银海点亮“帆船之都”——青岛银海国际游艇俱乐部

2008年奥帆赛的脚步离我们越来越近,青岛市打造“帆船之都”的品牌形象也越来越清晰,城市建设、奥运配套设施建设也在如火如荼地进行。作为2008年奥帆赛的赛前训练基地,青岛银海国际游艇俱乐部的建立,不仅承担了奥帆赛赛前训练的重任,同时也给青岛打造“帆船之都”城市品牌,青岛海洋、旅游产业的发展增添了靓丽的一笔。在青岛市中部美丽的海滨,被列入青岛市政府重点项目和2008年奥帆赛配套工程的青岛银海国际游艇俱乐部,经过3年的建设,逐渐展露出她尊贵的姿容。这家国际游艇综合性高层会员制俱乐部,集合了专业码头、游艇泊位、干船坞、修船…     

冉龙军：银海智将

颁奖词 让大山深处的农民沐浴金融的阳光，把金融服务送到每一座村庄，他用赤子的双手抚平农户紧皱的双眉，他用行动诠释出合作金融战士的情怀；为农服务，不曾“锦上添花”，只为“雪中送炭”。     

走向世界的职业教育——青岛市旅游学校

青岛旅游学校是山东省教学管理先进单位，国家级重点职业学校，青岛市教育改革十面红旗单位．是省内办学规模最大的一所国际化、现代化旅游学校。学校开设导游、空乘服务、旅游英语、旅游日语、商务英语、国际商务、电子商务、烹饪等专业。其中导游、空乘服务、旅游英语、旅游日语是山东省教学改革试点专业、青岛市职业教学骨干专业，雄厚的师资，一流的教学质量．紧密联系市场的专业定位，     

灯塔 青岛的百年航标

2006年4月2日,参照世界百余著名灯塔造型,造价百万的青岛奥帆基地灯塔正式启用,照亮了05-06克利伯环球帆船赛的环球船队进入浮山湾的航程。从五四广场向浮山湾海域望去,整个塔的主体更像一个碉堡,上面有一个类似于灯笼似的建筑,里面装有引航用的航灯。该塔位于青岛市奥帆基地主防波堤的顶端,取自“2008”之意,整个塔高20.08米,灯塔底部直径6米,上层灯笼的直径4米。100多年来,每当夜幕降临,青岛海区的灯塔都会以其独特的发光方式,闪烁在黑蓝色的城市背景线上,为青岛的大海、青山、红楼和长桥平添了一种朦胧的迷人色调。青岛,三面环水,港湾、…     

浅谈学校档案管理工作

档案记录着学校的工作质量,呈现学校发展的业绩,是学校制定发展规划的重要依据,是学校不可或缺的资源。要进一步更新观念,坚持服务第一,加大基础设施建设力度,同时档案管理人员也要不断提高自身素质,使学校档案管理更加规范、科学,更好地发挥档案的作用。     

迎接克利伯 青岛备厚礼

2009--2010年克利伯环球帆船赛,于2009年9月13日从英国亨伯港启航,2010年7月返回亨伯港。本赛季设立7个赛段,经停13个港口,全程35000海里。由青岛市冠名的“青岛号”克利伯大帆船与整个船队一起进发,共有8名中国船员参与本赛季比赛。目前,船队正在进行第四赛段的比赛,由澳大利亚经新加坡驶向青岛。     

美国学校午餐计划对我国实施学校供餐的启示

美国学校午餐计划旨在帮助学生提供营养均衡的低价或免费的午餐。它的发展也经过了一些曲折。但在政府的强力支持下,还是成功地进行着,并且积累了丰富的经验。这些经验对于我国的相关学校供餐计划来说,具有重大的启示作用。     

儿童适应学校还是学校适应儿童

儿童适应学校还是学校适应儿童？从教育的目的角度分析,如果说学校的设立是为满足儿童求学的需要,那么是学校适应儿童;如果说为方便统治而设立学校,则是儿童适应学校。从学校的教授内容来看,按儿童年龄的发展阶段、根据儿童的认知规律和兴趣制定教学内容,是学校适应儿童的体现;学校根据社会需要、学科结构等设置可能不受学生欢迎、但是必须修习的课程,则表现出儿童需要适应学校。     

宁波机电工程学校宁波市鄞州职业教育中心学校

学校位于宁波市高教园区,占地450亩,建筑面积12万平方米,全日制。中职在校生6000名,函授教育生1500名,是一所地理位置上佳、就学环境一流、师资力量雄厚、后续教育齐全、就业渠道宽广、技能培训强势、文化生活丰富的综合性现代化学校。     

中职学校的素质教育——重庆三峡水利电力学校

面对激烈的竞争,高素质劳动者成为了社会的急需品.而18周岁以下的未成年人在我国有四亿左右,中职学生是其中重要部分,是我国社会主义建设事业的建设者和接班人.在全国建设小康生活和构建和谐社会的进程中,把我们的学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人,是学校每位教育工作者的责任和义务.     

创新学校管理机制 提升学校办学品位

以人为本 靠管理出效益 科学的人文性管理是学校文化的灵魂。现代学校管理就是要尊重、关心校内每个人的发展和需要。校长必须牢固树立以教师为本、以学生为本的思想。对此我校始终奉行“以人为本、和谐发展”的管理理念，始终坚信“学校教育的终极目标是发展教师、培养学生，就是使教师和学生成为充满人性、张扬个性、整体和谐、全面发展的人。”彰显教师和学生的人性，尊重其人格，开发其才能，重视其发展，是实践“尊重人、解放人、发展人”的人本化管理理念的出发点和归宿。     

追问学校品牌

<正>学校品牌到底是什么?是专家认证的还是社会赋予的?难道"高考成绩"就是学校的品牌吗?品牌学校就是名牌学校吗?学校品牌一说是否违背教育规律?学校品牌的打造对学生最根本的影响是什么?让我们共同关注——     

浅谈学校法制教育

学校法制教育所具有的弘扬法治精神、培养法治人才以及预防与减少违法犯罪等特有功能,奠定了它在现代学校教育中的重要地位。     

盘活学校闲置资产提高学校资产利用率

本文以我校部分动植物标本和盆景估价为例,探讨如何提高资产综合利用率,以达到学校建设投资的费效比最大化。     

慧眼识得好学校

暑假来临,很多孩子又面临着选择新的学校。作为家长而言,面对铺天盖地的真真假假的宣传,很容易让你如坠五里雾中,如果拿不出一双慧眼,也许会做出错误的判断,影响孩子一辈子。     

强化学校财务预算管理的分析

随着义务教育学校的招生规模不断扩大,学校办学条件不断提高,学校在新形势下将面临办学的许多难题,后勤管理中财务管理方面的问题是其中重要的问题。要很好地解决这些问题,必须强化对财务预算从编制到执行直至最终的年终决算的管理。     

学校效能理论探讨与提高途径

学校效能研究在西方发达国家已经有近四十年的历史,目前很多国家参与研究,成为教育领域关注和评论的热点.尽管目前对此尚无明确的定论,但反思其研究的方法和内容,通过拥有共同愿景、校长进行教学领导、注重团队效能、运用感情因素提高学校效能,可以使我国学校改革更务实.     

何为好学校——我们心之所向的好学校

什么样的学校是一所好学校？是不是所有的学生都要上＂名校＂？所谓的＂名校＂对于每一个学生来说是不是都适合？     

探讨学校体育运动训练

体育运动训练是指在教练员与相关人员的共同努力下,以提高人的身体素质与达到相关比赛的要求所进行的活动。其训练重点在于提高人的运动个性与身体素质的全面发展,笔者结合个人经验。对学校体育运动做相关阐述,以供读者参考。     

学校管理创新--将项目管理引入学校管理

学校管理创新是教育管理创新的一个重要组成部分。现实的学校科层制的专业分工管理模式给管理带来了许多便利,但也有许多弊端,因此,创新学校管理势在必行。项目管理作为企业管理的一种新的方式,已被广泛应用于许多领域,将项目管理引入学校管理作为学校管理创新的一种方式,对其进行探索具有重要意义。