多媒体在旅游教学中的应用

多媒体技术应用范围广泛,将多媒体技术运用到旅游教学中,应开发多媒体旅游信息模拟教学软件,改善教学环境;多媒体与传统教学的结合;加强教师课件制作的培训,扩大旅游课余内容;确立旅游教师"主导性"、学生"主体性"的关系。     

网络教育对物理教学的影响

21世纪初,与传统的教学方式相比,把信息技术融入到教学过程中来对于教学质量的提高具有一系列的优势。多媒体技术作为一种有效的辅助教学手段,已越来越多地在教学中推广应用。在大学物理教学中,信息技术通过多媒体和互联网的使用方式,化不见为可见,化抽象为形象,化静态为动态,提高实验教学效果,出色完成传统教育所不易或不能完成的教学任务,同时开拓了师生的研究视野,促进了师生的创新意识,真正实现了"格物致知、信息引领、改革创新"的效果。     

利用“微媒体”构建品牌形象的传播策略研究

"微媒体"以其简短、快捷、丰富的信息传递方式体恤着都市人快节奏奔劳的生活状态,时效性、开放性强,精简化、多媒体及人情味传播的特性使其在经济、政治及社会生活领域大放光彩。但是如何利用潜力巨大却此消彼长的微媒体平台进行品牌形象传播,成了商家思忖的问题。结合大数据技术、心理学社会学理论,提出了品牌形象传播策略,以期为同行带来帮助。     

高职院校会计专业管理学课程实训教学的探索

文章以九州职业技术学院为例,分析了会计专业管理学的教学现状,结合个人教学经验,提出将管理学教学纳入实训课程教学体系、引入现代多媒体等视听手段、设计"任务驱动环节"以及推行"实训技能"考核方式等几点探索的方向。     

浅析高职教育“高效课堂”的创建

高职教育在信息时代下也应进行相应变革。文章分析了传统课堂教学存在的一些弊端,并对如何创建"高效课堂"提出了一些建议和做法,如创设情景化教学、建立多媒体网络互动教学平台、引用网络信息教学资源、建立多方位的考核模式与机制、收集学生各种意见等,实现教学水平的根本提升。同时,以"桥梁工程与施工技术"课程教学为例,介绍高效课堂教学的应用情况。     

学生多媒体课件评价量规的研究

多媒体课件制作是师范类学生应掌握的一项重要技能,为了指导和评价学生多媒体课件的创作,需要在整个教学过程中重视教学评价的作用.对学生多媒体课件通常采用评价"量规"来进行评价.本文结合我校<现代教育技术>公共课的教学,对学生多媒体课件作品评价量规的制定进行了一定的探讨和思考.     

多媒体在体育教学中应用中的辅助功能探讨

现代社会,多媒体技术已经广泛地应用于宣传、教学和很多领域。尤其在教育领域,多媒体走进课堂,为教学手段的现代化提供了条件。其中多媒体在体育教学中也得到了广泛的应用。但是,多媒体在体育教学中的应用存在一些瓶颈性的问题,影响了多媒体体育教学的开展。另一方面,多媒体的应用在体育教学中发挥了对教学质量提升的积极作用,可以形象地将有关的体育信息呈现在学生面前,有利于提高教学质量和教学效果。当然,对于多媒体在体育教学中的应用,我们应当理性地认识。     

多媒体CAI课件在教学中的应用

随着计算机技术的高速发展,电子图书、网上教学,多媒体教室、远程教育等的出现为CAI(计算机辅助教学)提供了前所未有的发展机会,多媒体CAI课件将成为日益重要的教学手段而被引入课堂,并以其独特的优势,得到广大师生的认可.现在的教学理念是以建构主义为主,即在教师指导下,以学习者为中心的教学方法.本文主要介绍如何选择适当的内容和方法制作多媒体课件,以提高多媒体课件的教学效果.     

项目教学多媒体课件在电工教学中的应用思考

在项目教学改革实践过程中,通过多媒体课件来实现教学过程的优化,能较好地克服传统教学中的不足,很好地把多种媒体的信息动态地连接起来,以辅助电工教学,化抽象为形象、化不可操作过程为可操作过程,能有效解决重点、突破难点。在多年的电工教学中,应用的良好效果验证了该方法的适用性和可推广性。     

论高校“两课”教学中多媒体课件的设计和使用特点

高校"两课"教学中已经广泛采用PPT等多媒体软件制作课件,但是由于"两课"教学在目标、内容和手段等方面都存在着自身的特点,因此在实践中需要对多媒体"两课"教学课件的设计、制作和使用总结特点和经验,以最大限度地发挥多媒体教学课件的效率。     

关于医学本科生对医学心理学教育现状的调查分析

医学心理学作为医生处理医际与医患关系的重要学科,早已为广大专家学者广泛重视。一方面,作为理解病人心理活动的重要知识手段,医学心理学在帮助医生进一步地理解处理医患关系有着不可或缺的作用;另一方面,作为一名社会人,合理得当地处理人际关系亦是十分必要,医学心理学也起到了无可替代的作用。基于此,医学院校的心理学教育成为培养医学生的关键一步。文章通过对正在学习"医学心理学"的医学院学生进行走访调查,对医学生医学心理学的教学现状进行分析并结合现状提出改进措施。     

“主导—主体”与民族地区高校大学英语教学设计研究

在我国边远民族地区,在大学英语教学中尚未具备条件让学生在多媒体网络化自主学习过程中享有完全自主权,比较适宜的做法是在教师的指导下在课堂内外逐步培养学生的自主学习能力,与此指导思想相配套的是"主导—主体"教学模式。在分析这一教学模式的理论依据和教学过程要素的基础上,作者提出了多媒体网络教学环境下大学英语教学"主导—主体"模式的教学设计原则和流程。     

多媒体辅助技术对会计教学的创新

会计多媒体辅助教学将成为21纪会计教学的一种新模式。论述了多媒体辅助教学的含义，分析了我国会计多媒体辅助教学的现状．提出了多媒体辅助技术对会计教学的创新措施。     

浅谈军校《多媒体技术》课程教学存在问题及对策

从分析军校《多媒体技术》课程的教学现状入手，查找军校《多媒体技术》课程教学存在的问题。针对课程的特点：从教学对象譬次化、教学内容模块化和教学方式多元化等方面进行探讨，提出了优化课程教学的策略。     

新形势下“管理心理学”课程教学改革与实践

在经济发展的新形势之下,我国企业对管理空前重视。"管理心理学"课程是研究组织中人的心理活动规律,并用科学的方法改进管理工作的一门综合应用性学科。在经济和社会发展日新月异的今天,高校在"管理心理学"教学上应紧跟时代发展的步伐,为我国培养出更多高素质的管理人才,促进我国的企业转型和经济持续发展。进行"管理心理学"课程教学改革,应侧重于教学内容、教学方法以及考核方式的转变,使教学内容与社会实际相适应、教学方法更加多元而且为学生所接受和欢迎、考核方式更加科学,提高我国高校的管理人才培养水平。     

略论多媒体辅助数学教学的不足与建议

多媒体开创了集视听于一身的直观化信息模式。利用这一现代化的智能工具进行教学,是时代发展的趋势和必然。多媒体教学克服了许多传统教学中的缺陷和不足,尤其在培养学生创新能力、个性发展方面起到了显著的效果。同时我们也应注意到多媒体教学也不可能是万能的,它也是有缺点和不足的,如果使用不当,反而会影响课堂教学的效果。只有通过扬长避短,才能真正发挥多媒体辅助教学的先进作用。     

多媒体软件在计算机基础课程中的应用

随着计算机信息技术的迅猛发展,国家对教育的空前重视,多媒体软件在计算机基础课程教学的中广泛应用,利用多媒体软件将计算机基础课程教学中的单调、枯燥、静止的内容和抽象的概念多样化、形象化,这样不仅能提高学生的学习兴趣,达到教育教学中以学生为中心的目的,同时也增加了课堂教学的信息量。本文就多媒体软件在计算机基础教学中的应用情况进行了分析和讨论,旨在进一步提升多媒体软件在计算机基础教学中的效率和广泛性。     

基于微课的翻转课堂教学设计与实践

"翻转课堂"颠覆了传统教学方式,将课堂上的"知识传递"和课后的"知识内化"颠倒过来,形成了新的教学模式"先学后教"。这种教学方法真正体现了学生为主体,教师是教学主导。针对网络化教学的特点,设计基于微课的翻转课堂的教学模式,提高学生学习的积极性,培养学生的实践能力和创新能力。     

积极心理学在我国的研究状况与发展趋势

积极心理学立足研究人类优秀品质、激发人的积极因素、增进人的健康幸福,是心理学界的一颗"新星",一定意义上也是21世纪实现人文关怀的必经之路。基于国外积极心理学的研究,梳理分析我国积极心理学的研究状况、问题和发展趋势,将有助于积极心理学在我国"生根开花",服务于中国社会的发展。     

教育心理学在现代教学中的应用

教育的对象是学生,而学生在教学过程中有一系列有规律的心理活动.教育心理学识研究学生的心理现象及其规律的科学.本文作者结合自身教学经历,从教学思维角度出发,以心理学教学实际应用为主要目的,提出了在实践教学过程中,教师自身心理学知识是开展良好教育的基础,有效的心理学教学思维是教学过程中关键因素.