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针对目前高职旅游管理专业在实践教学环节方面存在的问题,指出构建旅游管理专业实践教学体系的思路:以能力为导向,建立实践教学体系;深化校企合作,提供社会实践环境;创办产业实体,共建实习就业基地。并在此基础上,提出了构建旅游管理专业实践教学体系的具体措施。 相似文献
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于萍 《商业经济(哈尔滨)》2011,(20):128-129
高校旅游管理专业旅游英语课程实践教学体系中存在一定缺陷,主要是实践教学目标与旅游职业要求不相匹配、实践教学手段仍拘泥于传统形式、实践教学内容与现实脱轨、实践教学师资与实践教学要求存在差距。应从专业培养目标出发,强化实践教学环节,构建旅游管理专业旅游英语课程实践教学体系,即"旅游+英语"无缝衔接的目标体系、职业能力导向的运行体系、软硬件双向发展的保障体系。 相似文献
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本文提出了"旅游管理实践教学体系"的构想,即旅游管理专业实践教学应该是以实践教学场所为平台,以科学的指导思想为灵魂,在综合性教学计划统摄下各种实践教学内容为路径的多层次全方面的实践教学体系,并在实践教学体系化的思路、方法和实施上提出了建议和意见。 相似文献
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高校会计实验教学对会计教育起着至关重要的作用,目前的实验教学体系有很多有益的内容,但也存在很多不足,本文通过对教学体系中存在问题的分析,提出一些改进的新思路. 相似文献
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黄雪丽 《商业经济(哈尔滨)》2011,(9):112-114
旅游管理专业校内综合实训的意义在于为学生提供培养综合管理能力的训练平台,其最终目标是符合就业市场的需求。因此。设计旅游管理专业校内综合管理实训的内容体系应沿着以下思路进行:从征询就业市场对旅游管理专业毕业生的核心能力需求入手——设计以问题为导向的综合训练内容体系——设计综合实训与课程教学相结合的备选方案——在创新校内实训的运行方式中遴选好的方案。 相似文献
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高职旅游管理专业实习绩效评价体系的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
构建高职旅游管理专业实习绩效评价体系,是高职旅游管理专业实践教学的一个难题。现有的高职旅游管理专业校外实习绩效评价中存在着评价主体不全面、评价方法不科学等问题。根据高职旅游管理专业校外实习的目的以及评价内容,遵循科学性、导向性、三全性、可行性的原则,构建实习绩效评价指标体系。 相似文献
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《商场现代化》2017,(3)
经济的发展导致人们的物质生活水平大幅度提高,旅游业的发展也呈现出日新月异的趋势。伴随着旅游业的发展,社会中的旅游服务业旅游管理业日益兴盛,导致对旅游管理的人才需求出现了大的市场缺口。高校作为为社会各领域输送人才的重要场所,学校各专业的课程设置非常的重要。要想让学校教育不脱离社会,让学生不再面临毕业等于失业的窘境,让企业不再面临招收的应届毕业生理论知识与岗位实际需要的能力不相匹配,就需要学校的教育,尤其是学校的专业课程设置符合实际岗位需求。基于此,本研究开展了基于岗位能力要求的旅游管理专业课程体系建设研究,以期为将来高校旅游管理专业的课程体系建设提供理论依据。 相似文献
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本文从消费者行为导向、管理可实施性角度,融入空间层次划分理念,提出了新视角的旅游目的地解读,将其划分为三个空间层次,并分析其要素与组成关系。文章最后从规范管理角度提出相关建议。 相似文献
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旅游管理专业实践教学课程教学改革研究 总被引:1,自引:0,他引:1
高校旅游管理专业既是一门新兴的学科,又是一门急需适应旅游业发展的学科,目前我国旅游管理专业本科毕业生行业就业率低的现象十分突出,而高校重理论、轻实践的传统人才培养模式是造成学生就业能力差,出现供需错位的根源。本文在分析了旅游管理专业本科实践教学现状的基础上,提出了构建旅游管理专业实践教学体系的相关建议。 相似文献
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传统高职旅游管理专业教育在实践教学环节上存在诸多问题,这些问题在国际化与旅游业融合日益紧密的今天制约着旅游管理专业的进一步发展。本文提出了现代旅游管理实践教学体系的构想,即旅游管理专业实践教学应该是以校内外实践教学场所为平台,以国际化指导思想为灵魂,在综合性教学计划统摄下各种实践教学内容为路径的多层次、全方面、递进式的实践教学体系。并在实践教学体系构成要素、驱动因子方面提出建议和意见。 相似文献
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我国社会经济迅速发展,国民人均收入日渐提高,促使散客化旅游时代的到来,细分旅游市场就显得愈加重要,对旅游专业人才的综合素质提出了更精细化、多元化要求。培养符合行业标准的高素质人才,是确保旅游行业可持续发展目标科学实现的重要基础。如何改变传统教学标准的弊端,实现教学标准与行业标准的良好对接,就成为各高校必须面对和解决的问题。但从旅游专业人才培养现状来看,其教学标准与行业标准仍存在较明显的出入。文章从旅游行业对毕业生的能力要求、旅游管理专业与行业对接存在的问题以及旅游管理专业与行业对接的建议开展具体研究,以供相关人员参考。 相似文献
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以国家教育部对高等教育改革的精神为指导,指出了我校经济管理专业实验教学存在的问题,提出了实验教学应突出素质和工作技能培养,在实验教学形式上突破从教室到实验室的形式,大胆走出校园,强化实践教学。探讨了经济管理专业实验教学改革的对策与措施。 相似文献