光发射机原理与故障分析

模拟光发射机按光波长分为两大类：1310nm光发和1550nm光发。由于1310nm光发是把射频电视信号直接加在激光二极管上进行光强度调制的，称为内调制光发；1550nm波长光发是把射频电信号加在外调制器上进行光强度调制，所以称为外调制光发。两种光发射机除调制方式不同外，在电路结构和工作原理上基本相同，     

《电路分析》研究型教学初探

该文结合学校教学过程,探讨了研究型教学的手段及方法,提出了电路分析课程中研究型教学内容及具体教学手段,课程教学贯穿提出问题、分析问题、研究解决问题的思路,强调提出问题的重要性,有利于学生创新能力的培养.     

基于虚拟仪器技术的电路分析虚拟实验平台的搭建

针对电路分析课程的特点,结合LabVIEW软件的功能,提出了基于LabVIEW软件的电路分析虚拟实验平台的搭建方案,并结合电路理论分析验证了实验系统的可行性。     

高职《电路分析》课程教学改革探索

本文在总结四川职业技术学院近年来《电路分析》课程教学改革的基本经验和存在问题的基础上，就高职《电路分析》课程的教学大纲、教学方法与手段、实践教学的改革等提出一些见解，以体现高职特色，提高教学质量。     

知识转移定量模型的研究——基于电路分析理论视角

通过将知识转移过程与电路模型类比并结合实例,定义了知识转移效率、知识位势、知识电阻、知识电容以及知识接受周期等概念和知识元件,在此基础上构建了知识转移电路,导出了知识转移效率和知识位势的定量模型,揭示了知识转移效率和知识位势随时间变化的规律以及两者之间的内在联系和相互作用的机理,指出了知识转移定量模型对于研究知识转移理论和指导实践所具有的启示。     

"电路分析"课程教学模式探索与改革

"电路分析"课程作为国内高校电类专业的基础课程,在整个专业课程中起着非常重要的作用.文章针对当前国内高校"电路分析"课程的教学现状,分别从理论教学、所选教材、课时量和师生交流以及实践教学等4个方面提出存在的问题.通过深入分析所提的问题,结合工程背景、前沿知识、改变学时和师生交流以及实践教学等4个方面进行探索,从而提出了...