河北省高职院校办学特色探析

办学特色是高职院校生存与发展的基础,是提升教学水平的关键,也是保证我省高职院校可持续发展的核心要件。本文从分析高职院校办学特色的内涵入手,逐一分析了河北省高职院校在办学特色方面存在的问题,并给出了相应的对策建议。     

民办高校办学特色培育的原则和内部保障机制

民办高等教育是我国教育事业不可分割的重要组成部分,办学特色培育是提升民办高校核心竞争力的关键。文章分析了民办高校办学特色培育过程中的现状和原因,进而论述了民办高校办学特色培育的五个原则和办学特色培育中民办高校内部应着重建立的培育机制。     

在学科专业建设中彰显普通本科院校办学特色

随着我国高等教育管理体制的改革,普通本科院校如何保持并发挥学科特色和行业优势,在大学竞争中占有一席之地,成为学校发展面临的一个重大问题。本文论述了高校特色发展的现状,并提出了相应的实施方案。     

地方财经类高校办学特色研究

办学特色是高校的立身之本,目前地方财经类高校频立,办学特色更显重要。在对国内科研型、教学科研型、教学型三种类型、六所高校调研的基础上,运用大学办学的基本理论,对地方财经类高校办学特色从发展目标、学科专业、人才培养、师资队伍和科学研究五个方面进行定位。     

供销系统职业院校办学特色的内涵研究

积极建设、沉淀、发展和完善办学特色,走特色办学的创新发展之路,已成为当前各职业院校的发展共识。当前,供销系统正处于深化改革,转型发展的关键时期,供销系统职业院校要抢抓深化改革机遇,迎接发展挑战,必须顺势而为,确立先进的办学理念,明确办学目标和使命,优化人才培养模式,坚定不移的走特色办学发展之路。前提就在于供销系统职业院校办学特色内涵的深度剖析。     

突出办学特色 提升高职吸引力

西藏自治区是全国最后一个＂告别＂高校毕业生计划分配的省份,目前正在形成以市场导向、政府调控、学校推荐、毕业生与用人单位双向选择为主的就业机制,这对西藏的高职院校而言既是一种机遇,也是一种挑战。本文通过对西藏高职院校毕业生就业现状的分析,提出了改革职业教育办学模式,促进高职院校毕业生就业的思路。     

高职“校企一体化”合作办学模式探索与研究

"校企一体化"合作办学是在"工学结合、校企合作"背景下的又一次机制创新,为校企需求对接、资源整合、协同发展提供了有效组织形式。通过探索产业学院、校内生产性实训基地、工作室和实体化公司等多种模式,有效促进校企利益共同体和发展共同体的形成。校企双方应建立相应的利益驱动机制、激励机制、保障机制和约束机制,以保障合作办学的顺利实施。     

广西财经学院办学特色构想

广西财经学院作为建立不久的财经院校,面临自身生存与发展的巨大压力,学院应当依据自身教学资源和条件着力培育和打造适合自身发展要求的学科特色、科研特色、人才培养特色和校园文化特色,为培养适合经济社会发展所需人才奠定良好基础。     

特色办学 追求卓越

哈尔滨市剑桥第三中学校是由东方剑桥教育集团创办的一所全日制民办中学。建校十六年来。在集团和各级教育主管部门的正确领导和支持下,学校依托集团化办学的优势,发扬“艰苦奋斗,务实创新”的剑桥精神,全面贯彻落实党和国家的教育方针。以创办家长及社会满意的品牌学校为目标．坚持以生为本,走特色办学之路．学校实现了跨越式的发展。     

职业学校办学特色的表现与比较

特色是衡量一所学校发展水平的重要尺度,它决定着学校的兴衰成败,追求和形成自己的办学特色,以质量求生存,以特色谋发展,已经成为职业学校的共识。从表现形式来看,职业学校办学特色可体现在教育目标、文化品格和培养目标上,特别是由于＂职业＂两字,在教学模式、学科/专业建设、师资队伍建设和校园文化上与普通学校有所区别。本文主要运用调查研究法、文献研究法、比较研究法对职业学校办学特色表现形式和职业学校办学特色与普通学校办学特色比较进行分析和研究,强调职业学校在找准自己区别于普通教育的特色项目,逐步形成一种独特的、优质的、稳定的办学特色。     

立信的教育实践与办学特色

立信是一所特色学校,至今已有７１年的办学历史,为社会培养和输送了２０多万各种层次的财会人才。改革开放以来,学校获得了巨大的发展,在办学实践中形成了鲜明的立信特色,在高专高职财会教育中以其独特的办学质量和特色蜚声海内外。立信的发展,可以用“牌子老、路子新、校园小、容量大”四句话来概括。立信目前的校舍面积近５０亩,教学用房面积７万多平方米。我们不囿于非常有限的教学空间,发扬传统,锐意创新,勇于实践,顺应社会市场经济发展的趋势,走出一条自我发展、自我完善的高专高职财会教育改革的新路。 我们的发展目标可…     

财务管理专业办学特色改革与实践

近年来,财务管理专业学生社会需求不足,原因之一在于专业办学特色不鲜明和实践环节相对薄弱.笔者结合实践指出,通过增强财务管理专业办学特色、加强实践教学管理及实践教学基地建设可增强学生的就业能力.     

云南开放大学办学特色的借鉴探析

教育体系和教育结构只有不断改进,才能在极速发展的社会环境中得以生存并不断地更新和进步。云南开放大学本着以构建终身教育体系和教育结构转型为目的,转型至开放大学试点3年以来,一直走在全国各省广播电视大学的发展前沿。文章从云南开放大学成功转型的各综合要素、学校的定位、模式及制度等,来分析和总结云南开放大学成功转型经验模式及办学特色,作为全国广播电视大学转型成为开放大学与之借鉴的经验。     

职业教育集团化办学模式问题研究

集团化办学是世界职业教育发展的一个重要取向,也是我国目前职业教育发展的必然趋势。本文通过探索中外职业教育集团化发展,对职业教育集团化办学的若干问题进行了研究,并提出了职业教育集团化办学的若干思路。     

民办高校办学特色培育中思政教育的核心价值研究

加强学生思政教育工作是确保我们任何一项事业取得成功的重要保证。它指引着我们的行动方向,确定着我们奋斗目标的正确航向,在推进我国当前教育事业尤其是民办高教事业的不断发展中发挥着越来越重要的作用。如何有效发挥思想道德教育工作在民办高校办学特色培育中的主导作用,推进民办高校和谐有序的可持续发展,这是一个必须引起我们高度重视的重大课题。     

探索高职院校办学思路的一点体会

本文阐述了对高职院校办学思路的探索,大力发展职业教育,就必须要面向市场、及时调整人才培养方案,要加强校企合作,使企业、学校、学生三方共赢。     

高职院校中外合作办学存在的问题及对策研究

高职院校中外合作办学师资队伍建设是中外合作办学事业发展的关键,但是在发展过程中出现了许多需要解决的问题。文章首先对高职院校中外合作办学师资队伍的基本要求做了简单阐述,其次对存在的问题进行了较为全面的分析,最后有针对性地提出了中外合作办学师资队伍建设对策。     

统筹区域经济实现河北省独立学院特色办学

独立学院正逐渐成为当前和今后一个时期内,我国高等教育发展的重要组成部分。近年来,独立学院发展较快,全国目前已经有322多所独立学院,其中河北省独立学院有18所。而从河北省独立学院的发展和建设看,大部分独立学院基本沿用母体学校的人才培养模式,没有形成自身的特色办学优势。因此,独立学院应根据其为地方经济建设培养应用型人才培养目标的要求,统筹区域经济建设,抓住亮点热点,瞄准目标定位,实施特色教学。     

集团化办学背景下高职教育教学改革的思考

高职教育的迅猛发展为自身的教育教学改革提供了契机,面对良性发展的基础上所折射出的一系列问题,引发我们不得不对高职教育教学改革进行思考。澳大利亚TAFE的教学模式在办学特色、课程设置、师资培养等多方面给予了我们一定的启示。     

校企合作、特色办学的深度研究与探索

作为高等教育发展中的一个类型,高等职业教育在建设人力资源强国的进程中,正发挥着不可替代的重要作用。对于高职高专院校而言,当务之急是准确定位,按照工学结合、校企合作的指向,努力办出特色。