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2004年9月,我国在义务教育阶段公办学校全面实施“一费制”收费办法。“一费制”执行一年了,情况怎样呢?2005年9月在全国开展了“一费制”执行情况大检查,作为一名检查人员,在检查的同时,进行了大量的调研,通过调研发现,“一费制”并没有达到预期效果,首先,学生家长反映“一费制”不仅没有减轻负担,反而加重了负担;其次学校反映“一费制”后学校运转更加困难,校长们则诉苦:“前门堵死了,后门又不准开,这叫学校怎么过?”本就此进行探讨,以期“一费制”收费更加合理、更加规范。 相似文献
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从2002年秋季开始,陕西宝鸡市三个国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段中小学校实行了“一费制”收费办法。两年来情况表明,“一费制”对规范农村学校收费行为、制止乱收费、减轻农民负担起了积极作用。同时,由于种种原因。许多学校在实行“一费制”过程中遇到重重困难,贫困地区农村基础教育面临新的挑战。 相似文献
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我省中小学收费全面实行“一费制”,迄今刚好一年,“一费制”是一项旨在减轻群众负担的民心工程,实施后受到全省各地群众特别是广大农村家长的欢迎,但有些地方和学校没有严格执行政策规定,在实施中出现了一些偏差,为进一步做好全省义务教育阶段学校“一费制”收费工作, 相似文献
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从2004年秋季以来,义务教育阶段学校普遍实行“一费制”收费办法,学校收费更加透明,收费额也有所下降,受到学生、家长和社会的好评。但从教育收费专项检查的情况看,一些学校在“一费制”外仍存在扩大范围收费、重复收费和课本费、作业本费、教辅资料费未实行期末结算等问题,教育收费出现明降暗升的现象。对此,笔认为应进一步规范义务教育阶段学校“一费制”外的收费, 相似文献
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自2004年秋季以来,全省义务教育阶段学校实行“一费制”收费办法,但通过剖析安岳县贯彻“一费制”收费政策一年来遇到的问题及原因,笔认为,现行“一费制”收费政策,可从项目、标准及管理方式上进行调整,通过采取积极有效的手段,力求把容易出现偏差的各环节分别管住、管死、管严、管活。 相似文献
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去年秋季起,剑阁县义务教育阶段学校收费全面实行了“一费制”。一时,“红线”、“高压线”成为政府、学校及社会普遍关注的话题。今年2月,国务院、省政府相继召开了专题电视电话会,提出加强教育收费监督检查的一系列重要措施,强调责任落实,注重规范行为。3月至5月,剑阁县物价局组成检查组,对各中小学校实行“一费制”以来的收费执行情况进行了检查,发现“一费制”收费虽然取得了一定实效, 相似文献
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四川省万源市是国家级贫困县(市)之一。自2003年起就全面实行了义务教育收费“一费制”。这对减轻农民负担、遏制教育乱收费、实践“三个代表”重要思想等,具有一定的现实意义,但就万源市60余所中小学校连续三年来实行“一费制”的实际情况来看,又有些问题需要有关决策部门认真思考并加以研究解决。总起来讲。实施“一费制”后主要有四个方面的问题:一是贫困山区农村“一费制”学校教师队伍的稳定和教学质量问题; 相似文献
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实施“一费制”一个学期以来,眉山市社会反响十分强烈,可谓:“大路边上打草鞋,有说长来有言短”:一是广大群众认为,党中央、国务院颁布实行“一费制”政策的初衷,是规范学校收费行为,理顺价格关系,减轻群众负担,落实十六届四中全会提出的“以人为本”和“亲民、爱民、为民”的具体体现,值得赞赏和提倡。二是不少家长觉得,既然是“一费制”,顾名思义,学生每学期就只该交一次费,或说只交一种费用,而实际上并非如此。三是部分学生家长找到物价部门反映,实行“一费制”反而变成了“多费制”,实行“一费制”后不但没有减轻负担,降低费用,反而提高了收费标准,交的钱比以往任何时候都多, 相似文献
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资溪县义务教育"一费制"试点情况及建议 总被引:1,自引:0,他引:1
江西省资溪县从2004年秋季开始,在义务教育阶段学校(含原省定扶贫开发工作重点乡)推行“一费制”收费办法试点。为了了解“一费制”试点的开展情况,总结经验,发现问题,资溪县物价局按照省发改委《关于开展全省义务教育“一费制”收费办法调研的通知》要求,对推行“一费制”试点情况和县乡部分中小学的经费运转情况进行了调研。 相似文献
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在政府实行“一费制”后,广大群众期望能杜绝学校乱收费,切实保护学生及家长利益。从我们最近对46所中小学2004年秋季实行“一费制”收费以来的调查、检查情况来看,实行“一费制”以后收到了很大效果,基本上不存在自立项目、提高标准收费的现象,但是,部分学校在收费上仍存在着一些问题,尤其是将代管费结余部份转为学校经费的问题较为严重。本文着重对中小学代管费开支问题进行探讨。 相似文献
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近几年,名目繁多的学校乱收费使学生家长难以承受,苦不堪言。为了规范义务教育阶段学校收费管理,减轻学生及家长负担,我省从去年秋季开始,在义务教育阶段学校全面推行了“一费制”收费办法。 相似文献
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中小学教育收费涉及面宽、政策性强,关系群众切身利益,成为近几年来政府管.理的重点,群众关注的热点。由于我国是“穷国办大教育”,一度时期出现比较严重的教育乱收费,加重了群众负担,对此,国家对义务教育阶段学校实行“一费制”收费政策,对有敲制止教育乱收费起到了积极作用。但由于“一费制”收费政策本身的不完善,教育乱收费又出现了新的特点。党的十六届五中全会提出了“坚持教育优先发展,全面实施素质教育,普及和巩固义务教育”的要求, 相似文献
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完善农村义务教育"一费制" 总被引:1,自引:0,他引:1
“一费制”是我国在义务教育阶段政府限定学校向学生收取有关费用的一项政策措施,是指学校在完成教学大纲规定的教学内容时,只向学生收取一项费用,即义务教育阶段只收取书杂费(杂费、课本费和作业本费)。收取的资金只能用于课本和补助学校公用经费不足,严禁用于发放教师工资、津贴、福利和基本建设等开支。 相似文献
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贫困地区农村中小学实行“一费制”,是党中央、国务院给予欠发达地区的一项特殊政策。四川省平昌县价格主管部门在贯彻这一政策中,特别是在今秋中小学收费工作中,认真宣传,把政策交给老百姓;合理确定收费标准,切实减轻农民负担;加强监管,把中小学收费统一和规范到“一费制”政策上来,收到了明显的效果。 相似文献
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按照国家6部委颁发的件精神和年初省工作会议部署,我委抽调全体物价工作人员于近期开展了对全区近100所实行“一费制”和“两免一补”的农村义务教育阶段学校,以及农村高中收费情况进行了一次全面检查和深入调研,现将来自最基层的调研情况报告如下: 相似文献
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用“一费制”实现城乡统筹,扶持农村义务教育 总被引:1,自引:0,他引:1
今年秋季开学起,我国将住义务教育阶段全面推行“一费制”收费管理办法,这是贯彻“三个代表”重要思想和落实党的十六届三中全会精神的重要举措。当前我国农业发展滞后,农民收入增长缓慢,农村中小学教学公用经费更是捉襟见肘。全面推行“一费制”,既要考虑农民负担不能增 相似文献