加强高校“90后”大学生感恩教育的思考

文章阐述了加强“90后”大学生感恩教育的重要意义,提出了进行感恩教育的有效途径。认为,教育形式需要多样性,语言形式需要生动性,讲授方式要体现平等性。     

高职院校“80后”管理“90后”学生初探

本文探讨“80后”管理者如何做好“90后”学生的管理工作。首先，分析了“80后”“90后”的特征；其次针对“90后”的特征提出管理建议：“80后”要给“90后”立“规矩”；强调“立人”思想的树立和世界观、人生观、核心价值观的确立；关照学生内心及注重对学生个体的关爱和帮助；充分利用各种资源，真正地助并指导“90后”做好职...     

加强“90后”高职学生党员工作的思考

随着越来越多＂90后＂学生进入大学深造,＂90后＂学生党员的发展工作已经成为基础党建工作的重点。阐述＂90后＂学生党员的自身特点,分析他们身上存在的问题和高职院校党员发展工作的不足,提出部分可行性对策,使之与新形势发展的要求相适应。     

论普通高校“90后”学生干部的培养

从普通高校“90后”学生干部的背景入手,分析普通高校“90后”学生干部的特点及存在的问题,探讨培养普通高校“90后”学生干部的途径和方法.     

独立学院“90后”学生的怠学因素分析及对策

现在的大学生绝大多数是90后,他们有优点,同样不乏缺点,尤其对于独立学院的学生来说。他们娇生惯养,学习动力不足,责任意识缺乏;他们在顺境中成长,极少遇到挫折,缺乏吃苦耐劳和持之以恒的精神;他们文化基础薄弱,厌学现象突出。如何加强家庭教育和学校教育,让他们建立起责任意识,养成良好的学习习惯,对家长和学校都至关重要。     

新时期高校学生干部队伍建设的思考

高校学生干部队伍既是学校教育的对象，又是学校教育组织的实施者；是学校教育管理的重要依靠力量，又是社会主义现代化建设的可靠接班人。因此，在高校要选拔好、培养好、锻炼好、建设好一支政治素质过硬、工作能力突出、综合素质全面的学生干部队伍。     

试析高校中的“80后”辅导员与“90后”大学生

“80后”和“90后”是被社会普遍议论的两代群体。当前大学校园里，“80后”已逐步成长为辅导员队伍的生力军，而他们面对的是“90后”的大学生。要认真比较“80后”群体独立、自我和“90后”群体主动、现实的特征，分析“80后”辅导员存在的优势和不足，并指出“80后”辅导员需要提高的地方。     

“90后”员工培训问题与对策研究

当今时代,已经从传统的手工劳动转变为以互联网为基础的高科技发展时代,90后员工正逐渐取代80后,成为职场的中坚力量。因此,如何对员工进行有效的培训管理,最大程度的挖掘员工的潜力,成为当下中小型企业的重要问题,因为这会影响公司的发展和前进的方向。文章基于培训体系的视角,根据90后员工的特性,有针对性的提出培训的要点和培训的方式方法,从而为企业创造更多的效益。     

“80后”vs“90后”——90后大学生挑战80后辅导员

在当今的高校辅导员干部队伍中,据统计"80后"辅导员已占相当比例,"80后"的高校辅导员是大学生最直接管理者,"80后"正在走向社会,逐渐成为社会各阶层的中坚力量;在2008年的9月全国高校迎来了首批"90后"大学生报道注册,各大高校中"90后"大学生也逐渐成为各大中专院校学生的主力军,怎样针对90后大学生的各项特点进行思想政治教育和心理健康教育已成为摆在广大高校辅导员面前一个重要问题,也是影响和培养合格社会主义接班人的重要环节。文章较系统地解析了"80后"辅导员如何做好"90后"大学生思想政治教育工作的问题提出一些建议和措施。     

加强高校校园网建设的思考

校园网建设在高校发展中的地位和作用日渐突出，但当前校园网建设存在着缺乏统一指导思想、自身代谢机制不完善、互动性不强等功能性缺陷。新形势下加强高校校园网建设的对策主要是：明确服务特质；培养打造一支高质量的网络开发和管理专业队伍；从形式、内容和互动三方面精心设计网站建设。     

试析当代“90后”大学生婚姻观现状成因与解决对策

随着社会的改革和当代市场经济的发展,人们的价值观也随之发生了深刻的改变。而人们在婚恋观的价值衡量与判断等方面在此种变换中也受到了不同程度的冲击,形成了许多关于婚恋行为方面上很多问题。当代“90后”大学生是社会中的特定群体,作为即将踏入社会的“新血液”他们的婚恋问题受到了社会各界的广泛关注。深层了解分析他们的婚恋观问题不仅仅能反映出当下大学生自身的价值观取向,而且在某种程度上能体现出我国未来社会的婚姻家庭状况。由此,探讨当代“90后”大学生的婚恋观问题不仅有着重要理论意义,还具有一定广泛的现实意义。     

“90后”大学生与“80后”辅导员的碰撞——关于高校年轻辅导员工作的思考

“80后”、“90后”这一类新新词已在时下的网络上广泛流传着,从最初的年代划分引申到代表着具有类似爱好、习惯以及思想的群体。在这个高速发展的社会,新一代大学生已经体现出他们特有的个性,而对于刚刚踏入工作岗位的“80后”辅导员,他们能否针对这些特点和问题对症下药,引导“90后”大学生顺利完成角色转变,这对学生今后的成长有重要影响。本文试图从当代的社会环境出发,针对当代大学生的个性特征,分析了年轻辅导员们在工作中存在的问题及困惑,提出自己的一些建议和看法。     

“90后”大学生责任意识的弱化及高校培养策略研究

2008年以后“90后”成为大学生的主力军，就像每个时代的新一代一样备受关注，人们发现部分“90后”大学生的责任意识呈现弱化倾向。客观而公正的分析责任意识弱化的表现，挖掘这些表现的深层原因，从而为高校培养“90后”大学生的责任意识提供对策，并配合社会、家庭和大学生自身的共同努力来重塑“90后”大学生的责任意识就显得尤为重要。     

中医药院校学生干部队伍建设存在的问题及对策分析

学生干部是学生群体中的佼佼者,是党团组织和班级工作的重要力量,是学校各项教育管理工作得以顺利落实的参与者和关键因素,更是学生有效开展"自我教育、自我管理、自我服务"的重要保证。中医药院校学生干部队伍与所有高校学生干部队伍既有共性,也有其特殊性。社会化大背景下,中医药院校学生干部队伍建设面临严峻挑战,诸多问题由此产生。如何趋利避害,建设一支优秀的中医药院校学生干部队伍,值得探索。     

高校学生干部队伍建设略论

学生干部是高校思想政治工作中的重要环节,扮演着极其重要的作用。高校学生管理的趋势是由“管”到“不管”,究其途径,在于实现学生的自我教育、自我管理和自我服务,这就需要通过一支成熟的学生干部队伍来实现,该文探讨了学生干部队伍建设的途径和方法。     

浅谈民办高校“90后”大学生思想政治教育

民办高校要充分认识对＂90后＂大学生进行思想政治教育的重要性,针对存在的问题,与时俱进,全面掌握＂＂90后＂＂学生思想特点;创新思想政治教育新思路,采用＂以鼓励引导为主,硬性管理为辅＂的方式,鼓励学生积极参与社会实践活动,坚定信念,锤炼品质,培养开拓精神。     

浅议“90后”大学生的教育与管理

2008年“90后”首次成为大学新生进入高校。“90后”更加备受关注,文章从“90后”所处的时代背景、“90后”的新特点,提出因材施教,关爱所有的学生、转化教育者的思想观念,做好引导工作、广泛开展心理咨询教育,培养学生健康的心理素质和健全人格等对“90后”大学生的教育与管理对策。     

“三讲”教育是新时期加强党的干部队伍建设的法宝

通过“三讲”教育 ,大力弘扬了马克思主义学风 ,激发了领导干部提高自身素质的内在动力 ,通过相信和依靠群众 ,实行开门整风 ,通过批评和自我批评 ,开展积极健康的思想斗争等 ,使领导班子和领导干部坚定了理想信念 ,增强了政治和大局意识 ,增强了贯彻执行民主集中制的自觉性 ,增强了全心全意为人民服务和廉洁自律意识 ,增强了工作责任心和主动性     

对做好国企“80后”“90后”员工政工工作的思考

当前,"80后""90后"员工已成为国有企业不可忽视的新生力量。国企政工部门需准确把握"80后""90后"员工的特点,正视员工需求特点的变化,改进工作措施,创新工作方法,从而激发出国有企业"80后""90后"员工的潜能。