-centered)、以学习主题为中心(Subject-centered)创建的英语课堂教学模式.应用这种模式,结合对教材的合理利用将对提高学生英语水平有很大的意义.     

新时代以人民为中心的发展思想的逻辑理路

全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨,中国共产党在这一根本宗旨的指引下逐渐形成了以人民为中心的发展思想,这不仅是对马克思主义唯物史观中人的主体性思想的继承和创新,也是对中国传统民本思想精髓的传承和发展。新时代以人民为中心的发展思想形成了内涵丰富、逻辑严密的科学体系,系统分析新时代以人民为中心的发展思想的逻辑理路,有助于我们时刻不忘立身之本、把稳思想之舵、补足精神之钙。     

以人为中心引领都市文化建设

以人为中心就是一切以人的需求和发展为出发点.都市文化建设必须坚持以“人”为中心,引领都市文化的创新和都市文化产业的发展；促进都市文化建设最终目标——人的全面发展的实现.     

外方在线课程质量评价研究——以学生、教师评价为中心

随着互联网教育时代的到来，在线课程的推广普及已成为全球教育改革发展的热点。结合国内外多个在线课程质量评价标准，基于BERT-LDA-TextRank(基于TextRank算法的双向Transformer编码器结合隐含狄利克雷分配的模型）与结构方程模型，分别构建“以学生评价为中心”和“以教师（同行、督导）评价为中心”的外方在线课程质量评价指标体系及模型，实现对外方在线课程的多级评价并以学生-教师多视角分析互相佐证，为教学监督及教务管理部门制定具有可操作性的外方在线课程质量监管与评估文件提供行动指南。     

依托校园电视台构建“以学生为中心”的校内实践基地探索

高校校园电视台的设立与运行,能够增强学生对专业知识的学习兴趣和理解力,培养学生的创新能力。高校应依托校园电视台,构建"以学生为中心"的校内实践基地,完善组织机构,加强校园电视台学生队伍建设;开展相关培训,提高新进校园电视台学生的综合素质与技能;结合学校实际,开展服务学校的校内实践实训项目。     

基于学生学习成果导向的教学质量评价体系研究

当前教学质量保障体系大多以教师为中心,忽视了学生的主体作用。文章通过对国内外高校教学评价体系的研究,将"以学生为中心、成果导向、持续改进"的理念应用于高校课程质量评价中,通过对国内某所高校通过认证的专业教学评价模式的研究,构建以学生学习成果为导向的高校教学评价模式的实践经验。     

以“学生为中心”的教学方法实践

在“教”与“学”这一对矛盾中，“教”虽然具有重要作用，但不论教师怎样教，其根本目的就是要推动学生的“学”。本文以“学生为中心教学”为理论基础，借鉴了加拿大莫哈克大学英语教学的经验，根据作者的亲身教学实践，总结并归纳了以“学生为中心”教学方法的优点与缺点，以及由此而引发的启示与思考.     

自主学习型大学英语写作教学模式的构建

在教学实践中应用自主学习理论来构建自主学习型的大学英语写作教学模式,应让学生树立正确的学习动机,实现以为学生为中心的教学模式,并且提高大学生英文写作的交际能力。     

案例教学法在广告原理教学中的应用

一、广告原理实施案例教学的必要性（一）有利于深刻理解广告理论。案例教学是把以教师为中心的传统教学方式转变为以学生为中心的方式，从一个个具体案例引申出许多问题，然后引导学生有针对性地运用广告理论知识进行深入的思考和讨论，甚至展开激烈的争论。不仅知其然，而且知其所以然，不断扩展学生的理论视野，从而加深对广告理论知识的理解。     

从新时代社会主要矛盾变化解析以人民为中心的发展思想

当前,我国社会主要矛盾的变化反映了中国特色社会主义进入新时代后社会主要矛盾的运动规律。以人民为中心的发展思想,集中反映了人民立场,充分彰显出马克思主义的世界观、方法论、历史观与价值观。以人民为中心的发展思想是判断社会主要矛盾变化的理论基础,是在实践中化解社会主要矛盾的根本方法。以人民为中心的发展思想有助于我国决胜全面建成小康社会、推进国家治理现代化、消除两极分化以及系统有效地解决社会发展不平衡、不充分的矛盾。     

新时代"以人民为中心"共同富裕指标体系的构建

全体人民共同富裕是中国特色社会主义现代化的重要内容,赋予了"以人民为中心"共同富裕新的时代内涵与特征.构建科学合理的新时代"以人民为中心"共同富裕指标体系是新时代共同富裕内涵特征发展变化的必然要求.文章尝试以马克思主义为理论依据,遵循科学性、人民性、时代性与实践性相结合的原则,从新时代共同富裕的内涵特征出发,构建以人民主体性、发展的富裕度和富裕的共同度为维度,构建多个视角的指标体系,旨在促进"以人民为中心"共同富裕的有序推进与目标达成,促进全体人民共同富裕取得实质性进展与高质量成果.     

"以学生为中心"的英语教学模式

目前,大学英语教学仍然以教师为中心,学生在英语学习中不能发挥主动性,不能积极地参与课堂教学.应建立以学生为中心教学模式,使学生成为教学的主体,提高学生的学习主动性.教师要精心设计课堂精读;学生课前预习,提高主动性,开辟第二课堂,提高学习效率.