以职业能力为导向的高职财务会计课程改革的研究--评《财务会计实务(第2版)》

高职院校教育以提高学生的职业能力和培养学生的职业道德素养为目标,近年来随着财务部新《企业会计准则》的颁布,会计从业人员在实务中面临着越来越多的问题,传统的财务会计模式和手段也越来越不能满足社会对会计类人才的要求。大部分高职院校财务会计专业的毕业生在毕业后会从事基本的记账员或者出纳的工作,但是从长期的职业发展来看,其今后很可能会走上财务分析师或者会计主管的职位,因此会计实务中实际操作能力的培养在高职院校的财务会计课程中扮演着重要的角色。高职院校应该始终以职业能力的提高为目标,积极推进财务会计专业的课程改革。     

探析建筑企业财务会计相关管理

财务会计管理在现代建筑企业管理中占据重要地位,影响企业的竞争力,提高企业的抗风险能力。然而,由于种种原因,建筑企业的财务会计管理工作并不理想,表现为会计财务会计管理制度不健全、缺乏监督制度、人力资源匮乏、外部干预过多。对此,本文提出了增强财务会计管理人员对财务会计管理的认识、建立健全内部监督体系、加强风险防范、提升财务会计管理人员的专业能力等解决办法。     

“大财务会计”课程群教学团队建设研究

"大财务会计"课程群包括《初级会计学》、《中级财务会计》、《高级财务会计》三门会计学核心课程。按照自愿性、自然性、结构性、责任性等原则组建教学团队,以提高教学质量为目标,规划团队建设,进行教学改革,追求师德表率、教学科研成果卓著、学生多层次能力提高等辐射效应。     

"大财务会计"课程群教学团队建设研究

"大财务会计"课程群包括<初级会计学>、<中级财务会计>、<高级财务会计>三门会计学核心课程.按照自愿性、自然性、结构性、责任性等原则组建教学团队,以提高教学质量为目标,规划团队建设,进行教学改革,追求师德表率、教学科研成果卓著、学生多层次能力提高等辐射效应.     

数字化转型背景下高等院校加强财务会计专业人才培养的对策探讨

在数字化转型背景下，企业对财务会计人才的要求逐渐提高。企业实施精细化的智能财务管理，对财务会计人员的业务技能和综合素质提出了更高的要求。对此，高等院校要准确地把握数字化转型背景下的财务会计变革，契合企业实际，采取有效对策加强对财务会计专业人才的培养。本文浅析了数字化转型背景下的财务会计变革，探究了数字化转型背景下财务会计人才培养对策，以期为高等院校加强对财务会计专业人才的培养提供借鉴。     

西方财务会计双语教学的探索与思考

为了促进高等教育的快速发展、推进高等教育的国际化以及满足经济和社会对高素质人才的需求，各高校按照国家的要求开展双语教学。本文诠释了双语教学的内涵，分析了会计学专业在西方财务会计课程开展双语授课意义，讨论了西方财务会计双语教学的实施方法与实际效果，提出了西方财务会计双语教学中的存在的问题及解决对策。     

企业加强财务会计内控管理的有效措施探讨

在新发展阶段，企业要想提高经济效益，实现高质量发展，就必须认识到财务会计内控管理工作的必要性和重要性，以及存在的问题和不足，并结合企业实际不断加强财务会计内控管理，通过创新财务会计内控管理理念、完善财务会计内控管理制度体系、加强财务会计内控管理信息化建设等措施，全面提升企业财务会计内控管理水平，提高企业资金安全性和抗风险能力，为企业高质量发展奠定坚实的基础。本文对企业加强财务会计内控管理的有效措施进行了深入探讨，以供参考与借鉴。     

谈网络环境下的会计电算化

随着计算机网络技术的飞速发展，Internet正在迅速影响着社会的每一个领域。建立在网络基础上的财务会计系统将使传统的财务会计工作在基础理论、工作程序以及组织方法等方面发生革命性的变革，它将按照信息处理的要求，以现代信息技术为基础，对财务会计工作的方式和方法进行重新构建，极大地扩展财务管理的能力和质量，提高工作效率，从而促进财务工作跃上一个新的台阶。网络环境的出现，     

我国财务会计概念框架的构建浅析

财务会计概念框架，“是由目标和相互关联的基本概念组成的连贯的理论体系。这些目标和基本概念导致前后一贯的原则。通过制定财务会计和报告的结构与方向，促进公正的财务会计信息和有关信息的提供。确定目标和识别基本概念并不是为了直接解决财务会计和报告中的各项问题，而不过是要求用目标指出方向，用概念作为解决问题的工具。”（FASB，1980）。自从提出财务会计概念框架这一概念之后，对它的研究成为财务会计理论研究的重要组成部分。但是我国对财务会计概念框架的研究起步比较晚，对是否构建财务会计概念框架，如何构建等各种问题还未达成一致。     

市场营销专业技能训练课程改革初探

在高职高专对市场营销专业学生开设营销基本技能训练课程,有利于提高该专业学生的沟通技巧能力、团队合作能力等,培养学生达到展现学生职业素质的客观要求,体现了高职高专“以能力为本”的教学改革。     

财务会计改革改进之我见

财务会计通常是指通过对企业资金运动情况的系统核算与监督，为外部与企业有经济利害关系的投资人、债权人和政府有关部门提供企业的财务状况与盈利能力等经济数据为主要目标而进行的经济管理活动。现代化财务会计，是指在符合社会化大生产特点，适应市场经济体制需要下，既能体现企业成为独立法人实体和市场竞争主体的要求。又能在国家各种特定法规的规范和约束下，提高企业核心竞争力，规范、合理、及时、高效的进行核算的财会行为。     

夯实基础支“三农”团结创新谋发展——中国农业发展银行财务管理团队建设纪实

中国农业发展银行成就的背后，是一个优秀财务会计团队的强力支持和不懈进取。这个团队本着为客户提供优质服务的原则，将监管要求与政策性业务的发展对接，制定会计制度和财务管理制度两个基本制度，强化内控，增强条线执行力。该团队将适应业务发展和管理深化的要求，进一步开拓创新，不断提升专业水平，增强效益观念和经营能力，实现管理水平上的飞跃，为农业发展银行的可持续发展做出更大的贡献，为会计职业团队增光添彩。     

论我国财务会计报告

随着市场经济日益完善和知识经济时代的快速发展,现行的财务会计报告已不能满足经济发展的要求。文章针对现行财务会计报告反映的可靠性、相关性、软性资产、未来风险等方面的信息不够以及信息披露方式单一、内容缺乏及时性等问题,提出了改进现行财务会计报告的几点建议,对今后财务会计报告的改革和发展有一定的意义。     

导向式教学法在高级财务会计教学中的应用

高级财务会计是随着社会经济的发展，对原有的中级财务会计内容进行补充、延伸和开拓的一种会计实务．即其利用财务会计的固有方法。对现有财务会计未包括的业务或者需要进行深入论述的业务，以及随着客观经济环境变化而产生的一些特殊业务进行反映和监督。在由基础会计、中级财务会计、高级财务会计组成的财务会计系列课程中，高级财务会计因其所具有的新颖性、理论性、深难性、专题性、多维性、变动性以及其开课时间上的后端性等特点，使得该课程适宜采用包括问题导向、过程导向、能力导向、实践导向在内的研究型课程教学方法，以培养、训练学生运用会计理论分析问题和解决问题的实际能力。     

基于应用型人才培养的《中级财务会计》课程教学改革探索

《中级财务会计》是财务管理专业的主干课程,根据"宽口径、厚基础、高素质、强能力"的教学管理目标和培养应用型人才的育人目标,本文在对财务管理专业学生进行调查的基础上,详细分析了该课程的特点,提出了《中级财务会计》课程教学的改革思路,以期为《中级会计》教学研究提供参考。     

人工智能下财务会计向管理会计转型

当前，人工智能技术广泛应用于各个领域，大部分企业开始使用人工智能技术来提高财务管理能力。会计行业的发展势必需要融入人工智能技术，以此不断提高管理水平，帮助企业更准确地分析内部财务运行状况，提高企业内部控制能力。传统的财务会计注重对各项财务数据记录和账目核对，需要投入大量的人力和时间对财务数据进行分析和研究，而且所得出的财务数据对企业决策作用较小，无法将多种数据综合分析，不利于企业快速发展。基于此，本文对人工智能背景下的财务会计向管理会计转型进行分析和探讨，研究企业内部管理的未来发展方向。     

论我国财务会计报告

随着市场经济日益完善和知识经济时代的快速发展,现行的财务会计报告已不能满足经济发展的要求.文章针对现行财务会计报告反映的可靠性、相关性、软性资产、未来风险等方面的信息不够以及信息披露方式单一、内容缺乏及时性等问题,提出了改进现行财务会计报告的几点建议,对今后财务会计报告的改革和发展有一定的意义.     

浅谈税务会计的建立及与财务会计的区别和联系

税务会计是在财务会计的形成发展过程中逐步产生和发展起来的,它作为一项实质性工作并不是独立存在的,与财务会计一样,同属于会计学科范畴.它是以财务会计为基础,对纳税人的生产经营活动进行核算和监督的一门专门会计,但是,它又是区别于财务会计的一门特殊专业会计.企业税务会计逐渐从企业财务会计中分立出来,成为相对独立的会计分支,这是社会经济发展到一定阶段的产物.     

任务驱动+翻转课堂教学法在财务会计课程教学中的应用

随着社会经济发展与企业结构转型升级,迫切的需要具有综合财务会计能力专业型人才,目前高职财务会计课程难以满足对应用型人才的培养,对财务会计课程教学进行改革与创新势在必行.在财务会计课程中采任务驱动+翻转课堂教学法,将学生作为课堂教学与实践的主体,为学生自主学习创造良好条件,增强学生利用财务会计知识解决实际问题的能力,促进学生综合素质与专业能力的提升,为高职院校培养应用型人才提供了一条新的路径.     

环境审计团队组建模式研究

环境审计作为审计领域的一个新生分支，其工作进展和突破需要通过团队运作完成、本文从专业组成和角色胜任能力两方面分析了环境审计团队组建所需的人才，并从团队目标、有效沟通、学习培训和绩效考核等方面提出了保证和提高环境审计团队能力的建议和措施。