大学生创业团队建设研究 ——以广西某高校大学生创业实践团队为例

创业团队对于大学生创业实践的成功与否起着至关重要的作用.本文通过对广西某高校大学创业实践团队,分析大学生创业团队形成因素、大学生创业团队的现状与问题,从而探讨大学生创业团队建设的意见与对策,提升大学生创业成功率与存活率.     

高校大学生创业团队建设的思考

当前,高校和社会都非常重视大学生的创业能力培养,而大学生创业能力的一个重要体现就是创业团队的建设.本文分析了高校大学生创业团队建设的必要性和存在的问题,并针对问题提出相应的建议,以期完善大学生创业团队建设,提高大学生的创业能力.     

县域条件下大学生创业现状与对策分析——以桐庐县大学生创业为例

“大学生创业”是一个社会创新的方向,在竞争激烈、就业压力日趋严重的今天具有深刻的探讨价值和实际意义。对桐庐县大学生创业现状的调查表明：桐庐大学生创业正向良好发展,大学生就业观念已逐步转变,多数大学生都有良好的创业意识和创业心态,但创业准备不够充分,制约了企业的进一步发展。政府应采取多种措施改善大学生创业环境。     

大学生创业企业的风险预警机制——以广东为例

大学生创业成功率较低,其中主要原因之一就是风险太大,如何管理风险是大学生成功创业的关键问题,本文以广东为饲建立了大学生创业企业风险预警的核心能力指标,对大学生创业企业风险预警提出针对性的意见。     

大学生创业企业的风险预警机制——以广东为例

大学生创业成功率较低,其中主要原因之一就是风险太大,如何管理风险是大学生成功创业的关键问题,本文以广东为例建立了大学生创业企业风险预警的核心能力指标,对大学生创业企业风险预警提出针对性的意见.     

影响大学生创业因素研究--以安徽财经大学为例

进入21世纪这样一个知识经济时代以来,创业作为社会经济发展的主推器的作用越来越明显,其对经济增长的作用也越来越显得巨大。当前,中国经济面临转型,经济发展处于由投入驱动转向创新驱动的新常态之下,推动创新、创业成为中国经济平稳发展的重要因素。在2015年的《政府工作报告》中,李克强总理提出了“大众创业、万众创新”的理念,这体现出国家已将创业纳入议程,党和政府对创业极其重视。然而在这样的社会大背景下,我国大学生创业率还是处在一个较低的水平,据相关报告显示,我国大学毕业生选择创业的比例在2%左右,但是西方国家这一比例则为20%以上,究竟是什么原因造成这种状况？值得我们深思及探讨。本文先通过对以往关于大学生创业的文献,综合以往先辈所提出的理论,结合当前的实际情况,提出影响当前大学生创业的假设理论模型。然后根据所提出的假设理论模型,设计调查问卷,对安徽财经大学即将毕业的学生进行问卷调查,基于调查的结果,探讨那些因素影响大学生创业,对当前大学生创业比例低的现状提出合理性的建议。     

逐层推进大学生创业教育引导大学生正确创业--以黄河科技学院为例

高校毕业生连年增多就业压力逐年加大,政府、社会和高校越来越重视大学生的创业教育。在大学阶段对学生进行逐层、分步推进式的创业教育能够筛选出有兴趣创业的学生,通过参与学校组织相关创业的有关活动,经过创业导师有计划、有步骤地指导帮扶从而促使学生创业成功。基于这种情况以黄河科技学院为例讲述在高校层面逐层推进大学生创业教育的方式、方法和步骤。     

大学生创业实践教育现状分析及对策研究--以重庆市高校为例

长期以来,高校过分注重对于学生知识、技能的学习和掌握,忽略关于创业实践教育的有效研究和尝试,致使高校创业实践教育相对滞后,形成了学生步入社会后不能自主创业、创业成功率较低等诸多问题。以调查问卷的形式对重庆市部分高校的大学生进行抽样调查,分析当前高校创业实践教育存在的问题,并提出相应的对策。     

创业团队认知能力对创业绩效的影响——以双元创业即兴为中介

创业团队作为现代经济社会的创业主体,往往面临敏感脆弱、资源约束等困境。创业团队通过即兴发挥能够提升企业快速应变能力和创造力。基于“认知—行为—绩效”理论范式和认知行为理论,探讨创业情境下团队认知能力对创业绩效的影响,并阐述两者间的作用机理（双元创业即兴）以及边界条件（创业政策）。通过收集299个创业团队样本数据,采用层级回归分析进行实证检验,结果发现,创业团队认知能力的3个维度（创业共识能力、专长配置能力和监测调控能力）对创业绩效均有显著正向影响;双元创业即兴在创业团队认知能力与创业绩效间发挥部分中介作用;创业政策正向调节开发式即兴与创业绩效之间的关系,但在探索式即兴与创业绩效的关系中未发挥显著调节作用。     

“微时代”背景下大学生创业团队建设探析

微时代对创业团队建设提出了新要求,微时代需要创业团队塑造全新的团队文化,构建科学的团队结构,形成高效的运转机制。大学生群体在微时代创业具有自身独特的优势和劣势,他们往往具有共同的创业激情,庞大的外在资源与支持,可以形成优势互补的专业技能背景。但是,他们也相对缺少社会经验,抗挫折的能力有待提升。微时代的大学生创业团队建设,需要以建设开放创新型的团队文化,科学可持续的团队结构以及面向未来、面向社会的运行机制等方面为着力点,打造成功的创业命运共同体。     

大学生创业的动态考察与思索——以北京市为例

近三年的连续调查表明,北京高校大学毕业生创业的比例不高,创业大学生的经营状况也比较困难,没成为我国创业型发展的主要推动力量.大学生创业率较低的成因是多方面的,一是大学生创业意识薄弱,具有生存型创业意愿的分别占43.9％、45.8％、42.9％,宁可失业也不选择创业的占32.2％、20.6％、25.7％;二是大学生创业能力不足,90％的大学生不具备足够的创业能力;三是创业环境较差.应采取多种措施全面推进大学生创业,大学生要提高创业意识和创业能力;高校要大力发展创业教育,加大宣传,扩大创业教育规模,提高教育质量;政府要形成尊重创业的社会氛囤,建立创业基金,成立专业化服务机构,深化户籍、社会保障制度改革,制定优惠政策,优化创业环境,以推动我国大学生创业活动.     

新时期大学生自主创业问题探析

随着时代的进步和经济的发展,人们已经不再单单的满足于来给别人工作来体现自身的价值了,越来越多的人们加入创业这个庞大的队伍,~,frl希望通过自己的智慧和努力来体验自己创业的快感和激情,另外也能更好的体现自身的价值。但是并非每个自己创业的人都能成功,如何选择创业是至关重要的问题。     

关于构建大学生创业支撑体系的实践与思考——以杭州市为例

大学生创业对个人和社会发展都有十分重要的意义,大学生创业支持体系的建立对大学生创业具有重要推动作用.本文对创业、大学生创业支持体系等重要概念作了分析和界定,对杭州大学生创业支持体系现状进行了实证研究,在此基础上对建立和完善大学生创业支持体系提出了有益的建议.     

大学生创业实践初探

随着社会的发展,大学生自主创业在社会中似乎成为了一种时尚,它是社会发展的必然趋势。创业实践的相关情况也越来越值得我们深入探究。开展创业实践是势在必行的,但大学生在创业过程中还存在着很多问题,那么应如何解决这些问题呢?这就需要来自多方面的支持,学校、家庭、社会都要对大学生创业给予帮助。     

大学生创业现状调查分析——以新疆农业大学为例

文章通过对新疆农业大学大学生创业现状进行问卷调查,分析得出新疆农业大学大学生创业现状存在的问题,并提出对策建议。     

创业人才培训思考——以丽水市超市经营创业人才培训为例

围绕浙江省委“两创”总战略和丽水市“三个走出去”的发展战略,促进“以创业推动开放,以开放促进就业”之路,中共丽水市委组织部就10余万丽水人在全国各地(甚至海外)创业经营超市的现象,自2008年起组织丽水职业技术学院开展丽水市超市经营创业人才培训班.培训班促进了学员的创业就业、拓宽就业范围和扩大经营规模,同时在培训中遇到学员数量减少、开店率降低等困境.因此,在面临大型超市和电商时代双面夹击的背景下,探索培训班开展一地形培训、提高性培训和实践性培训等培训思路是刻不容缓的.     

从高校创业教育到创业实践的探析——以斯坦福大学创业教育为例

随着我国高等教育的不断发展,毕业生数量逐年增加,就业矛盾日益突出,以创业带动就业成为趋势,创业教育也因此备受关注。近年来我国高校创业教育发展取得了很大进步,但与美国等发达国家相比仍存在较大差距,特别是如何将创业教育与创业实践相结合的问题,使创业教育更好的服务于创业实践。通过对我国创业教育现状和美国斯坦福大学创业教育特点的分析,提出了深化创业教育理念,促进国内外高校的交流与合作、注重创业师资团队建设,增强创业实践教育环节、坚持理论教育与创业实践相结合的从创业教育到创业实践的具体途径,从而使我国的创业教育更具实践意义。     

创业环境与人力资本互动分析——以大学生为例

随着社会经济高速发展,国内外创业激情涌动,中国深化经济体制改革,重点扶持小微、中小企业发展,激励着大学生参与到创业大军之中。大学生有创业热情,具有年轻化、知识化的特征,但是大学生创业失败率高居不下。如何引导大学生科学创业、如何促进大学生创业成功,成为政府、高校和社会的关注焦点。首先对国内外学者研究的大学生创业环境展开介绍,其次以所在大学为例证论证大学生人力资本和社会资本因素在创业中的作用,最后构建影响大学生创业环境模型。     

创新创业训练项目对大学生实践、创新能力的作用研究 ——以武汉商学院为例

提升高校大学生的综合素质离不开社会实践,在各大高校掀起的创新创业浪潮背景下,有效构建大学生创新思维.理论知识是根本,从锻炼社会实践为起点,融入创业教育的理念,进一步培养大学生创新精神,使大学生的实践能力和创新精神紧密结合,为了更好服务于地区经济的快速发展,高校需要创新型人才.本文以武汉商学院创新创业训练项目进行分析,找出创新创业训练项目对学生实践能力和创新精神的影响,并给予合理的相关建议.     

高职大学生创业实践项目的实践探究——以华信文印服务社为例

依据2021年10月12日《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》,以高职学生创业实践项目“华信文印服务社创业实践”为例,探究解决广州东华职业学院学生和教师的文印需求问题。通过学校提供的启动资金,成立华信文印服务社,为学生和教师提供价格低廉和便利的文印服务,使得课题实践项目有效促进了学校区域服务的发展,提升了学校的服务转型升级,充分展示了团队运用创新思维和创业能力服务社会的实践精神,从而起到正向带动和示范作用。