对改进《计量经济学》教学效果的几点思考

对近年来通过<计量经济学>课程的讲授所发现的几点问题进行了阐述,提出了增加计量经济学课时,采用多媒体方式授课,重视计量软件的学习,重视实践教学以及加强师资力量培训等建议.     

影响计量经济学学习效果的原因分析

计量经济学在经济学中居于最重要的地位,并作为经济学科的核心课程之一,其重要性越来越得到重视和认可。相对于其他经济学课程来讲,由于高等数学知识的使用比较多,计量经济学的学习难度相对较大,本文拟结合教学经验,从影响计量经济学学习效果的课时安排、教材选用、数学与统计学基础知识、建立计量经济学模型的方法和理论以及数据的关系等方面进行了深入分析,并提出了相应提高学习效果的教学建议。     

应用型人才培养目标下的计量经济学教学改革

计量经济学作为方法论学科,是一门应用性较强的课程,学好它有利于提高学生的实践能力和创新能力。而目前的教学中存在着若干问题,不利于应用型人才的培养。计量经济学教学应调整计量经济学教学内容;重视案例教学,提高学生的分析能力;加强实验教学,培养学生的动手能力和创新能力。     

文科类专业计量经济学教学改革探讨

计量经济学是高等学校经济管理类专业重要核心课程之一,对学生定量化分析问题能力的培养具有重要作用。文章梳理了文科类专业计量经济学教学中存在的诸如教学方法定位单一模糊、对课程重要性认识不足、重理论轻实践情况突出及课程考核方式有待改进等问题,并从课程定位调整、提高思想认识、重视实践教学和改进考核方式等方面提出解决对策,以期为高等学校文科类专业计量经济学教学改革提供参考。     

经典计量经济学建立历史——引文分析可视化的视角

计量经济学的发展大致可分为经典计量经济学和现代计量经济学两个阶段。文章利用CiteSpace软件对《计量经济学》杂志进行引文分析,得到了1921—1960年间经典计量经济学建立过程中的重要文献以及重要代表人物,为经典计量经济学史研究提供了直观可视化图谱。     

经管类本科阶段计量经济学实验教学探索

经管类本科阶段计量经济学的教学应淡化数学的推导证明、而以实际应用为主,尤其要重视实践教学。在实践教学中,应根据循序渐进的原则,通过基础的验证性实验教学,使学生掌握基本的软件使用知识、加强对计量经济学理论的了解,然后进行拓展型的探索性实验教学,培育学生的创新能力。     

关于计量经济学经典线性回归模型基本假定的思考

在计量经济学中,如果一个回归模型满足经典线性回归模型的所有基本假定,则其参数估计将具有优良的统计性质,各种假设检验将精确可靠,并且总体来讲,模型将具有最完美的特性.本文结合计量经济学的教学实践经验以及对计量经济学基本原理和方法的理解,对计量经济学经典线性回归模型的基本假定作出了全面的通俗解释,加深了对计量经济学建模思想以及模型完美标准的直观理解.     

计量经济学局限性研究

计量经济学对当前经济危机预测与应对的无力引发了学术界对计量经济学在经济分析中角色与作用的争论,究其实质可归结为一个问题:计量经济学是不是无局限的绝对科学?本文从计量经济学语言分析、学科数理基础、模型过程方法论基础以及模型功用四个层面对计量经济学进行基础研究,指出计量经济学是非精确的、有局限的相对科学,其优势所在也是其局限所在:计量经济学经验实证模型语言的经济学表述充分性方面,概率、统计学科基础的精确数量关系度量方面,建模过程不平衡方法论基础的实践应用研究方面都存在一定程度的局限性,而这些局限性又内在地制约了计量经济学的模型功用,表现为其模型主要功用上的局限性。     

论会计类研究生研究方法课程教学改革

随着高校研究生课程的建设发展,会计研究方法逐渐为会计专业课程所重视.目前以实证会计为代表的大批研究成果的涌现,越来越体现出计量经济学在会计研究方法中的重要性.因此,在会计类研究生课程的教学工作中,只有拟定科学的教学目标,规范会计研究方法的教学手段,适当增加计量经济学等课程内容,才能培养出社会需要的高素质会计专业研究生人才.     

以应用为导向的计量经济学教学改革探讨

计量经济学是经济学科最重要的方法论课程,在当前高校建设以培养应用型人才为目标的背景下,计量经济学课程建设应朝着培养学生的实践能力和创新能力方向发展。文章分析了当前计量经济学教学过程中的问题,并提出以应用为导向的计量经济学教学改革措施。     

学习一学期计量经济学，也能成为应用计量经济学家——评伍德里奇教授的《计量经济学导论：现代观点》

初级计量经济学的教学和经验(实证)研究者所想象、所应用以致所解释的计量经济学方法之间,长期以来存在着越来越大的差距。一个重要的原因是,现代的经验研究者总能随时应用计量经济学的新近进展,而教学总是滞后于这些最新进展。但总体看来,绝大多数经验研究仅仅使用了初级计量经济学中的一部分工具而已。于是,通过学习一个学期的计量经济学,就能对计量经济学有直观明确的理解,并完全胜任应用计量经济学家的工作就成为一件相当有意义的事情。伍德里奇的新著《计量经济学导论:现代观点》便以此为取向,并基本上做到了这一点。大多数教科书在陈…     

计量经济学模型方法论的若干问题

伴随着计量经济学模型方法的广泛应用,错误也屡屡发生,对计量经济学方法论基础的研究与宣传十分重要。本文结合计量经济学模型的数据依赖性、总体设定、变量设定、假设检验、随机扰动项以及应用局限性,从逻辑学、经济学、数学和统计学角度,对计量经济学方法论基础进行了探讨。     

金融计量经济学:成就和挑战

本文通过对近 2 0年来金融计量经济学主要发展成就的回顾 ,介绍了计量经济学研究的热点领域和有待解决的问题。本文认为 ,ARCH模型以及在此基础上发展起来的其他异方差模型、GMM以及与之相关的参数估计方法的出现以及在金融经济学中成功的运用 ,是金融计量经济学最重要最基本的成就 ;数据及处理方法的独特性使金融计量经济学相对独立于传统计量经济学而发展。     

空间计量经济学的研究范式与最新进展

空间计量经济学逐渐从边缘发展成为应用计量经济学与社会科学方法论的主流。本文系统总结了近三十年来空间计量经济学研究领域的进展与模型。本文对其发展划分为三个阶段:萌芽、起飞和成熟,并且对每个阶段理论重点与主要贡献进行了全面地概括。文章最后对空间计量经济学的发展提出了几点展望。     

论计量经济模型与方法的改进创新趋势

本文阐述了中国计量经济学的若干前沿问题,浅设了中国计量经济学发展的新方向,并对各个发展方向中的重点问题进行了探讨;还结合中国的实际情况对计量经济学在我国的应用前景进行了展望。     

计量经济学的地位、作用和局限

目前,计量经济学和微观经济学与宏观经济学一起构成了中国高校经济管理类本科生和研究生必修的三门经济学核心理论课程。计量经济学在中国经济学界受到越来越广泛的关注,其方法与工具也在实证研究中被大量应用。本文将阐述现代计量经济学的基本思想和方法论,计量经济学在经济学研究中的地位、作用和局限性,计量经济学与数理经济学、数理统计学及经济统计学之间的差异,等等,并运用大量经济学和金融学中有代表性的实例说明计量经济学的应用以及在应用时应注意的若干问题。     

关于计量经济学经典线性回归模型基本假定的思考

在计量经济学中，如果一个回归模型满足经典线性回归模型的所有基本假定，则其参数估计将具有优良的统计性质，各种假设检验将精确可靠，并且总体来讲，模型将具有最完美的特性。本文结合计量经济学的教学实践经验以及对计量经济学基本原理和方法的理解，对计量经济学经典线性回归模型的基本假定作出了全面的通俗解释，加深了对计量经济学建模思想以及模型完美标磐的直观理解。     

动态计量经济学建模理论与方法研究--兼与传统计量经济学建模理论与方法的比较

本文以动态计量经济学的核心内容——数据生成过程、自回归分布滞后模型、协整理论、误差修正模型等为主线,阐述了动态计量经济学建模理论与方法的主导思想,并与传统计量经济学作了比较,认为动态计量经济学在模型形式确定的基础、引入滞后解释变量、避免伪回归、描述长期均衡与短期波动影响等方面有明显优势。     

计量经济学应用研究的可信性革命

可信性是计量经济学应用研究的重要问题,其核心在于实现经济理论、统计学、数学在实证研究中的科学结合。本文基于国际计量经济学界对可信性问题的三次大讨论取得的重要进展,厘清了计量经济学探索客观经济世界过程的本质特征;进而针对应用研究中存在的滥用和错用现象,从计量经济模型的随机性设定、经济变量之间的因果关系识别以及模型的统计适切性评价等三个方面阐述计量经济学应用研究的可靠性来源。我国计量经济学的应用研究面临进一步提高可信性的重要问题,需要全面吸收和借鉴国际计量经济学界对于可信性问题的成果,改变研究模式和教学模式。     

《计量经济学》课程建设研究

计量经济学是经济管理类硕士研究生的三门核心课程之一,其理论与方法在实证研究中被广泛应用。本文结合教学经验,归纳了计量经济学课程建设存在的问题,并从教学内容、教材建设、师资培养和教学方法与手段的改革等探讨了计量经济学课程建设的建议。