研究式教学初探

研究式教学是以培养素质提高能力为目标的，以研究现实问题为核心，以教学双向互动充分交流为特征的教学方法、教学模式、管理活动的统一，是学员主体地位和教师主导地位的有机结合。党校的教学实践表明，开设研究式教学，对于提高教师的素质和研究能力，培养学员创新精神和实践能力，改进班级管理，提高班主任管理水平有极为重要的作用。     

岗位任职教育学员创新能力研究

岗位任职教育是培养部队第一岗位任职需求,是全面打牢能力基础的关键阶段。因此,在教学中要注重培养学员的创新观念,突出对学员创新意识、创新思维、创新能力的培养,积极创造条件,以适应部队新军事变革挑战的要求。     

谈学员学习能力的培养

学习。一般是指经验的获得及行为变化的过程。是获取经验、知识和文化的手段。军校学习是指学员在特定的军校教育环境中，在教员指导下，由于经验作用而发生的能力或倾向的持久变化。教员如何施教，学员如何学习，是教学的最基本问题。研究学员如何学是在教员指导下指向学员的。是为了改变学员自身不会或者不善于学习的状况，     

综合运用多种教学方法与手段,提高新装备课堂教学质量

教学方法是完成教学任务的手段。良好的教学方法是教师引导学员掌握知识、掌握技能、发展智力和能力的重要保证。"装备结构原理"涉及机械、电子、液压与程序控制等多方面基础知识,教员难教,学员难学。笔者在教学实践中尝试综合运用讲授法、演示法、观摩法与练习法等多种教学方法与手段,教学过程中的应用研究证明这些方法有助于激发学员学习兴趣,调动学员学习积极性和主动性,培养学员分析问题、解决问题能力。     

提高任职教育军队院校专业驻训教学质量的思考

专业驻训是军队院校任职教育的一种重要教学训练模式.本文在研究军队院校任职教育中野外专业教学的特点基础上,从提高学员的专业素养、培养学员的组训能力、养成学员的优良战斗作风、加强教学的调控能力四个方面探讨了提高专业驻训教学质量的措施.     

任职教育模式下士官队管理研究

在任职教育培养的背景下,本文围绕士官队管理这个主题,以士官学员在校四个阶段为牵引逐步展开,突出了提高学员管理带兵能力和岗位任职能力这两个重点,同时,对如何开展教学训练中的思想政治工作,支部工作等进行了探讨,形成了任职教育条件下士官队的管理思路。     

发挥现场教学作用 推动党校教学改革

近年来,各地党校都在努力推进教学方法创新。而现场教学法具有重点突出、生动感知、联系实际的特点,能充分调动学员的主观能动性、提高学员分析问题和解决问题的能力、拓宽学员的知识面,从而有效提高学员的素质和能力。同时,现场教学还能起到教学相长的作用。在党校教学改期中推广现场教学,积极发挥现场教学的作用,可极大地推动党校教学改革。     

浅谈教学实践工作中的几个方面

一、加强教学实验环节。促进教学质量的提高 实验教学在整个教学内容中十分重要的组成部分。通过实验课这个教学环节．使学员巩固与加深课堂上所学的理论知识，又能使学员通过实验操作、观察现象、测量数据、分析和讨论问题，培养学员动手能力、学会观察思考、具有分析和创新能力：还能逐步培养学员严谨的科学作风和科学态度，     

以创新精神统领函授辅导教学

函授教学活动是一个系统工程，而辅导课是函授教学系统中一个重要环节，它在函授教育中起着主导作用。它不仅是向学员传递和灌输知识的阵地，而且是培养学员独立思考能力的有效途径。那么，在当前新形势下如何进一步提高函授教育水平，使函授教学更加适应时代的发展要求，这就需要函授教员坚持以创新精神研究函授教学规律，在函授教学的实践中寻求新思路，探索新举措，开创新局面。为此，笔者就函授教学辅导工作谈谈自己的看法。     

以系统的观点探讨如何培养合训学员的军政素质和任职能力

合训学员的军政素质和任职能力的高低,直接关系到军队的建设问题,而这种素质能力的培养不是短期之内就能实现的。本文从合训学员军政素质、任职能力与综合素质培养这一系统工程的关系出发,探讨在学历教育阶段如何更加有效的培养合训学员的军政素质和任职能力。     

微格教研在教师培训中的应用

微格教学（Micro teaching or Miniature teaching），是一种利用现代化的教学技术手段来培训教师的教学方法。通常的做法是：让受训学员（师范生或在职教师）分成小组，每组6-10人。在导师的指导下，让受训者进行10分钟左右的片断教学，并将教学实况摄录下来。然后导师组织本小组成员一起反复观看录像，同时进行讨论和评议，最后由导师进行小结。这样让所有学员轮流进行多次微格教学，使之教学能力有所提高，从而提高教师的整体素质。     

关于邮政发展与改革的若干问题

在我国目前经济发展阶段,邮政体制改革是一个难题. 一方面,邮电分营以后,邮政的各项财务指标大大下降;另一方面,又面临已开放业务竞争对手"政企不分"的指责.为了迎合政府扭亏增盈的要求,邮政不得不采取了一些短期化的会计手段,从而进一步削弱了自身的长远发展能力.     

声音

推进邮政业发展提质增效 7月10日，在全国邮政管理局长座谈会上，国家邮政局局长马军胜指出，下阶段，邮政系统要重点做好以下几方面工作：推进行业发展提质增效，支持邮政企业创新发展，促进快递服务转型升级。坚守行业发展安全底线，确保重点地区、     

研究式教学初探

研究式教学是以培养素质提高能力为目标的,以研究现实问题为核心,以教学双向互动充分交流为特征的教学方法、教学模式、管理活动的统一,是学员主体地位和教师主导地位的有机结合.党校的教学实践表明,开设研究式教学,对于提高教师的素质和研究能力,培养学员创新精神和实践能力,改进班级管理,提高班主任管理水平有极为重要的作用.     

“十四五”期间快递专业技能型人才培养探究——以某学院物流专业(快递运营管理方向为例)

“十三五”时期,邮政快递行业持续健康发展,行业规模、创新活力、服务能力、综合化实力跃上新台阶,基础性战略性先导性作用显著增强,“十四五”邮政快递业发展具备坚实的基础。当前,邮政快递业发展仍然处于重要战略机遇期,机遇大于挑战。我国已转向高质量发展阶段、人民美好生活用邮需要更加旺盛,邮政业发展具有诸多优势和条件。邮政快递行业的迅猛发展,促使邮政快递专业的培养必须适应新发展新挑战,而职业院校为快递行业培养大批基础性技能型人才,这类人才的培养更加需要适应“十四五”时期,邮政快递业的发展需要。     

初探会计案例教学

一、会计案例教学有助于教学目标的实现 案例教学是指改变传统的"老师讲、学员听"的课堂教学方式,而主要运用案例分析,促进学员相互讨论和交流的教学方式.案例教学设计的前提是,假设学员有足够的能力自学一门知识并在课前阅读案例,阅读建议书目和教材,能从教材中找到分析案例的理论支持,形成科学的思维方式和思考习惯.     

提高士官学员任职技能课程教学质量的几点思考

士官教育是以任职教育为核心的职业教育，任职技能课程是提高学员岗位任职能力的核心课程。当前，军队士官院校任职技能课程教学中存在诸多问题，必须找准课程定位、完善课程设置、优化教学内容、改进教学模式，才能切实提高士官院校任职技能课程教学质量。     

邮政可持续发展之我见

邮政作为物流、信息流、资金流合一的产业，是国民经济的重要基础行业，其发展状况直接影响着国民经济的整体运行效果，在国民经济发展和社会进步中有着十分重要的作用。同时自邮电分营以来，邮政作为自负盈亏的企业，必须不断调整经营策略和业务结构，走可持续发展之路。邮政可持续发展，就是邮政企业能够充分创造外部市场机遇、引导新的消费群体，全面增强完善企业内部的能力和机制，充分调动和释放各种生产要素潜能，使企业长期稳定、健康、快速发展，并始终充满生机和活力。     

培养学员创新能力深化教学改革

本文依托腐蚀与防护课程教学，在教学过程中开展创新，围绕培养学员创新能力必须要解决的问题、教员的必备素质、制约学员创新能力培养的因素3个方面进行探讨，提出学员和教员“双赢”的理念。     

邮政企业打造电子商务物流配送第一品牌战略分析

电子商务的迅速发展使中国邮政面临的竞争对手越来越多，也越来越强。中国邮政怎样打造和巩固其在物流中的领先地位？１战略优势分析 电于商务的物流配送是综合物力上的配送，需要综合的物流企业来承担。邮政有覆盖全国城乡的配送网络体系，应该是目前最具电子商务物流配送能力的企业。１．１ 中国邮政具有“三网合一”的优势 一是邮政正在大力建设综合信息网，可辐射到地市、县、乡、镇。这为邮政企业实现电子商务，开办如１８３邮政因特网接入服务（ＩＳＰ）提供了技术支撑：二是邮政企业拥有全国最大的金融网（绿卡网），具有全国范围内…