《采购管理》课程教学设计

运用行动导向教学理论进行《采购管理》课程的教学设计,从《采购管理》课程来源、课程性质、课程教学目标、课程教学标准设计及学时安排、课程教学方法、手段等方面进行,通过对采购管理工作任务的分析,设计出七大学习情境,提炼出典型工作任务,来不断强化学生的动手操作能力,从而为企业培养适用的采购管理人才。     

矿山机械设备电气控制系统运行维护与检修工学结合课程实施探讨

《矿山机械设备电气控制系统运行维护与检修》课程是矿山机电专业核心课程。本文根据课程的性质和高等职业院校对人才培养的目标,通过教学实践将课程的内容进行了整合,同时教学方法、教学手段以及学生考核方案等方面进行相应改革。     

《会计学》课程教学方法的思考

为了实现在教学过程中以学生为中心的教育理念,满足市场经济对大学生能力和素质培养的要求,创造有特色的课程教学模式。《会计学》课程的教学方法、教学手段需要进行不断改革和完善。本文对《会计学》课程的教学方法、教学手段等问题进行了探讨。     

高职《出纳业务核算》课程教学设计

运用行动导向进行《出纳业务核算》的教学设计,从《出纳业务核算》课程性质和设计思路,课程教学目标,课程教学内容与安排,课程教学方法、手段等方面进行,通过对出纳业务工作任务的分析,提炼出典型工作任务,强化学生的动手操作能力,实现学生与企业出纳岗位的零距离对接     

高校野外生存生活训练课程的特点与价值研究

文章采用文献研究法和行动研究法,在分析野外生存生活训练课程的不同特点的基础上,对高校开展野外生存生活训练课程的独特价值进行研究。结果发现高校开展野外生存生活训练课程对大学生身心的全面发展、各种能力的培养、高校体育课程的改革等有独特的价值体现。     

基于服务过程的《国际货运代理操作》课程开发研究

运用基于服务过程导向的开发理念,本文对《国际货运代理操作》课程做了初步探索,从课程设计思路、课程典型工作任务、学习情境设定方面做了详细阐述,并对课程的主要教学方法进行了探讨。     

应用型人才培养模式下经济法课程资源建设研究

本文首先探讨了应用型人才培养模式下开展经济法课程资源建设的价值意义,明确了经济法课程资源建设的总体目标。其次,针对经济法教学中存在的问题,对目前课程的资源建设现状进行了研究,提出经济法课程资源建设的内容和措施。最后,对经济法课程资源建设的效果进行分析和总结。     

财经类大学《企业文化》课程教学研究

《企业文化》是一门实践性、应用性非常强的课程,目前被国内多所高校管理类、经济类各专业本科生及研究生教学作为核心课程来建设。本文以内蒙古财经大学为例,对高校《企业文化》课程教学进行探讨。首先,对内蒙古财经大学《企业文化》课程现行教学进行评价,分别从现行教学内容与教学体系安排、现行教学方法与教学手段应用、现行考试考核方式等方面进行评价。然后,对内蒙古财经大学《企业文化》课程教学研究提出思考建议,分别从完善教学内容与教学体系、创新教学方法和手段、加强实践教学、改革考试考核环节等方面阐述。     

创新创业能力培养的《市场调研与预测》课程教学改革实践

基于创新创业能力培养的研究,对《市场调研与预测》课程进行教学改革,提出课程的整体设计、教学内容、教学方法、教学设计和教学考核等方面建议,将《市场调研与预测》课程作为我校创新创业教育专业基础类课程的标杆,培养学生具备创业的市场调业务知识和能力。     

《会计报表编制》课程教学设计

运用行动导向进行《会计报表编制》的教学设计,从《会计报表编制》课程性质,课程设计理念和设计思路,课程教学目标,课程教学内容与安排,课程教学方法、手段等方面进行,通过对会计报表工作任务的分析,提炼出典型工作任务,培养学生会计报表的阅读、编制的分析能力,从而实现课程教学理论内容与实践要求一体化,课程体系工作任务程序化,课程设计教学做一体化,不断提高学生的动手能力和适应会计报表职业岗位的技能。     

国际金融课程教学方法改革探析

国际金融课程作为金融学、经济学、国际经济与贸易等经济类专业的专业基础课程,具有理论与实践并重的课程特点,课程要求学生既要掌握国际金融理论知识又要熟练进行国际金融的相关业务操作。这就对国际金融课程的教学方法提出了一定的要求。国际金融课程在教学方法上应保证理论与实践相结合、课堂教学与就业培训相结合、教与学相结合,从而保证培养适应社会需求的金融专业人才的要求。     

案例导学教学模式在环境学课程中的应用

当前,在促进我国高等教育内涵式发展的进程中,教学模式的改革是关键。为了提高"环境学"课程的教学质量,本文针对"环境学"课程的专业课程体系、课程特点以及现有的教学中存在的问题对案例导学教学模式的实施进行了背景分析,同时结合教学实践经验,构建了"环境学"课程案例导学教学模式体系,并制定了具体的实施方案,并对其教学效果进行了分析。     

《财务活动管理》工作过程导向教学设计

运用工作过程导向进行《财务活动管理》的教学设计,从《财务活动管理》课程性质和设计思路,课程教学目标,课程教学内容与安排,课程教学方法、手段等方面进行,通过对财务管理业务工作任务的分析,提炼出典型工作任务,强化学生的动手操作能力,为企业培养适用的财务活动管理人才。     

对高职高专经济学基础课程改革的探索

经济学基础课程是高职高专院校经济管理类专业的基础课程,但是教学效果普遍不理想,和在教学过程中存在的问题要求对课程进行实践性改革。为了培养适应社会发展要求的复合型人才,实践教学改革可以从辩论法教学、案例教学、现场教学、模块教学、双语教学进行,本文就具体改革思路和方案进行了初步探索。     

构建职业教育课程教学目标 实现认定体系的研究与实践

文章对课程教学目标实现认定工作开展的状况、对高职院校课程教学目标实现认定的意义、构建职业教育课程教学目标认定体系及实践进行了阐述。表明了开展职业教育课程教学目标实现的认定工作对职业教育教学质量的保证有着信息反馈有效、教学质量提高、满足社会用人需求、提高学院整体教学水平产生积极作用的观点。     

民族传统体育项目进入普通中学体育课堂的可行性分析

本文主要运用文献资料、实地调查和逻辑归纳法等方法,从当前普通中学体育课程改革的视域出发,对我国民族体育运动项目概念内涵进行了阐述,重点对其进入普通中学体育课程的重要性进行了分析,冀图对其未来的发展提供理论参考。     

基于工作过程系统化的“证券投资分析”课程设计

目前,基于“工作过程系统化”来开发课程已成为高职课程建设的主流思想。文章首先阐述工作过程系统化课程的基本思想,然后以这一理论对高职投资与理财专业的“证券投资分析”课程从企业岗位分析与课程目标确定、教学内容选取、学习情境设计与课程教学实施、课程考核等四个方面进行了重新设计。     

课程实施影响因素之分析

课程实施是20世纪70年代以来新兴的课程研究领域之一,它是人们为解决现代教育中课程与教学分离日趋严重的问题而提出的.在近三十年里,西方学者对课程实施问题给予了极大的关注,国内自二十世纪九十年代以来对课程实施的研究也逐渐增多.本文拟对课程实施产生影响的因素进行分析,希望对课程理论和课程实践有所帮助,以此来促进新课程计划的实施,有利于提高课程的质量.     

基于行业标准的《金融工程》课程教学改革研究

本文在长期实践和有针对性研究的基础上,对《金融工程学》课程教学中存在的问题、改革措施进行总结,同时提出进一步改革的建议。认为《金融工程学》课程教学应该在师资队伍、教学内容体系结构、教材、实验教学、教学方法、教学方法和教学手段等几个方面进行全面的建设与改革,体现课程的时代性与前沿性。     

对理财课程中学生财商培养的研究——以天津现代职业技术学院为例

当今社会,金钱现象与经济生活紧密联系,财商已经作为一项重要素质与智商、情商并列。基于这个原因,理财作为一门课程也出现在很多高职院校中,理财类课程开设内容的安排、教学思路的方向等都成为当前研究的重点,如何通过这类课程提高学生的财商,对学生起到终身影响,帮助学生实现财务自由化值得深入研究。本课题组根据本校开设的理财课程的基本情况,对其进行了分析研究,从目前高职学生在理财中存在的问题出发对理财类课程的实践教学提出了基本课程结构框架。