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秘书职业标准与秘书专业教育 总被引:1,自引:0,他引:1
在我国,培养秘书人才主要是通过各类大中专院校,分本科、高职、中职三个层次,以高职为主体,培养标准大多参照《秘书国家职业标准》。考察秘书人才的需求市场——企业,我们可以看到,企业施行的秘书标准与前者并不完全一致。高职教育需要考虑如何借鉴不同的秘书标准,培养适应社会需要的秘书人才这样一个问题。 相似文献
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从20世纪80年代初至今,我国现代秘书学的教学与研究已有30余年历史。30年来,秘书学的学科发展与专业建设取得了不凡的成就,也存在着诸多问题,譬如学科体系不完善、教学研究团队不稳定等。随着国民经济的迅速发展,秘书人员的就业渠道已由原来的党政机关、事业单位为主转向以企业为主,整个社会对秘书人才的需求量增加,秘书类岗位也逐渐成为人力资源市场上 相似文献
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