浅谈多媒体在《诊断学》教学中的应用

随着多媒体技术的发展，给教育教学改革带来了历史的飞跃。适时恰当地选用多媒体来辅助教学，即培养学生的自主创新能力，又减轻了教师的教学负担，提高教学质量和效果。本文结合自己在《诊断学》教学中运用多媒体教学的经历，阐述了课堂教学与多媒体的优化组合实现了信息传输的高速与高效，加快了课堂教学的节奏和容量，促进课堂教学效果的最优化。     

巧用教学展示提高体育课堂教学的有效性

在实现教学目标的基础上追求教学的有效性，使教学效率与效益达到最大化。随着新课改的不断深入，课堂教学的实效性逐渐成为了教育的焦点。而教学展示作为一种教学手段，在提高教学实效性方面发挥着重要作用。本文结合体育教学实践经验，从教学展示时机、策略的角度提高体育课教学实效性，提出自己的观点和看法。     

运用多元化教学法激发英语学习兴趣的实践与思考

在素质教育和新课程改革大力推进的新形势下，传统教学方法不再适应课堂教学发展需要。笔者根据相关教学理论，结合多年工作实践，对英语课堂教学进行了探索与实践。取得了明显教学成效，极大地提高了学生学习英语兴趣，实现了学生自主学习和创新能力的双向提高。     

多媒体在音乐教学中的应用

多媒体是集声音、图像、音频和动画于一体的现代教育技术。作为一种辅助的教学技术，在音乐教学中，借助多媒体，有利于知识的整合、情境的创造、多元民族文化的渗透，增强教学效果和提高音乐学习的个性化，因此，要在教学过程中发挥多媒体的作用，突出学生的主体性和教师对专业技能的展示，实现多媒体技术和课堂教学的有效结合，切实提高课堂教学效果。     

提高语文课堂教学实效的策略

提高语文课堂教学实效，是我们每一个语文教师的不断追求。当前，语文课堂教学的实效并不理想。那么，是什么制约着课堂教学的实效？如何提高课堂教学实效呢？结合自己的教学及管理实践，谈一点思考与策略。     

关于初中数学课堂教学有效性的分析

现代教学研究中指出,课堂教学有效性是提高教学效率、提高教学质量的关键。通过同等时间、精力的教学投入,实现最佳教学效果。在现代初中数学教学中,提高课堂教学有效性能够实现初中数学教学目的,促进学生数学兴趣的培养、促进学生学习积极性与主动性的调动。现就如何提高初中数学课堂教学有效性进行了简要论述。     

浅谈数控车工“教学做”一体化教学耗材的综合利用

为了能够有效地使课堂教学与实践教学有机结合,真正做到促进高职院校教学改革、强化学生实践能力培养。在教学做一体化教学过程中综合利用耗材,降低教学成本。     

浅谈如何提高课堂教学效率

我们作为教学一线的任课教师，在多年教学实践中深刻认识到，提高课堂教学效率，是全面优化教学质量的基本要求，是实施素质教育的一项重要任务，必须下大力气，切实抓好。但是，面对着深化教育改革，全面开展素质教育的新局面．任教者在进行课堂教学时究竟应该怎样做呢？对此，笔者仅就自身的教学实践，谈些对提高课堂教学效率的粗浅看法。     

商业银行会计课堂教学研究

商业银行会计与财务会计无论从内容，还是体系上都有很大的不同，如何结合商业银行会计专业特点进行教学，是提高课程教学效果的关键。本文结合笔者多年的教学经验，谈一谈提高银行会计课堂教学效果的体会和建议。     

基于SPOC的高等数学课程探索与实践

利用爱课程网络平台和同济大学高等数学MOOC资源,采用翻转课堂的形式,探索高等数学SPOC教学新模式,实现课堂教学与在线教学的有机结合。实践表明,SPOC既融入了MOOC的优点,又填补了传统课堂教学的不足,促进了学生的学习主动性,有效地提高了教学质量。     

增强演讲课程教学“引力” 创设良好口才实训环境

《演讲与口才》是高职人文素质教育中重要的课程，结合教学实践经验，作者重点提出通过更新教学观念、实现教学民主、运用激励策略调动学生的注意与兴趣、创设仿真口才交际环境等教改方法，有效增强课堂教学“引力”，更好地为该门课程的教学服务。     

校企合作背景下中职电子教学的探索

本文在当今社会电子产业发展和校企合作的背景下,结合校企合作中的实践经验,探讨如何在《电子技术基础与技能》的课堂教学中开展探究性学习,提升电子专业教学的有效途径。把职业岗位的规则和企业的运作模式融入日常教学,从而真正实现企业管理模式下的做中学、学中做,提升学生的职业素养,为学生今后真正走上工作岗位奠定坚实的基础。     

校企合作背景下中职电子教学的探索

本文在当今社会电子产业发展和校企合作的背景下,结合校企合作中的实践经验,探讨如何在《电子技术基础与技能》的课堂教学中开展探究性学习,提升电子专业教学的有效途径。把职业岗位的规则和企业的运作模式融入日常教学,从而真正实现企业管理模式下的做中学、学中做,提升学生的职业素养,为学生今后真正走上工作岗位奠定坚实的基础。     

提升本科会计专业课堂教学质量的探讨

一流的大学需要一流的教学,特别是课堂教学,是大学人才培养的关键环节。要提高人才培养质量,首先要提高课堂教学的质量。从教学理念、教学方法及课程设置三个方面分析当前会计专业课堂教学存在的问题,指出要改变传统的课堂教学模式和方法,重视学生能力的培养,根据人才培养的需要设置合适的课程体系,并结合学生的特点采取灵活多样的教学方法,要将课堂教学与教师的科研与职称评聘结合起来,只有这样,才能切实提高会计专业课堂教学质量和人才培养质量。     

《轮机工程材料》课堂教学方法探讨与改革

通过分析《轮机工程材料》课程教学中在教学目的、教材内容体系和教学手段等方面存在的问题，结合本课程课堂教学的经验，提出明确教学目的、重新整合教学内容体系、改进教学方法和手段等教学改革措施，旨在提高该课程的课堂教学质量，调动学生学习的主动性和积极性，提高学生学习的效率，为实践型和创新型人才的培养提供新的课程改革思路和方法。     

PBL教学结合多媒体技术在物流专业课堂教学改革中的应用

文章分析了传统理论教学所存在的问题，结合《配送中心运营管理》课程的特点，将PBL教学模式与多媒体技术进行结合改革课堂教学模式，从而达到提高学生积极性和创造性的目的，对实施前准备工作、课堂教学中的组织和课堂后质量考核评价进行了设计和应用，从而达到培养学生职业能力的目的。     

大学英语听力课程教学改革探索

听力课堂教学改革关键在于引入教学设计.有效率的课堂教学,关键在于引入教学设计.德国著名教学家Babensiky认为,要使教学最优化,就必须以系统的方法看待教学全过程,把教学过程的所有成分、内外部条件都看成是相互联系的东西,最优选择教学方法和手段,最优选择教学内容和教学形式,形成最优化的教学结构.听力课堂教学结构设计就是按时间流程,将教学内容、教学媒体、教学方法等课堂教学要素,组织起来形成课堂教学优化结构.只有运用现代教学设计理论,对课堂教学全过程进行系统设计,将视、听、说结合起来,开展多样化的课堂活动,才能实现课堂教学的整体优化,提高听力教学效果.     

CDIO模式在PLC课堂教学中的应用

本文通过分析CDIO的核心内容，在对温州职业技术学院PLC教学、实践场地等进行比较研究后，顺利将CDIO理念引入到“PLC与变频器应用”这门课程的课堂教学中，从构思、设计、实现到运行，开发出教学和实践项目有机结合的项目化教学内容，并以机械手项目教学为例，阐述CDIO教学的具体方法。     

提高课堂教学有效性的几点思考

提高学校教育的质量，关键在于提高课堂教学有效性。提高课堂教学效率，需要调动师生教与学的积极性，开展教学有效性的学习与研究，使师生树立有效教学的观念，提高教学管理和教学评价水平。     

新课程下高中物理教学目标的设计原则

课堂教学目标的设计就其本质来讲，是新课程理论指导下现代课程与教学观的具体体现，是现代教学理论和新课程观的具体化。落实课程目标是课程实施的关键，其途径是将课程目标转化为具体的、可操作的课堂教学目标，师生通过一系列教学目标达成而最终实现课程目标。因此，教学目标确定的是否科学合理，直接关系着课程目标的实现。课堂教学目标的科学设计遵循全面性、系统性、操作性、具体性等原则。