应用型本科高校创业教育模式探讨

创业教育是适应经济社会发展需要而产生的一种教学理念与模式。培养创业型人才是当前建设创新型国家的重要任务。本文在分析创业型人才培养的必要性与存在的问题基础上,提出了高校系统推进创业型人才培养的模式选择及其相关的运行条件。     

高职学生创业能力和创业意识教育研究

一、创新创业教育现实意义 党的十七大报告明确提出要＂实施扩大就业战略,促进以创业带动就业。＂同时,党的十七大报告还指出：＂提高自主创新能力,建设创新型国家。这是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。＂可见,建设创新国家,需要创新创业人才的培养,而创新创业人才的培养,需要创新创业型的学校来培育和造就,以培养和提高学生创新创业能力和精神是高职院校发展的客观要求,     

高校创业教育实施路径研究

创业教育是推动社会经济发展和构建创新型国家的重要途径,在新时代发展的要求下,创业教育是推动我国高等教育创新机制改革和发展的有效手段。高等学校创业教育在培养专业化、高素质的人才方面,尤其是在培养创新型、自主创业型人才方面,发挥着重要的作用。本文分析了我国高校创业教育中存在的问题,并根据我国高校教育的特点和用人单位的实际需求,提出转变教育观念、深化课程体系建设、重视创业师资建设、提升学生创业能力的各种解决方法。     

高校大学生创新创业教育探析

创新创业教育是我国经济向创新驱动型阶段发展的必然选择,是高校教育发展顺应时代发展的必然趋势。高校大学生创新创业教育可以从创新创业课程建设、大学生创业园建设、大学生创新创业训练营建设、与政府企业合作创设创新创业实践基地等方面开展。     

大学生创业文化建设研究综述

创业文化是先进文化的核心要素,是直接推动社会经济发展的源动力,是高校校园文化的重要组成部分。加强大学生创业文化建设已成为促进高校创业教育发展、提高创业型人才培养质量的必然要求。基于此,在梳理国内外关于创业理论、创业教育及大学生创业文化方面的研究文献与成果的基础上,概括当前我国大学生创业文化建设的成果及存在问题,以期为提高我国大学生创业文化建设研究提供有益的参考。     

培养高校创新创业型人才 助推区域经济发展

<正>高校创新创业型人才是指具有创新思维,兼具创新性意识,能够灵活运用已经掌握的专业知识,依靠自身的创新技能去开创事业的人才。从"大众创业,万众创新"号召的提出到5G人工智能时代的全面来临,再到"元宇宙"世界的备受追捧,创新创业型人才越来越受到青睐,培养适合时代要求的创新创业型人才已经成为兴国安邦的战略举措。2017年开始,随着"十九大"对国家"新时代"的定位,建设创新型国家成为中国强大的必由之路,创新创业型人才培养成为高校的重要任务,加强创新创业教育、培育具有创新思维和创业能力的创新创业型人才亦已成为服务区域经济发展需求、推动创新型国家建设的根本需要。     

创业型人才素质提升的实践探索

创业能否成功,与创业者的素质关系极大,因此,高校创业教育中必须重视创业型人才素质的培养。分析了创业教育对创业型人才素质的目标要求及存在的问题,提出了以创业教育推动创业型人才素质提升的途经。     

浅论高职创业教育的目标与功能

信息、知识经济时代的高职教育,已进入了一个创业教育的新阶段,但至今人们对创业教育仍没有统一的认识。在就业型教育向创业型教育转变的今天,从理论与实践的结合上深刻认识创业教育的目标与功能,是高等教育、包括高职教育在内的深化改革和不断发展必须面临的一项重大课题。     

高职院校大学生创业的思考

市场、需求、教育、就业,这是一个永恒的话题。自国家高等教育扩招至现在,高校毕业生就业问题一直困扰着社会、企业、学校以及每一个即将走向社会工作岗位的大学毕业生。因此,在高职院校中开展创业教育,培养具有创业意识、创业精神和创业能力的开创型人才,是推进创新型国家和和谐社会建设的重要举措,也是时代对职业教育改革和发展提出的新要求。     

创业竞赛和创业型人才培养的关系

创业型人才对于一个国家和社会的经济发展具有重要意义，而创业竞赛是培养创业人才的重要途径。本研究对国内相关创业竞赛进行了梳理，对创业型人才进行了界定，并研究两者之间的关系。     

理工科大学生创业教育困境及对策研究

理工科大学生作为国家科技创业的中坚力量,对我国未来产业的发展规划起着至关重要的作用。为此,本文分析了理工科大学生创业教育的重要性,详细分析了理工科大学生所面临的创业教育困境,比如创业意向模糊、创业素质欠缺、创业环境缺失,并就如何加强和改进大学生创业教育提出了针对性的对策,以更好地实现理工科高校理论教育与实践教育的有效融合,为创新型国家的实现培养应用技术技能型人才。     

基于创新创业能力培养的工程管理专业建设研究

"提高自主创新能力,建设创新型国家"和"促进以创业带动就业"的思路是我国重要的发展战略。文章从高校工程管理专业建设的角度探讨了如何培养学生的创新精神和创业能力,分析了目前工程管理专业建设存在的问题,围绕工程管理专业创新创业型人才的培养目标、培养体系、模块课程、教材、师资等方面,设计了培养创新创业人才模式的工程管理专业建设体系,提出了创新创业教育的相应措施与策略。     

微型企业创业相关问题分析

知识经济催化了企业创业。如何激发创业是一个国家保持经济活力的重要课题。创业自上世纪90年代以来一直方兴未艾,个人创业被视为人性解放和自力更生的重要手段,开展创业教育,鼓励人们创办规模微小企业的创业活动,使发达国家的经济体系发生了深刻的变化,传统的“管理型”经济转向于“创业型”经济。政府应通过营造良好的创业环境,对业主进行技能培训等手段,推动微型企业创业发展。     

瑞典创业教育的特点及其对我国高校创业教育的启示

创业教育是提高国民创业精神、提升国家及地区经济活力和竞争力的重要手段。瑞典的创业教育从20世纪90年代开始普及,在教育过程中高度强调国际化视野,实施全员参与式教育,以观念、技能开发和实践性为导向,通过与创业孵化器及创业园等区域创业网络的高度互动,充分利用各种社会资源提高创业教育的效果,这些都为我国高校创业教育的发展提供了启示。     

高校开展创新创业教育状况的分析与思考

创新创业教育是教育发展与改革的新趋势,对我国高校的教育体制、教育理念、人才培养的目标和方向等方面,都带来了影响和冲击。各高校纷纷着力推进创新创业教育,培养创新创业人才,以适应新时期建设创新型国家对人才的需要。由此可见,在新时期,大力开展创新创业教育显得尤为重要。     

大学生创业及其创业教育浅析

初步分析了我国大学生创业及其创业教育的现状与特征,指出了大学生创业教育的必要性、重要意义以及存在的问题,在此基础上,从系统化管理与行动学习的角度,提出了一些关于大学生创业及其创业教育实践的初步设想。为大学生创业及其创业教育提供了一点粗浅的新思路和方法。     

论校园文化建设于大学生创业教育的促进作用

大学生的创业教育是高校教育的一个热点,文章着重从育人环境入手,将大学生创业教育与校园文化建设相联系,分析了两者关系,指出创业教育的旨归和大学精神、大学育人目标相一致,提出通过国家利益至上价值观的传导、大学精神的弘扬、大学核心理念的坚守来淳化师生道德和保证创业教育品质。     

浅谈大学生创新创业教育实现路径

大学生创新创业是"创新型"国家建设的重要内容。对大学生进行创新创业教育从国家、高校、个人不同角度都具有重要作用。本文从分析大学生创新创业的特征入手,了解大学生创新创业的目标和内容,总结现行大学生创新创业教育存在的问题,探析大学生创新创业教育的实现路径,为促进大学生创新创业发展提供一些建议。     

以构建核心竞争力为导向的会计本科创新创业教育

高校创新创业教育是解决大学生就业难和建立创新型国家的必然选择,是适应经济社会发展的要求.核心竞争力的构建是创新创业的基础和保障,会计本科专业创新创业教育应与社会需求相适应,突出优势,构建教师和学生两方面的核心竞争力,提高其创新创业水平与能力,并通过政府宏观环境的保障、教育管理体制的相关评价指标体系的引导、高校教学改革与服务平台的建立以及创新创业型师资队伍的建设等措施来凸现会计本科教师和学生的竞争优势,实施会计本科创新创业教育.     

高校创业学课程体系研究

文章从分析创业教育和创业教育课程的概念体系入手,提出了现今创业学课程存在的问题,并且从创业教育课程体系建设、树立正确的大学生创业观念、注重创业课程的师资队伍建设、将第一课堂和第二课堂相结合、组建职能化的保障体系提出相应的对策。