大学生土木建筑类专业工程实践能力的培养——以延安大学西安创新学院为例

土木建筑专业对学生的工程素质和实践能力要求很高。教师培养一线的应用型人才,是通过改变以往旧的教学观念,建立以实践为主的教学体系,提高学生工程实践能力。     

搭建高职节目策划与制作专业发展平台

节目策划与制作专业拥有具备影视行业一线经验的优秀教师资源,课程设置注重实践能力,顺应市场要求,但是教学环境简易,亟需构建实践教学体系。因此,在教学实践中要搭建起一系列的专业发展平台：建立专业实验室、成立学部电视台、成立影视工作室、搭建学习交流平台,为培养专业技能型应用型人才铺垫道路。     

机械专业实践教学体系构建初探

文章初步探索了机械专业对于实践教学体系的构建过程和构建措施,提出了实践运用为目的、培养工程素质和工程意识为培养目标、结合一线生产项目进行课程重建为向导、以机械产品一线生产岗位能力与素质为根本核心,提出了构建的指导思想,实践教学体系的构成以及实践课程建设的措施,并以工程训练课程为例,对其培养目标、课程内容、考核评价的方法进行了系统的构建,以此为后续对于机械类专业课程体系建设提供有益的思路。     

高职地理信息系统专业实践教学的思考

本文结合江西信息应用职业技术学院地理信息系统与地图制图专业的具体实践,分析了集计算机技术、测绘科学、遥感、地图学、地理学于一身的交叉学科——地理信息系统的实践教学。提出了地理信息系统专业实践教学规划的指导思想,构建了本专业实践教学体系的基本框架,设计了本专业实践教学的层次结构。     

物联网环境下计算机网络专业实践教学体系创新研究

在物联网环境下加强对实践教学体系的创新与实践，是实施应用型人才培养模式的重要环节。文章结合本院计算机网络技术专业的实践教学体系模式，探讨了实践教学体系的创新与实践。就目前本专业实践教学存在问题进行分析并提出了创新模式的改革与实践。     

《互换性与技术测量基础》课程体系创新研究

在《互换性与技术测量基础》课程教学中要符合高职院校人才培养目标,应以注重培养学生实践能力为出发点,针对专业的不同,制定符合专业技能的有效教学计划。教学过程要分"两步走":一步理论教学,教师要对知识体系先独立解析再联系应用;二步实践教学,教师要对学生实践能力、思维能力进行挖掘与培养。最终使学生具备基本的检测技能。     

浅谈审计学专业实践教学改革

加强审计学专业实践教学的目的是提高审计学专业学生的应用能力和综合素质。在开展审计学专业实践教学的过程中,需要认清实践教学目标、明确实践教学范围和重点,切实提高学生的实际动手能力。本文在分析现代信息技术对审计学专业技术挑战的基础上,分析了审计学专业学生应当具备的审计软件操作能力和分析能力。结合审计学专业学生所需具备的相关审计专业能力,分析了目前各类院校审计学专业实践教学面临的问题。最后,本文从完善审计学专业课程体系、审计学专业实践教学内容等方面分析了审计学专业实践教学的对策与建议。     

围绕“三位一体”核心机制构建高职文秘专业实践教学体系研究

"三位一体"核心机制文秘实践教学体系即讲求以任务驱动为主线、以职业能力培养为本位、以地方经济特色为依托形成具有区域性特征的文秘专业实践教学体系。旨在从实践教学目标体系、实践教学内容体系、实践教学条件体系、实践教学管理体系和实践教学评价体系等五个体系出发提高文秘专业人才的培养实力,培养出适应市场需要的文秘专业"四强五会"人才。     

地方本科院校会计学特色专业实践教学体系创新的思考——基于陕西理工学院会计学特色专业的分析

本文在分析了会计学专业实践教学现状的基础上,结合陕西理工学院会计学特色专业培养目标,提出了以学生的发展为本,强化学生综合应用能力,着力培养学生的经济管理意识、创新精神和创新能力的宗旨,构建了＂三层次、八模块、全程化＂综合实践教学平台和实践教学体系,论证了会计学专业实践教学体系改革与实施的主要途径。     

基于“市场导向—工学结合”的实践教学体系的建构研究——以物业管理专业为例

实践教学作为高校教育教改的重要方向,不少专业都已建立了成熟的实践教学体系。物业管理作为新兴专业,是一个实践性很强的服务型、应用型、操作型专业,培养具备良好的职业道德和服务意识、极强的解决问题和处理突发事件等实操能力的高素质毕业生是本专业顺应物业管理人才市场需求和发展的关键,这些能力和素质的习得必须通过完善的实践性教学体系来完成。本文就多年来的对物业管理实践教学不断尝试和调整,构建了"市场导向—工学结合"的实践教学体系,供同行们批评讨论。     

高职院校市场营销专业实践教学初探

对目前市场需要营销人才的状况进行了调查,并对高职院校市场营销专业实践教学现状进行了简要分析,提出了实践教学应围绕以提高学生职业素质为中心,通过课堂实验教学环节、实训仿真摸拟操作环节、一线实习环节、社会实践环节,构建一个适应市场需要的,能培养学生营销实战能力的实践教学体系。     

高职市场营销专业实践教学体系的探讨

实践教学对于培养学生的实践能力和创新创业能力相当重要。本文结合工作实际,首先分析了市场营销专业的实践教学现状,从专业人才培养定位、实践教学内容与形式、实践教学环节、实践教学质量保障体系等方面对高职市场营销专业的实践教学体系进行了探讨。     

高职院校市场营销专业实践教学初探

对目前市场需要营销人才的状况进行了调查，并对高职院校市场营销专业实践教学现状进行了简要分析，提出了实践教学应围绕以提高学生职业素质为中心，通过课堂实验教学环节、实训仿真摸拟操作环节、一线实习环节、社会实践环节，构建一个适应市场需要的，能培养学生营销实战能力的实践教学体系。     

工程管理专业中强化工程测量教学探讨

结合工程管理专业的特点,从工程建设实践对工程管理人才的测量理论和技术要求出发,对工程测量教学体系建设进行探讨。并总结教学中存在的主要问题,提出了改进的方法和措施。     

对中职学校《极限配合与技术测量基础》教学方法的探索

《极限配合与技术测量基础》这门课程对学生识读图纸的能力,机械加工能力以及综合专业素质的形成起到至关重要的作用。结合自己的教学实践,在教学过程中就《极限配合与技术测量基础》的教学方法进行了大胆的探索,收到了较好的效果。     

工业工程“四位一体”实习实训体系的构建

工业工程专业是实践性较强的专业,实习实训是培养学生工程实践能力的重要实践性教学环节。针对目前普通高校实习实训教学中存在的主要问题,结合本校工业工程专业实习实训的实际教学运行情况,从创建良好的校外实习基地和本专业的实验实训基地入手,采取校外实习基地校企合作、校内相关院系实验实训资源共享的方式,构建本专业"四位一体"的实习实训体系。通过加大对实习过程的指导力度,并利用网络教学和实验实训平台深化实验实训内容,在深度和广度上强化工业工程专业的实践教学环节,进一步提高学生的工程实践能力。     

职业教育实践教学与企业岗位结合——电子商务专业“立体化”实践教学体系设计

目前职业教育中电子商务专业实践教学环节不完善,本文基于能力教育思想,提出＂立体化＂实践教学体系,通过＂立体化＂的实践教学体系设计和实施,实现对电子商务专业学生应用能力、分析能力、解决问题能力和创新能力的培养,并以事例说明效果。     

工厂供电课程教学改革的探讨与实践

《工厂供电》是高职院校机电一体化技术专业的一门重要专业课,为提高学生职业能力,尽快适应工作岗位需求,同时为本专业的专业课程教学提供借鉴,笔者对本课程进行了教学改革的探讨与实践,提出启发式和讨论式教学方法,课堂、多媒体教室、实习基地三位一体的教学模式;健全实践教学,包括课程实验、课程设计和生产实习三个环节,强化学生能力。     

基于项目驱动的软件工程专业实践教学体系改革的探索

本文对我国软件工程专业实践教学的现状及存在的主要问题进行了分析,根据存在的问题,提出了基于项目驱动的实践教学改革方案,将职业化、工程化的理念引入实践教学体系中,对实验内容和实践环节提出相应的改革方案与实施方法。通过本方案的实施,将大大提高学生的实践能力,提高就业率。     

关于应用型大学人力资源管理专业提升实践能力的思考

作为应用型大学,主要以培养学生的专业技能和实践能力为目标,因而实践教学体系的设计和改革成为应用型大学培养人才和提高教学质量的关键。当前,应用型大学人力资源管理专业的实践教学中还存在着一些亟待解决的问题,主要包括人力资源管理专业实践教学体系不完善,人力资源管理专业校内实践教学效果有待提升,等等。针对这些问题,应用型大学主要需从两个方面切入进行教学实践的改革:一是实践教学体系的重新设计,构建人力资源管理专业"三层递进"的教学实践体系和与之衔接的"模块化"教学实践体系、进行"最后一里路"课程的设计和建设;二是通过采取措施提高教师实践能力和完善实践教学评价体系,以着力提升人力资源管理专业的校内实践教学效果。