互联网+背景下高职院校会计教学改革探索

本文首先分析了互联网+对高职院校会计教学产生的影响,然后细致讨论了互联网+背景下高职院校会计教学改革的具体方法,希望本文能够为当下高校深化改革提供参考.     

高职院校会计教学改革的思考

高职院校会计教学应致力于为社会培养适用型的会计专业人才,但由于教学方法、教学手段、教学设施、教学体系等方面存在的不足,导致教学效果不能达到预期的目的.如何在新形势下培养适合于社会的会计实用型人才,全面推进会计教学改革、不断提高会计教学质量已成为当务之急.     

“互联网+”背景下高职院校学生闲暇教育培养路径研究

随着信息技术高速发展,“互联网+”的发展趋势为高等职业教育带来了前所未有的变革机遇,对新时代高职教育模式的高质量发展也带来了巨大影响,高职院校学生的闲暇时间较多,他们的闲暇生活与互联网密不可分,在此背景下高职院校在培养学生职业技能的同时应重视闲暇教育。积极探索高职院校学生闲暇教育的培养路径是当前高职院校至关重要的一项工作。     

互联网+背景下高校会计教学改革探析

随着互联网+时代的发展,高校在培养各方面人才的要求得到提高,并且也有了新的目标.在这一背景下,高校的教学有必要进行一次深入的改革,而会计学科是高校经济类学科中的重点学科,因此,对高校会计进行教学改革存在一定的必要性,并且受教学思想、目标以及课程设置的影响,高校会计教学仍存在问题亟待解决.本文主要针对当前存在的这些问题,对互联网+背景下高校会计教学改革进行探讨,以使问题得以解决.     

"互联网+"背景下会计教学改革的有效途径探索

时代的不断发展,对各行各业都提出更高的发展要求,同时会计教学发展也提出改革要求与方向.对会计专业进行改革教学方法,并在教学中融入信息化教学方法,促进学生多元化的学习,从而提升我国教学水平,是当前教学改革的不然趋势.本文分析高校会计教学现状及存在问题,提出互联网+背景下的会计教学改革的有效途径,以供各界同仁参考.     

“互联网+”背景下高职院校推进“课程思政”建设的路径

大学生正处于人生观、世界观、价值观形成的重要时期,其心智尚未完全成熟。随着“互联网+”时代的到来,网络舆情较为复杂且不受时空限制,必然对大学生的“三观”产生重要影响,因此,对他们的价值引领尤为必要。通过对“思政课程”与“课程思政”的关系进行辨析,阐述“互联网+”背景下高职院校推进“课程思政”建设的现实诉求,思考高职院校推进“课程思政”建设的路径。     

基于会计从业资格考试新模式的高职院校会计教学改革分析

就目前而言,我国会计资格从业考试已经实行无纸化考试形式,学校要顺应考试模式的改变,高职院校会计专业资格证考试需要转变教学模式,改变传统的教学模式,转变传统教学思想。文章主要从高职院校会计教学不足之处、会计从业资格考试新模式的高职院校会计教学改革分析这两个方面进行阐述,为高职院校会计教学改革提供合理的参考意见。     

高职院校管理会计课程改革研究

管理会计是高职院校会计专业学生的必修课程,通过该课程的教学能够拓宽学生的知识面,增强学生的会计技能和职业素质,同时也能够为学生今后走向就业岗位打下基础.为了更好地发挥管理会计课程在人才培养当中的作用,高职院校必须对管理会计课程进行综合分析,同时也要结合人才培养的现实需求以及学生发展的需要,并在此基础上对管理会计课程进行改革,建立以就业和职业岗位为导向的课程体系,在增强管理会计课程教学成效的同时,加快高职院校人才培养的进程.     

探讨互联网时代高职会计人才培养

互联网时代的到来,使会计工作发生重大变革,同时对会计工作者提出了新要求。如何顺应时代变革提供社会需要的人才,是各高职院校共同关注的焦点。文章通过对"互联网+"下财务新局面进行分析,总结互联网时代对会计工作人员的新要求,并以此为引导对高职院校会计人才培养提出了几点建议,对高职院校会计教学改革有所帮助。     

高职会计教学改革探索

目前,中国高职会计教学没有职业教育的特色,还沿用普通教育的模式,与培养诚信、敬业、有责任意识、遵纪守法的高素质技能型专门人才的要求不相适应。现就目前高职会计教学中存在的问题进行分析,并对改革作了探讨。     

高职院校会计信息化教学研究

随着新生事物的衍生,与其存在联系的行业以及产业也会面临相应的挑战。从世界的互联网开始兴起时,全球进入网络经济时代的趋势就无法改变,再加上科学技术的发展,智能手机的不断普及,国内进入网络经济时代的脉络一步步变得更加清晰。在网络经济时代的浪潮下,会计信息化的方式也在随着各种信息软件以及信息管理技术的不断先进。文章根据会计信息化教学的特点,阐述网络经济时代高职院校会计信息化教学中存在的诸多问题,结合实际以及先进的教学经验,对网络经济时代高职院校会计信息化教学提出相关对策以及建议。     

“互联网+”时代下会计的改革与发展

":互联网+"时代正对我国社会经济产生着巨大的影响,并将进一步影响会计行业的发展趋势。在这种背景下,文章首先介绍了"互联网+"的涵义与特征,接着阐述了在"互联网+"时代下,传统会计行业暴露出来的诸多不足之处,最后针对性地提出了几点改革与发展的对策。     

“互联网+”背景下高职英语口语教学现状与创新对策

英语口语水平成为制约高职学生职业能力提升的重要因素之一,高职学生英语口语教学中存在学生基础薄弱、教学模式单一、教学内容职业性和能力性不强等问题。“互联网+”技术的应用能够为师生学习英语口语提供丰富的资源、改变英语口语教学的灵活性,提升跨时空的口语互动效应。在“互联网+”背景下提升高职英语口语教学水平可以采取引导学生积极建立主动学习的观念、使用多元化教学方式、高效利用网络资源等对策,通过转变观念、提升技术、升级软硬件设施等保障措施,为高职院校做好“互联网+”背景下英语口语教学工作提供基本保障。     

“互联网+”下创新型会计人才培养建设研究

进入21世纪以来,互联网给众多领域带来了巨大的变化,对企业财务方面的影响更是十分显著。在此背景下如何重新构建会计人才培养模式,成为了当下要解决的最紧迫的问题。因此,从高校会计课程现状、"互联网+"对于创新型会计人才培养的帮助等方面进行阐述,为如何利用互联网构建创新型会计人才培养模式提供理论建议。     

基于职业岗位培养模式的课程高职院校教学改革研究——以《财务报表分析》为例

高等会计职业教育是为社会培养具有综合职业能力和全面素质的高级技能应用型人才。《财务报表分析》是会计与审计专业一门应用性很强的课程。结合《财务报表分析》中课程教学中存在的问题,围绕会计职业岗位能力为核心对教学改革进行研究。     

高职院校实践教学改革的探析

实践教学是学生获取知识、增长技能、提高素质和能力的主要渠道和途径,是校企深度合作人才培养的必然要求,是促进学生成才的客观要求.高职院校的实践教学要建设校企利益共享机制,达成深度合作的共识.     

浅析高职院校体育教学改革与实践

高职院校体育教学在学校人才培养方面是不可或缺的教学环节,对培养和提高学生综合素质,塑造健全人格方面发挥着独特作用.高职院校体育教学要以科学教育思想作为教学内容的课程指导,将终身体育作为指导思想,明确高职院校体育教学目标,合理选择高职院校体育教学内容,充分发挥学生主体作用及教师主导作用,灵活运用体育教学方法.     

有效教学视阈下高职院校会计实践教学相关问题探讨

从有效教学视阈出发,在应用型会计人才这一培养目标导向下,深入探讨高职院校会计专业实践教学中的教师知识结构及能力完善、实践教学环境优化、课程内容设置、教学方法与手段完善、科学考评等相关问题。     

基于“互联网+”产业融合背景下企业财务管理研究

在社会经济不断发展的背景下,我国迎来了信息化时代,计算机网络技术由于优势明显,因此得到了人们的广泛关注,其为人们日常生活和工作带来了诸多的便利。当前,我国是互联网发展的新时代,而把互联网技术引进到企业财务管理工作中去,必定会实现企业经济效益的提高。文章,从互联网+产品融合的背景下入手,对企业财务管理工作进行了有效的探究和论述。     

由“互联网+会计”谈会计信息化发展之路

近年来,在会计领域,互联网已成为不可缺少的组成部分,"互联网+会计"和传统的会计运算相比,运算速度与运算准确度都大幅提升,"互联网+会计"下的网络会计与传统会计相互融合,给传统会计行业带来了前所未有的冲击和挑战。在现代会计信息化高速发展的同时,许多问题暴露出来。文章就会计信息化发展之路中存在的问题进行探讨,提出相关的解决对策,以期对新形势下的"互联网+会计"有所裨益。