谈图书编辑的素质和能力

图书编辑是文化和知识的传播者,要胜任编辑工作,必须具备政治素质、思想素质、文化素质和职业素质;具有政治认知能力、策划能力、社会活动能力、判断能力、语言文字能力、信息感知能力和审美能力.     

PACTE翻译能力模式下应用笔译能力构建研究

西班牙PACTE翻译能力研究小组在实证研究的基础上,构建出了学界公认的较为科学和全面的译者能力模式,该能力模式包括的子能力为:双语能力、语言外能力、翻译知识能力、工具能力、策略能力、心理生理要素。本文尝试在此能力模式基础上构建应用笔译能力模式,其子能力包括:双语文本能力、职业体裁能力、翻译专业知识、工具操作能力、笔译策略能力、心理生理要求,以期为应用笔译的理论研究和教学实践提供有益的启示。     

用人单位对旅游人才能力的需求特征研究

采用问卷调查获取相关数据,应用统计方法分析用人单位对旅游人才能力的需求特征。数据表明用人单位对旅游人才的口头表达能力、理论解决问题能力、理论分析问题能力、吃苦耐劳能力、理论识别问题能力、外语表达能力、团队协作能力、书面表达能力、学习适应能力、专业技术能力、沟通协调能力、顾客服务意识等方面的能力要求比较高;用人单位认为旅游人才的能力结构包括综合素质能力、人际协调能力、理论应用能力、实际动手能力和语言表达能力等5个维度。研究发现旅游人才能力结构中,语言表达能力具有非常重要的作用、理论应用能力比实际动手能力更重要、人际协调能力是旅游人才的必备素质和吃苦耐劳和学习适应能力重要性凸显。提出旅游院校应重构旅游人才能力结构,重视语言表达能力培养,强化与用人单位的合作。     

谈作文五种能力的训练

写作是一种综合性很强的智力活动,中学生作文能力的优化有赖于观察、阅读、想象、创造、表达五种能力的协调发展和提高。应当充分重视作文能力结构的基本要素——观察能力、阅读能力、想象能力、创造能力和表达能力的培养与训练,这些能力结构要素统筹兼顾,不可偏废。     

论高速公路收费站管理人员素质与能力研究

本文对高速公路收费站管理人员所具备的素质与能力进行了研究,分析了高速公路收费站管理人员所具备的素质与能力的必要性及这些能力所起的作用,指出了提高这些素质与能力的方法、途径,最后强调语言表达能力、写作能力、现场指挥和处理突发事件的能力、精通业务能力、沟通能力这五种能力是基本能力,其余六种是提高能力,应在实践中锻炼和提高这些能力。     

刊物学术质量与编辑审稿能力的思考

学术期刊编辑的审稿能力是决定稿件质量乃至期刊质量的重要因素。编辑的政治敏锐性和依法规范的能力、编辑专业知识水平和业务能力、编辑职业道德和敬业精神等都对编辑的审稿能力有一定影响。所以，编辑要不断学习进而提高自己的编辑能力，审稿能力，学术能力和甄别能力，为提高学术期刊的学术质量尽心尽力。     

以体育游戏培养中学生社会适应能力探析

社会适应能力包括认知能力、应对挫折能力、社会交往能力等。在中学体育教学中开展体育游戏活动，有助于提高中学生的社会适应能力，应合理安排和科学选择体育游戏，全力培养和提高学生的认知能力、应对挫折能力和社会交往能力，促使其健康人格的养成。     

努力提高政府执行力

政府执行力是政府行政能力和效能的重要体现。政府执行力的要素主要包括组织协调能力、干部领导能力、政策营销能力和检查监督能力。应从意识、人员素质、体制、资源等方面优化和塑造政府执行力。     

经管类大学生就业能力模型构建

本研究主要以澳大利亚工商协会的就业能力结构量表为基础,以经管类专业大学毕业生为样本进行问卷调查,统计结果表明:经管类大学生就业能力结构模型由学习和自我认知能力、社会和人际交往能力、自我管理能力、解决问题能力和计划组织能力五个维度构成。这为研究经管类大学生就业能力方面的研究提供了一定的理论模型基础。     

隐喻能力的三个维度--用隐喻能力、语言能力、交际能力构建外语学习网络

隐喻是思维和认知的工具。隐喻能力的提高对外语教学意义重大。隐喻能力、语言能力和交际能力密不可分,三者之间的密切关系可以丰富外语课程设置和实现外语教学目标。本论文旨在通过对隐喻能力,语言能力和交际能力的界定及三者之间的关系分析,探讨构建促进二语习得的新型的、三维的、高效能的网络体系。     

高中物理培养科学素养的基本要素

物理学是一门实验科学，它的根基在实验，培养学生的科学素养主要体现在培养多方面的能力上，比如观察和实验的能力、归纳和演绎的能力、类比和推理的能力、查阅资料和使用工具的能力等等，这其中的核心是创新思想和创造能力的培养。     

学习策略与听力技巧

听力策略能力是人的记忆能力、概括能力、程中得到培养的。学习者在听力过程中可采用调控技巧、英语听力能力。预测能力和语言转换能力的综合体,它是在听力过记忆技巧、预测和选择技巧,推理技巧等策略培养     

试论网球教练员的能力结构及培养对策

网球教练员的能力构成包括专项训练能力、教学能力、表达能力、观察能力、创新能力、思维能力、科研学习能力、管理能力和合作能力等多方面.其能力的培养要从专业基础知识、指导训练、指挥竞赛、管理队伍及职业道德培训抓起,借鉴外国的先进经验,切实提高教练员的素质.     

企业持续成长与关键动态能力演化——以特变电工股份有限公司为例

企业持续成长是形成动态能力适应环境变化的过程,在企业成长的不同阶段会形成支撑企业持续发展的关键动态能力。在初成长期,企业的动态能力突出表现为企业家能力和技术能力;在快速成长期,表现为组织能力和资源整合能力;在再成长期,则演化为学习与创新能力、战略能力和变革能力。本文以特变电工股份有限公司为研究对象,分析了企业动态能力的演化过程,并得出研究结论:企业持续成长能力是生存能力、竞争能力和环境适应能力的综合体现。特变电工在成长过程中逐渐形成了这三种能力,并通过关键动态能力的形成和演化支撑企业的持续成长。     

高中物理教学多种能力的培养

物理教学培养的能力可以分成两类。一类是智力，包括观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力，其中思维力是智力的核心另一类是一些综合能力，主要有实验能力、分析和解决问题的能力、阅读理解和文字表达能力、自学能力、创造能力等，本文主要从以下方面讨论物理能力的培养：观察能力，自我学习能力。     

企业动态能力的度量及评价指标体系

业动态能力较为抽象,具有“内隐”性和难以检验性。度量企业动态能力的关键在于探索一种新的路径与方法——首先必须对企业动态能力进行分解,使之具体化,然后运用相关指标进行度量。企业动态能力可分为五大子能力：环境感知能力、整合重置能力、学习吸收能力、组织柔性能力和变革创新能力。文章在分析企业动态能力具体化的基础上,设计相应的评价指标,运用计量指标和非计量指标对企业动态能力及其子能力进行度量。     

论学前儿童音乐能力的发展

音乐能力是感受音乐美和表达音乐美的能力。音乐的感受能力是指音乐听觉能力和节奏感。它包括从事音乐欣赏、创作等方面活动的本领和音乐感、节奏感、音乐听觉表象等心理特征，是多种能力的综合。     

大创项目实施对教学型大学学生的影响——以江苏第二师范学院城环学院为例

大创项目是当代培养大学生的学习能力、科研能力、团队协作等能力的新形式。文章以江苏第二师范学院为代表的典型性教学型学校为研究对象,通过问卷调查法和资料收集法,分析大创项目实施过程中教师对学生学习能力、团队合作和组织协调能力、信息搜索能力、科研能力等综合能力的影响。调查结果显示大创项目获批数量逐年增加,且大部分项目都能顺利结题;指导教师在项目申请和实施过程中的作用表现出一定的差异性;学生参与大创项目既提高了学习能力,也提高了科研能力、信息搜索能力等综合能力。     

论教师课程能力的提升

在新课程改革逐步推进的现阶段，提升和发展教师的课程能力显得尤为重要。教师的课程能力包括理解课程的能力、预设课程的能力、生成课程的能力和反思课程的能力。为了新课程改革的顺利实施和教师自身专业素养的提高，教师应该通过行动研究、自我学习、构建学习共同体以及参与校本课程的研究主动自觉地提升自身的课程能力。     

浅谈利用化学实验探究提高学生综合能力

新教材的编写中增加了实验探究，是否重视实验探究的教学对提高学生的综合能力至关重要。实验是化学的灵魂，是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。实验探究能培养学生的观察能力、创新能力、发散性思维能力、动手能力、质疑能力、团结协作能力、书面表达能力以及综合应用能力。在教学中要充分发挥实验探究教学的优势，利用实验努力培养学生的各种能力，使他们成为综合能力较高的现代化人才。