我国古代教育体制与教育思想简析

我国古代教育思想博大精深、源远流长,在中外教育史中都占有非常重要的位置,尤其是儒家思想,自成一套完整的教育体系,被历代封建统治者作为“教化”人民的重要思想工具,同时,也形成历朝历代各种教育体制和教育形式。本文简单就这两方面的问题做一个粗浅的概括和解析。     

中西古代金融思想比较初探

中西古代金融思想比较初探姚遂近年来，我国介绍西方金融思想的著述可见，介绍中国金融思想的少见，而进行中西古代金融思想比较的则未见。这一方面或是由于缺乏研究条件和研究力量，另一方面则是由于这一领域的研究尚未引起人们足够的重视。因此即使有人谈起，也是只谈外...     

析保险监管中的唯物辨证思想

我国当前保险经济环境发生了较大变化，对保险业监管提出了新的要求。监管是一系列实践活动，也充满了各种矛盾和困惑，对一些问题的处理需要有具体的专业知识和方法论指导。研究事物的方法论至关重要，唯物辨证思想对保险监管活动起着重要的指导作用。     

浅说保险代理人和保险经纪人

浅说保险代理人和保险经纪人李继熊（一）保险行业中的代理人、经纪人以及公估、理算、公证人等统称为保险辅助人，保险辅助人参与或代办、或推销、或提供专门技术服务等等各种保险活动。在我国保险市场上，由于历史的原因，比较看重保险代理人；保险经纪人一直受到排斥；...     

古代教育思想对现代教育实践的启示

中国古代教育思想源远流长，博大精深，教育家们集历代教育实践的经验智慧，提出了许多极具特色的教育理念和方法。其中，因材施教、启发诱导，温故知新、学思并重，循序渐进、由博返约，言传身教、尊师爱生等内容，在提倡素质教育的今天，仍具有重要的现实间意义和参考价值。     

试论灾年铸币说及中国古代的货币思想

货币是如何起源的？我国古代先秦时期的一些典籍中多有记栽。《国语·周语》记栽周大夫单旗的说法为：“古者天灾降戾，于是乎量资币，权轻重，以振救民。”而《管子·山权数》则曰：“汤七年旱，禹五年水，民之无檀有卖子者。汤以庄山之金铸币，而赎民之无檀卖子者。禹以历山之金铸币，而赎民之无檀卖子者。”《竹书纪年》载：“殷商成汤二十一年大旱，铸金币。”[第一段]     

运用中国古代数学优秀思想方法 改进现代初等数学教育的意义与成效

<正>随着计算机的普及,数学教育也面临着改革趋势。从20世纪60年代开始,我国各地纷纷进行了改变数学教育全盘西化的努力,运用我国古代优秀数学基因,创造简易高效的数学教育正处在进行时。一、数学教育过程与人类发现发明数学知识的过程有相似性数学的发展决不是一帆风顺的,数学史是数学家们克服困难和战胜危机的斗争的记录,是蕴涵了丰富的数学思想的历史。无理量的发现,微积分和非欧几何的创立,乃至费马大定理的证明等等,无一不是经历了曲折艰难最终探索出来的。特别是在每一个新的概念、定理或知识发现和     

中国古代艺术思想对现代包装设计的启示

中国古代艺术思想历史悠久,博大精深,具有顽强的生命力和历史的延续性,从夏商周至今一直没有中断过,至今已形成庞大的体系,影响着人们的艺术创造.中国的包装设计已经经历对西方设计学习的过程,现在需要发展自己的民族特色,从中国古代艺术思想中吸取精华是使中国包装设计具有民族文化特色的必由之路.     

苏小和谁是这个时代的思想家

企业家可以称之为思想家,因为他带给这个时代一个价值观的冲击。这是一个思想冲击,而不仅仅是怎么成功、怎么赚钱、怎么过锦衣玉食的生活这样简单。