湖州块状经济转型升级路径初探

块状经济是指工业企业在发展过程中自然形成的区域集中、产品趋同的产业组织形态.湖州市是浙江省块状经济发展较早的地区之一,在湖州市工业经济中的支柱作用日益显现,但整体层次低,发展速度慢的制约因素始终存在,本文结合湖州块状经济发展现状,提出相关的转型提升的路径思路,旨在为湖州区域经济的发展布局提供参考.     

基于价值链视角的浙江“块状经济”的转型路径分析

浙江区域“块状经济”发展的主要模式是以中小企业为主体、特色产业为支柱、网络结构为支撑的产业集群发展。中小企业是浙江经济发展的生命力所在,但目前国内外经济环境严峻,浙江经济发展形势更为严峻。如何加快转变发展方式、推进浙江“块状经济”转型,成为浙江省政府工作的重点。     

浅谈浙江块状经济竞争力战略提升

文章以浙江块状经济为例,探讨块状经济的转型模式,提出可供地方政府借鉴的选择培育优势块状经济的方法,恢复块状经济的生命力,提升块状经济综合竞争力,对地方经济的发展具有十分重要的现实意义。     

提升浙江区域块状经济竞争力的若干思考

本文从浙江区域块状经济的现状出发,分析浙江区域块状经济发展的思路,提出以标杆管理为突破口,以行业协会(商会,公会)为新整合平台,构建提升浙江区域经济新优势,促进浙江区域经济的持续、稳定、健康的发展。一、浙江区域经济的现状分析(一)成就。浙江区域块状经济的发展,在全国是很有特色的,成效也是很突出的。据统计,在全省88个县市区中,有85个县市区形成了块状经济,年产值超亿元的区块519个,块状经济总产值5993亿元,约占当年全省工业总产值的49%。块状经济的快速发展,提高了浙江产品的市场占有率和竞争力,全省有52个区块的产品国内市场占…     

高职教育中职业迁移能力的开发与培养

社会职业结构的动态性变化及岗位职业不稳定性的增加,对高职教育中可迁移能力的培养提出要求。文章通过分析可迁移能力的内涵,探讨职业迁移能力培养的关键因素。     

新浙商求解科技浙江模式浙江块状经济加速发展

浙江是中国经济最活跃的地区,从杭州、义乌、台州到温州,令人感受最深的是浙江的专业镇、专业村颇具规模、很有特色。在同一产品的生产上,各个厂家分工明确、合作紧密,几家龙头企业带动了一整片经济的发展。     

浙江推动传统产业转型升级调查

浙江经验块状经济是浙江经济发展的特色．大多传统块状经济以轻工纺织、普通机械加工等劳动密集型产业为主．能耗高、污染多、附加值低．存在比较明屁的层次低、结构散、创新弱、品牌少等低端化锁定倾向．在金融危机冲击下,这些问题更加突出。     

基于块状经济的集群式供应链研究

随着经济组织范式的不断创新，集群日益成为企业营造其核心竞争力的重要手段。江浙一带蓬勃发展的块状经济就是这一组织范式的典型体现。据浙江省委政策研究室2004年的一项调查，在浙江全省88个县市区中，有85个县市区形成了块状经济，年产值超亿元的区块519个，块状经济总产值5993亿元，约占当年全省工业总产值的49％。本文结合江浙一带块状经济的发展历程和现状，提出基于块状经济的集群式供应链概念，尝试从集群式供应链角度探讨如何进一步提升块状经济的竞争力。     

高校辅导员职业能力提升的路径研究

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,对构建社会主义和谐校园发挥了重要的作用。教育改革的不断发展对辅导员的职业能力提出了更高的要求,需要辅导员自身提高认识,也需要社会、学校共同推进其职业化发展。本文在认识辅导员职业能力重要性的基础上,针对现阶段高校辅导员职业能力发展的现状,为高校辅导员自觉提升职业能力进行了策略分析。     

区域经济环境下职业能力导向的物流专业教学模式改革研究

文中分析了苏州地区区域经济的特点,运用DACUM分析物流企业对物流人才的职业能力要求,以CDIO教学理论为指导,结合区域经济环境的特点提出了基于职业能力导向的教学模式改革方案,注重学生的自主学习能力、职业岗位能力、创新能力,形成符合自身特色的物流专业API-CDIO教学模式。基于API-CDIO教学模式能够有效培养学生在商业环境中,具备对物流项目和系统进行构思、设计、实现与运行的能力。     

新时代高职院校辅导员职业能力提升路径研究

辅导员是高校开展思想政治教育工作的骨干力量,是学生的人生导师和知心朋友,对学生形成正确的世界观、人生观、价值观有着重要的作用。辅导员的职业能力不仅对个人的事业发展有着重要的影响,也直接关乎学生成长成才和学校发展。本文从现阶段高职院校辅导员队伍建设的实际情况进行分析,找出辅导员职业能力提升存在的问题和影响因素,并有针对性地提出提高辅导员职业能力的方法,为高校辅导员队伍建设提供借鉴。     

基于职业能力发展阶段理论分级开发中高本贯通课程路径研究

发展学生的职业能力是中高本贯通课程建设的本质,职业能力发展阶段理论是中高本分级构建课程体系的理论依据。本文以此为逻辑起点,探索以职业能力发展阶段为基础的贯通课程分级开发路径,并以物流仓储管理课程为例对中高本贯通课程进行构建设计探索。     

金融与证券专业综合职业能力课程的开发——以内蒙古高职高专为例

课程是教学活动中内容和实施过程的统一,是实现教学目标的手段,没有课程,任何教育目的、思想、观念、宗旨等都不可能得到落实。因此,在加强高职院校内涵建设中,课程开发被提到前所未有的高度。     

信息技术赋能农业经济转型升级的路径研究

我国是一个农业大国,农业经济发展水平直接决定着国家在全球的竞争力。近年来我国传统农业生活技术严重制约了我国农业经济的高速发展,各类农产品加工手段较为滞后,特别是在经济水平相对较低的农村地区,其农业生产方式以及经营手段无法满足时代发展需求,严重影响了农业经济的良好发展。当前已经步入了信息化时代,充分发挥信息技术的优势,能够有效推动农业经济的转型与升级。基于此,本文以区块链技术、大数据技术、智慧农业等为切入点,探讨了信息技术赋能农业经济转型升级的有效路径,旨在为农业经济的稳定发展提供理论上的参考。     

资源型区域经济转型升级的路径及对策研究

本文以当前资源型区域经济所存在的问题作为切入点,并且从经济结构转型、资源配置转型、生态转型等角度阐述经济转型的路径,最后提出实现资源型区域经济转型升级的对策。     

物业管理职业培训转型升级的思考

<正>未来物业管理人才不只是具备通用能力就可胜任,而是在细分物业管理业态的条件下,根据不同岗位能力胜任模型来匹配具备专业能力的物业管理人才。2013年10月28日,中国物业管理协会正式发布行业成立32年来首份发展报告,报告对行业的整体发展情况进行了全面阐述和分析。目前,行业正处于转型升级的关键时期,人才培育理论也理应紧跟行业发展变化的步伐。有鉴于此,以行业培训为视角,深圳房地产和物业管理进修学院(下简称学院)从以下方面探讨物业管理职业     

试论我国职业经理人职业能力的提升

我国职业经理人由于先天性的职业教育基础不足,后天性的市场历练时间过短,以及文化背景等因素,与一些跨国公司的职业经理人相比,整体能力不够强,专业能力不够专,人文素质不够高,缺乏竞争力。提升职业经理人的职业能力主要是提升他们的职业技术能力、职业素质能力、职业态度能力、职业交往能力等等,从而更正确、更有效地去做事情,尤其要在细微之处更显得职业化、专业化。     

基于低碳经济的广东省纺织业转型升级路径研究

发展低碳经济是实现经济可持续发展的必由之路。世界产业发展趋势在于走低能耗、低污染和低排放之路。我国也在积极发展低碳经济,并进行相关产业的转型升级。作为广东省优势传统产业的纺织业也面临着转型升级问题。本研究通过分析证实广东省纺织业属于高碳产业,且处于产业生命周期的衰退期。广东省纺织业要实现由高碳行业向低碳行业的转型,就必须依靠战略性新兴产业的带动作用,加强广东省电子信息产业对纺织业的渗透和耦合。同时,必须同步推进广东省纺织业产业链延伸和价值链提升来延长和改变其衰退期。