幼儿园开展珠心算教育的探索

珠算是我国优秀的传统文化。专家、学者在研究珠算的基础上 ,提出了“珠算式心算”(简称“珠心算”)教育 ,使其不仅具有计算功能 ,而且还具有教育和启智等功能。这是对“珠算”发展的一大贡献 ,使这种传统文化焕发出勃勃生机。济南市幼儿园是从 1 996年开始研究珠心算教育的。在教委、财政、珠协领导的大力支持下 ,以 7处实验园作为骨干 ,发展到目前全市共有 1 3 0处幼儿园 ,1 2 0 0 0余名幼儿在接受珠心算教育。经过几年的珠心算教学研究 ,我们认为在幼儿园开展珠心算教育是可行的。幼儿借助小算盘 ,既动手动脑 ,又动口 ,不仅促进了手的小…     

中华民族古今文化的结晶和典范——珠心算教育

珠算是我国中华民族文化宝库的遗产。珠心算则是在传统珠算基础上发明创造出的新生事物。它能够使珠算这一传统古老的算具 ,由独具的计算功能转化为教育功能、启智功能 ,将我国历史遗产与当代文化密切结合 ,使这一中华民族文化宝库古老的瑰宝 ,再度放射出耀眼的辉煌。1　珠心算是珠算发展到一定历史时期的必然产物一切事物的产生与发展 ,都具有深刻的历史根源和基础 ,珠心算也是如此。珠算是我国古代劳动人民在长期社会生活中发明和创造出来的一种计数方法 ,并经过社会的实践和检验 ,得到了很大的发展和变化。电子计算机的发展过程也是如此…     

“珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用研究”课题研究方案（摘要）

珠算作为我国古代重大发明之一,曾对我国的经济、文化和科学技术发展做出过巨大贡献。在当今信息技术时代,珠算的功能发生了变化,需要我们重新认识它的价值。中国珠算协会基于对20多年来珠心算教育实践的调查研究,提出了“珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用”的观点。为了总结和认识珠心算促进儿童智力发展的作用。得出客观、准确的结论,使珠心算教育在科学研究的指导下健康发展,在财政部、教育部的支持下,中国珠算协会决定设立“珠     

高校珠算教育心理学探讨

珠算的计算功能，启智功能已为大家所认可和称道，尤其是当前珠心算教育的篷勃发展，更使人们看到了珠算未来的广阔前景以及它对开发人的大脑及提高精神注意力方面的神奇效果，在儿童当中开展的珠心算教育更是硕果累累。不过，在高校，尤其是财经类院校中的珠算教学，也同...     

"珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用研究"课题研究方案(摘要)

珠算作为我国古代重大发明之一,曾对我国的经济、文化和科学技术发展做出过巨大贡献.在当今信息技术时代,珠算的功能发生了变化,需要我们重新认识它的价值.中国珠算协会基于对20多年来珠心算教育实践的调查研究,提出了"珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用"的观点.为了总结和认识珠心算促进儿童智力发展的作用,得出客观、准确的结论,使珠心算教育在科学研究的指导下健康发展,在财政部、教育部的支持下,中国珠算协会决定设立"珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用"的研究课题,对珠心算教育的效果进行严格、规范的研究.     

论珠心算的现代价值及传承发展

中国珠算是中国古代重要发明创造,是我国国家级非物质文化遗产,也是人类非物质文化遗产。珠心算是源于珠算,且以算盘和珠算为基础的创新形态。长期实践和理论研究表明,珠心算能够提升人的计算能力、空间能力、归纳推理能力以及记忆力、注意力、意志力、自控力,具有重要文化价值、科学价值和教育价值。近年来,在各级政府和相关部门的大力支持下,在行业协会的努力推动下,珠算文化传承传播和珠心算教育创新发展取得了积极成效,但高质量发展还面临很多问题和挑战。立足新发展阶段,亟待打通堵点卡点,站在国家战略高度,多措并举构建面向现代化、面向世界、面向未来的珠心算事业传承发展新格局。     

也谈珠心算乘除法的评价与优选的标准

一、珠心算的前景广阔 20世纪80年代初期,我国一些地方开始珠心算(头脑里打算盘,也叫脑珠算)的教学:迄今已20来年。其间,珠算技术的提高、珠算教育功能、启智功能的发挥,收效是显著而举世瞩目的。1991年,中国珠协号召在儿童中普及珠心算教育,各级珠协工作重点向珠心算转移:今已取得巨大的社会效益。2002年,世界珠算心算联合会在我国北京成立,这标志着珠心算要正式跨出国门,向世界各地传播,造福人类。     

认清形势 转变观念 不断开创珠协工作新局面

珠算工作者应清醒地看到珠算技术已失去了往日的风采。突出表现在大专院校开设珠算课 ,学生参加珠算定级和单位参加珠算比赛的都比前减少了 ,这些都给珠协工作造成一定的影响 ,迫切需要珠协转变某些观念 ,进行某些改革 ,继续弘扬珠算文化的任务坚持下来、发展下去 ,为我们的现代化建设服务。首先 ,应正视现实。电子计算机是先进的计算工具 ,珠算只能解决较为简单的计算问题 ,某些计算领域为计算机 (器 )所取代是正常现象。我们也应该看到 :珠心算教育正方兴未艾 ,大有发展前途 ;人们对珠算的教育功能和启智功能的认识逐步加深 ,珠算教育大有…     

浅论发展珠心算的意义和途径

１发展珠心算教育意义深远珠心算是珠算在新时期质的变革的新生事物，它不仅优化了珠算的计算功能，还发掘了教育功能和启智功能，使传统的珠算技术赋予了新生命、新价值，这种可以提高人们素质的科学技术，已得到世人的共识，必将为推动人类的进步做出应有的贡献。其一，珠算和珠心算的计算功能可与电子计算机（具），并行不悖，各显所长。珠算特别是珠心算与电子计算机（具）在加减算中的具体速度上不相上下，当前珠算运算发展到质的变化阶段，比如加减算结合心算，乘除算用双九九，一口清等方法使计算速度起到质的飞跃。从总体上说珠算（…     

去粗存精，继承创新——谈现代珠心算教育观念的取舍扬弃

珠心算是在熟练掌握珠算的基础上,通过对算盘的映像进行珠算式计算即在脑中模拟打算盘,使有形计算变为无形计算的一种方法。与其它任何一门学科一样,珠心算教育总是在一定的社会文化背景下进行的。在教育过程中,教师和学生都不可避免地会受到国家或民族传统观念、文化意识、社会变革与生活方式等诸多方面的影响,从而使得每一时期的珠心算教育都会深深地打上时代的烙印。     

中国传统数学“率”思想方法与珠算、珠心算关系研究

2000年修订数学课程标准时,珠算被取消了。虽然珠算的计算功能被计算机取代了,但在珠算基础上发展起来的珠心算具有多元功能,不仅具有计算功能,还具有教育功能和开发儿童智力潜能的作用。珠算是中国传统数学的重要组成部分之一,在明代     

临沂市建成全省首家珠心算教育体验馆

正为传承和弘扬珠算文化,开展普及珠心算教育,近日,临沂市财政局与市教育局依托临沂市青少年示范性综合实践基地,规划设计建成了全省首家珠心算教育体验馆,为少年儿童提供了一个集珠算文化教育、珠心算益智体验的优质平台,让珠心算启智育人功能惠及更多少年儿童。一、创新思路,准确定位面对国内尚无可借鉴经验现实,临沂市财政局多次与有关部门、设计单位沟通交流,研究制定珠心算教育体验馆的设计思路。组织相关人员赴南通(中国珠算博物馆)、枣庄(中华珠算博物馆)等地学     

珠心算"凑、补、替"扑克游戏法

一、问题的提出 珠算是中华传统优秀文化,在珠算的基础上发展起来的珠心算,更具有教育启智的功能.少儿学习了珠心算,一科学习多科受益,使他们的头脑更加聪明起来.     

浅谈珠心算学习特点与指导策略

珠心算是珠算式心算的简称,又叫珠脑速算,是以珠算为基础,通过实际拨珠训练,到模拟拨珠训练,再过渡到映像拨珠,最终在脑中形成珠像运动进行计算的一种计算技能。更形象地说就是在脑中打算盘,它从依靠算珠到脱离算珠,通过视觉、听觉、触觉把抽象的数码变成直观算珠映像,并在脑中快速完成计算过程。珠心算作为中华民族的优秀文化瑰宝,凭借其计算功能和启智功能流传至今,并在全世界传播。笔者从1998年开始实践幼儿珠心算教育,以算盘为主载体,手脑并用,多元早期开发儿童的全脑。现将几年的实践经验总结如下:一、幼儿珠心算学习的特点 1.算盘既…     

试论珠算教育学的创建

随着珠算愈加广泛地进入学校课堂，人们逐渐认识到，珠算不仅有其独特的计算功能，而且具有促进人的全面发展的教育功能，特别是近几年来在世界范围内开展的珠心算，对于儿童的智力开发和非智力因素的培养起到了不可估量的作用。这在客观上就要求珠算教育工作者对其进行教...     

山东省将于6月份举办第十七届珠算、第五届珠心算技术比赛暨参加全国第二届珠心算比赛选手选拔赛

为弘扬中华民族优秀珠算文化,宣传珠心算教育开发智力潜能作用,调动山东珠协各理事单位和各市珠协推广普及珠算珠心算技术的积极性,提高我省珠算珠心算技术水平,按照中国珠算协会《关于举办第二届全国珠心算比赛的通知》(中珠协[2005]第5号)要求,结合我省实际,经研究决定在2005年6月份举办山东省第十七届珠算、第五届珠心算技术比赛暨参加全国第二届珠心算比赛选手选拔赛。一、比赛宗旨:弘扬民族优秀珠算文化,推动我省珠算珠心算技术的普及和提高,宣传展示珠算珠心算技术教学与训练的成果,交流推广珠算珠心算教学与训练的先进经验,增进山东…     

怎样把珠心算纳入课堂教学

1　认字、珠算同时起步是教学的前提采取认字与珠算同时起步 ,既符合教材的进度和编写意图 ,又可提高计算的速度 ,还可为多位数加减法打下坚实的基础 ,是珠心算的前提。1 1　 5的加法教学1 0以内加减法教学 ,5的加减法和满 5加、破5减采取从实物到口算 ,再到珠算 ,即以口算促进珠算。其余加减算都是从实物到珠算 ,再到口算 ,即以珠促口。在一年级进行珠心算教学 ,因为学生已经有了学前班 1 0以内口算基础 ,因此 ,可采取从实物到认字 ,再到珠算 ,最后改为脑算盘图。下面以 5的加法为便说说怎样教学。讲授 5的加法时 ,导入新课后 ,讲授例 [1 …     

中珠协40周年论文集成功出版 我省5篇论文收录其中

正近日,《40年辉煌成就:探索与实践——中国珠算心算协会成立40周年国际学术研讨会论文集》出版发行。本论文集共收录73篇文章,内容涉及中国珠算心算协会成立40年来的工作总结,以及珠算史、珠算珠心算理论与教学实践等方面的具体研究成果,涵盖了珠算珠心算在科学、历史、文化和教育教学等诸多方面的价值,对于珠算珠心算工作者、研究者、教育教学者具有一定参考价值。     

珠心算的听算不需要读出数位

幼儿学习珠心算是从珠算加减开始,加减算不论是珠算还是珠心算,听算都较看算容易,这些都是不争的事实。因此开始学习珠算和珠心算时,听算都是用得较多的方法。不论珠算还是珠心算,都应该按照循序渐进的原则,逐渐增加档位,从一位数、两位数、三位数到四位数……除了一位数之外,都会碰到一个共同的数位问题,在“齐头”(即计算的各个数字数位相同)的情况下要不要读数位,一直是仁者见     

重新认识珠算和珠心算

珠算是我国传统文化的瑰宝,被世界誉为中国的第五大发明。有着几千年的历史,是我国的一项优秀的科学文化遗产;同时,作为人类基本计算技能,也是世界文化遗产的组成部分。现代珠算的学术研究和珠算事业开拓发展的实践证明,珠算不仅具有计算功能,同时还具有重要的教育功能和启智功能。