浅谈正确认识创造教育的几点思考

百年大计,教育为本。创造教育,要求按照培养创造性人才的教育方法、技巧和规律来实施。     

陶行知的创造教育思想

陶行知的创造教育思想是我国教育遗产中的一块瑰宝,它在时代呼唤创新精神和创造人才的今天更加显示出其生命力.它既具有我国特征,又与现代教育理论的发展趋势、特点相契合,丰富了现代教育发展改革的理论.     

实施创造教育 更新教育观念

知识经济时代，呼唤创造教育，培养创造型人才，实施创造教育，关键要更新教育观念。     

大学学科建设应强化创造教育

大学学科建设强化创造教育,就要抓住课堂教学、实践教学、作业指导和成绩考核等教学主要环节进行渗透;通过大力培养师资、开设专门课程、投入专门经费和建立长效机制形式,构建创造教育基本保障体系。     

对建立党员干部理想信念教育机制的思考

当前绝大多数党员干部理想信念坚定,但也有少数党员干部由于多种原因理想信念不够坚定,必须引以重视。要加强马克思主义理论建设,注重专业化理论培育和自我教育相结合,健全相关制度,运用多种教育方式方法,有针对性地提高其思想认识,坚定他们对共产主义的理想信念。     

新时代高校思政课实践教学与劳动教育融合机制探析

高校思政课实践教学与劳动教育在目标、内容和手段方面具有相通性,两者都具有实践性特质,发展现状也存在相似性问题。在实施机构、师资队伍、实践课程和实践教育基地层面探索构建“四位一体”的思政课实践教学和劳动教育的融合机制有助于增强新时代高校协同育人合力。     

对高等职业教育人才培养的思考

就业难成为当今高等职业教育发展的“瓶颈”。究其原因主要是由理论教学与实践教学脱节、教学内容与市场需求断层、集中管理造成办学机制缺乏活力、封闭意识形成学生发展障碍等造成的。为此，高校应顺应市场需求，创新办学思路，改革教学方法，着重提高学生的实践能力和综合素质，以适应市场需要。     

科学创造的心理机制及其对科学方法运用的指导

研究科学创造的心理机制可以对科学方法的正确运用和发挥起到指导的作用,科学创造的心理机制对于科学创造同样有着重要的促进作用,本文将从几个重要方面的心理因素对科学创造的心理机制及其重要作用进行阐述.     

高校思想政治教育的机制创新

高校思想政治教育是保证培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要条件.在当今网络普及的情况下,创新高校思想政治教育的机制建设,完善高校思想政治教育的主体机制、目标机制以及思想政治课教学的内容、方式、评价机制,才能够有效保证高校思想政治教育工作健康发展.     

设计教育与创造性人才培养

培养学生学会创造,提高创造能力,适应知识经条件下对创新人才的要求是普通高等教育的现实课题。重视设计基础知识和思维方法的训练和普及是创造性人才培养的一个重要途径。     

关于教育创新的几点思考

知识经济呼唤创新人才,培养创新人才有赖于加快教育创新的步伐。应深化高等教育改革,从教育质量观、人才培养模式、课程体系和教学方法手段等方面创新。     

加强创新教育着力提高创新人才培养水平

高校要正确认识创新型人才的特点,更新教育教学观念,抓住学生创新精神和实践能力培养这个关键,积极探索实施创新教育的基本路径,构建实施创新教育的体系,着力提高创新型人才培养水平。     

大学生创新教育的心理学思考

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。实施创新教育,高校要注重营造创新教育的环境和氛围;激发大学生的创新动机;塑造大学生的创新性人格;训练大学生创新思维方法等。     

采撷创造性思维的花絮,打造职教的未来

高职院校数量日趋增多,生源数量、质量日益下降。为此,高职院校必须创新思维,寻求出路,创造职教的明天。     

创新性人才培养与旅游专业教学改革

未来的旅游业要求从业人员不断地进行知识更新和创新,这就对旅游专业教学改革提出了新的要求：转变教学观念;加强教师的创新能力;更新教学内容;强化实践教学并实施情景教学等。     

浅谈英语教学中学生创造性思维能力培养

高校是培育创新精神和创新人才的重要基地。在高校英语教学中培养学生创造性思维能力是可行的。教师在教学中应努力创设有效的氛围，采取适当的方法，培养学生的创新意识，发展学生的创新思维能力。     

WEB教学与实施创新教育

WEB教学是一种以现代技术为支撑的教学形式。在WEB教学中实施创新教育,一要构建以学生为主体的网络环境,二要设立创新性的教学模式,三要创设虚拟现实的环境,四是要发挥教师的主导作用。     

会计学专业创新教育实践课程设计的思考

会计学专业创新教育实践课程的目标是启发学生的创新意识、锻炼创新思维和培养创新能力。课程内容主要是联系企事业经济活动的实际,掌握必备的分析方法和研究工具,采用合作学习、发现学习等形式进行。     

对普通高校开展艺术教育的思考

高校艺术教育不单纯是一门课程、一种教学方式,而是一种教育思想和体系。树立通识教育的理念,提高艺术教师的综合素质,完善艺术教育教学体系等,是有效开展高校艺术教育的基本保证。