高中数学教学中学生创新能力的培养

数学是基础教育的主要内容,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求。培养学生的创新意识和创新能力要成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则。那么如何在数学课堂上实施创新教育呢？     

探究高中数学教学中学生创新能力的培养

数学是高中教学工作中比较重要的一门课程,对于学生思维的发展和整体成绩的提升有重要作用.随着课程改革的不断深入,创新已经成为目前教学改革的重中之重,在高中数学教学中强化学生的创新能力,是目前所有高中数学教师追求的目标.高中教师在开展数学教学时,要深入分析对于学生整体能力提高的重要意义,要从教学的角度探究创新对于学生学习和...     

在高中数学教学中培养学生创新能力之我见

在数学教育中,学生的创新能力主要是指对自然界和社会中的数学现象具有好奇心、探究心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,进行探索和研究。教师应从数学创新能力的培养上入手,在平时的教学过程中真正把提高学生的数学创新能力落到实处,激发学生潜能。     

浅谈如何在高中数学的课堂上培养学生的创新能力

从社会的发展和人才需求来看,社会对人才评价标准发生了变化,不但要求知识渊博,更要具备创新意识、创新精神和创新能力：再从未来社会学的角度来看,创新教育既是人才培养的基础,又是人才使用的需要,更是时代发展的必然。     

浅谈初中数学教学中培养学生的创新能力

随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,"通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力"的创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。     

浅谈高中数学教学中学生创造能力的培养

创新对于一个国家和民族的发展具有重要作用,能够为国家人才储备和科学技术进步提供源源不断的动力.高中数学教育作为学生们思维开发和培养数学思维的钥匙,更成为重中之重.这就要求教师在学生高中数学教育中,通过良好的教学方式、多样的课堂形式等更好的开发学生们智力、思维创新的能力.     

浅谈如何培养学生的创新能力

培养学生的创新能力 ,既是适应未来社会对人的要求 ,也是实施素质教育、提高课堂教学效率的有效途径之一。那么 ,如何培养学生的创新能力 ,笔者认为应从以下几方面入手。1.激励创新意识创新意识是人在周围事物的作用下产生的一种要参与其中的强烈情绪冲动。这种情绪的冲动程度贯穿在每一个行为表现的过程之中 ,冲动的积累和连续性决定着创新行为的成果和质量。这里 ,意识是行动的指南 ,意识支配行动。人的创新意识从学生时代开始 ,发展到做大事、创大业的创新人才 ,是极为艰难的。在这个过程中 ,教师的作用是至关重要的。作为一名教师 ,在教…     

体育教学中学生创新能力的培养

本文结合现代教育理论，从体育课自身特点出发，分析了体育_课在培养学生创新能力中的作用和地位，探讨了体育课中培养学生创新能力的途径及培养学生创新能力的一些具体方法。     

浅谈物理教学对中学生创新能力的培养

本文结合高中物理教学的实践,讨论了在新课改背景下,如何通过物理教学培养学生的创新意识、创新思维、创新能力,为学生将来的发展打下良好的基础。     

浅谈中学英语教学中学生创新能力的培养

创新能力是人类突破旧认识、旧事物,探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。未来的世纪需要大批创新型人才,这就要求学校教育在全面推进素质教育的过程中注重培养学生的创新能力。英语作为一门重要的工具学科,其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,从而养成良好的学习习惯,为进一步学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,是我们英语教育工作者义不容辞的责任。     

浅谈高中生物教学在新课标下学生创新能力的培养

在进一步深化素质教育的今天。高中教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生创新能力的培养。近几年来,笔者结合生物教学的实际,在生物新课标下尝试对学生创新能力培养,并取得了一定的收效。我的体会和认识是：     

浅析高中语文教学中学生创新能力的培养

创新教育是素质教育的核心,在教学中通过适当的教育和引导可以激发学生的创造性思维性思维能力。作为高中语文教师,应该不断提高自身的综合素质,发挥自己的创造力,多措多举,在课堂内外引导学生从不同的角度观察问题,用多种思维解决问题,不断培养学生的创新能力。     

浅析高中语文教学中学生创新能力的培养

创新教育是素质教育的核心,在教学中通过适当的教育和引导可以激发学生的创造性思维性思维能力。作为高中语文教师,应该不断提高自身的综合素质,发挥自己的创造力,多措多举,在课堂内外引导学生从不同的角度观察问题,用多种思维解决问题,不断培养学生的创新能力。     

浅谈学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是素质教育的着眼点,也是国家兴旺发达的不竭动力。一个民族缺乏独创能力。就很难屹立于世界民族之林。在知识经济时代,文化知识、科学技术飞速发展,对于一个民族来说,想适应快速发展的时代,在国际竞争中立于不败之地,就必须具备强烈的创新意识和创新能力。学校教育肩负着培养二十一世纪新型人才的历史重任,     

服装设计教学中对学生创新能力的培养

随着生活质量的提高,人们的审美和判断力不断提高,人们对着装的追求已经由跟风转向个性化、多元化。服装的主要作用不再是御寒,而是一种个性化魅力的展现。个性化意识的提高使得人们不再盲目热衷某一潮流,而是选择自己喜欢并且适合自己的衣着打扮。这样对服装设计人员就提出了更高的要求,拥有丰富的想象力和创造力无疑成为设计的重要能力。那么,如何提高学生的创造能力以适应人们的这种需求并达到好的教学效果,使其真正为实际运用打下基础,就成了教学中的一个突出问题。     

浅谈学生创新能力的培养

随着基础教育课程改革的深入开展,培养学生的创新能力已成为素质教育的核心。如何培养学生的创新能力是摆在每一位思想政治课教师跟前的头等大事。下面就思想政治课教学中如何培养学生的创新能力,谈谈自己的认识。一、改变师生关系、营造良好的课堂氛围、激发学生创新热情良好的师生关系是培养创新能力不可缺少的前提。传统的师生关系是一种倡导师道尊严的不平等关系。教师是教学活动的控制者、组织者、制定者和评判者,是知识的化身和权威。所以,教师在教学活动中是主动者、是支配者。而学生是来向老师求学的,理所应当听老师的话,服从老师的安排。学生在教学活动中只能是消极、被动的学习者和服从者。尤其在一些思想政治课上。教师高高在上、照本宣科、满堂灌,脱离学生实际,学生不喜欢,学习的积极性就低。新课改基于对课堂与教学一体化的认识,提出新课程需要相应的新的教学观,强调师生的互动关系,倡导主动的多样的学习方式。师生之间是一种平等的关系,塑造师生之间多种多样、多层面、多维度的沟通情景和沟通关系。     

浅谈学生创新能力的培养

教育学家斯普朗格说：教育绝非单纯的文化传递,教育之为教育正在它是一个人人格心灵的唤醒。这是教育的核心所在．。即是说,教育的最终目的不是传授已有的东西,而是把人的创造力诱导出来。将生命感、价值感唤醒,一直到精神生活运动的根。可见,作为一名小学语文教师,在小学这个基础教育阶段,必须要致力于培养学生的创新教育意识。     

浅谈高中数学教学中学生创新意识的培养

在数学教育中,学生的创新意识主要是指对自然界和社会中的数学现象具有好奇心、探究心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,进行探索和研究.教师应从数学创新意识的培养上入手,在平时的教学过程中真正把提高学生的数学创新意识落到实处,激发学生潜能.     

新课程下生物教学中学生创新能力的培养

生物实验教学是教学过程的重要组成部分,本文从教师教育观念的转变,备课要渗透创新教育,加强生物实验教学等六方面谈了如何培养学生创新能力。