以就业为导向的高职旅游管理专业课程体系的构建初探——以柳州职业技术学院为例

“以服务为宗旨,以就业为导向”是我国高等职业教育的办学方针。近年来,在这一方针指导下,我国的职业教育取得了众多成就,人才培养规模与服务社会能力均取得了新的突破,职业教育为我国的经济建设和社会发展作出了重大贡献。本文以柳州职业技术学院为例,从就业导向的角度出发,探讨了如何从课程体系设计理念、课程体系架构、课程结构及保障制度等方面出发,构建起一个完整的以就业为导向的课程体系,从而更好地服务于培养符合社会需求人才的这一目标。     

以就业为导向的高职旅游管理专业课程体系的构建初探——以柳州职业技术学院为例

“以服务为宗旨,以就业为导向”是我国高等职业教育的办学方针.近年来,在这一方针指导下,我国的职业教育取得了众多成就,人才培养规模与服务社全能力均取得了新的突破,职业教育为我国的经济建设和社会发展作出了重大贡献.本文以柳州职业技术学院为例,从就业导向的角度出发,探讨了如何从课程体系设计理念、课程体系架构、课程结构及保障制度等方面出发,构建起一个完整的以就业为导向的课程体系,从而更好地服务于培养符合社会需求人才的这一目标.     

高职院校市场营销专业实践教学体系构建的研究——以中山职业技术学院为例

文章首先分析高职教育实践教学体系的内涵,通过对高职院校市场营销专业实践教学体系构建的原则和依据详细论述,逐步构建出高职院校市场营销专业实践教学体系的主要内容,包括"一轴双轮"模式的实践教学目标体系、3个"1+N"模式的实践教学内容体系、"网络化"结构的实践教学管理体系以及"软硬件"互补的实践教学保障体系。     

高职高专会计学专业理财类课程教学与实训体系创新思考

当前的高职高专会计学专业理财类课程缺乏高职教育特点,课程体系设置错位,实训体系缺位,影响了学生的教育质量。为满足高职专业性人才教育的需要,应建立合理的理财类课程体系,改革教学方式与手段,建立与理财类课程相适应的实训体系和评估标准。     

区域科技金融服务体系构建与推进研究——以丽水市为例

科技创新活动离不开金融服务的支持,科技金融是促进企业科技创新一系列金融服务的总称.科技创新与科技金融服务在促进区域知识经济竞争力方面具有一定的协调作用.当前,丽水市科技金融服务存在突出的问题,当前科技金融体系无法为当地科技创新活动提供充足的投融资和其他金融服务支持.本文从公共科技金融服务和市场科技金融服务两个维度完成了对丽水市科技金融服务体系的构建,并给出了推进建议.     

加强高职院校实习实训党员教育管理研究——以金华职业技术学院为例

加强高职院校实习实训党员教育管理是高职教育的一个新课题。高职学生实践技能培养的教学时间约占三年学制时闻的三分之一以上,生产实习期间学生具有“远、广、散”的特点。要提高高校学生党建水平,确保党员发展质量,必须加强实习实训党员教育管理力度,建立健全党员教育管理机制,搭建党员教育管理有效平台。特别是要创新实习实训党员教育管理的方式方法,比如充分运用实习实训党员QQ群或微博等新媒体;开发实习实训党员管理系统（网上党员之家）,有效开展学习、讨论、监督、考评等方面进行实践探索。     

高职市场营销专业创业教育实践教学体系的构建——以江苏财经职业技术学院市场营销专业为例

创业可以带动就业,而中国的高校创业教育明显滞后于社会经济发展对高校人才的要求。以江苏财经职业技术学院市场营销专业为例,以认知体系、情感体系、创业能力训练体系三大体系为支撑构建创业实践教学体系,强化学生的创业意识、创业意志和创业能力。     

金融与证券专业工学结合综合实训体系的构建——以广州城建职业学院金融与证券专业为例

本文以广州城建职业学院金融与证券专业为例,分析了现阶段＂工学结合＂教育模式。通过实践调研对金融与证券专业就业岗位进行了分析,对就业单位所需核心能力进行研究,从课程内实训、课外实训和校外实训三个方面进行了工学结合综合实训体系的构建,并进行实践。     

构建以基于提升高职学生职业能力为目标的竞赛活动体系——以扬州环境资源职业技术学院园林园艺专业群为例

本文以扬州环境资源职业技术学院园林园艺专业群为试点,以专业类竞赛活动为龙头,以创业创新、文体等竞赛活动为辅助,搭建＂一根基,多枝叶＂的适合园林园艺类高职高专大学生的竞赛体系,并将此项目作为一项系统工程逐步向前推进,取得了一定的成效。     

关于完善市场营销专业实训教学体系的思考——基于职业基础能力培养的视角

市场营销人员的职业能力包括基础能力、专业能力和综合能力,国内应用技术型高校的市场营销专业普遍忽视了学生职业基础能力的培养。为促成学生职业能力的全面发展,应在市场营销实训教学体系中增设有关心理适应能力、沟通交流能力、交际礼仪能力、应变创新能力和团队合作能力的实训课程。     

高职院校国际贸易专业课内实训模式改革——以无锡商业职业技术学院为例

“个人化”课程内的实训,是学生接受的专业教育的第一阶段实训。本文从国际贸易专业课程特点和教学实践出发,分析了目前国内高职国际贸易专业课内实训存在的主要问题,并结合无锡商业职业技术学院的实践探讨了专业课内实训教学模式的改革方向。     

高职物流管理专业在企业内部建设实训条件的价值分析——以宁波职业技术学院物流管理专业为例

高职院校物流管理专业在企业内部建设实训条件,能够弥补传统实训条件建设中存在的不足。其价值体现在学校的投入节省、企业从中获益、教学效果加强等方面。     

会计手工模拟实训的教学改革探讨——以南京晓庄学院为例

文章指出对于以培养"应用型"和"实用型"人才为培养目标的普通本科及高职院校,会计手工模拟实训在教学中的重要作用,分析了目前手工实训中存在的问题,并以南京晓庄学院为例探讨教学改革的改进措施,最后展望了会计模拟实验教学的改革发展趋势。     

构建云南中小企业创新体系的探讨

分析云南中小企业创新体系构建的必要性并详细阐述该创新体系框架，最后提出构建云南中小企业创新体系的对策建议。     

浅谈高职金融类专业实训课程开发研究——以广东工程职业技术学院实践为例

金融类专业的实训课程开发,是该专业职业教育课程体系的重要组成部分,也是专业技能培养的重要载体.本文结合广东工程职业技术学院的实际情况,对该专业实训课程的开发思路、开发原则、开发模式、开发的保障机制作了探讨,并给出了相关的建议和对策.     

物流管理虚拟仿真实训体系构建探索——以湖北交通职业技术学院为例

近年来,物流行业先进技术在我国企业迅速推广和应用,这对国内高职院校培养物流技术技能人才提出了新的要求.目前,我国对物流虚拟仿真实训中心建设的研究还处于起步阶段.本文以湖北交通职业技术学院为例,对高职院校物流虚拟仿真实训中心的建设进行了经验总结,并初步提出了虚拟仿真物流实训中心建设构想.     

论地方本科院校财管专业实践教学体系的构建与完善——以邢台学院为例

近年来,地方本科院校财务管理专业发展迅速,在就业市场上展现出良好的发展前景,但在发展中也暴露其人才培养服务于地方经济建设的的思路不清晰,学校开展实践教学的水平有待提高等问题。本文以邢台学院财务管理本科专业为倒,就地方本科院校财管专业实践教学的方面存在的问题进行了探讨,并对构建与完善其实践教学体系提出了建议。     

地方高校西方经济学教学体系创新研究——以齐齐哈尔大学为例

西方经济学是学生分析经济现象和解决经济问题的重要工具。通过深入分析西方经济学教学中存在的问题及原因,以齐齐哈尔大学的经济学教学为例,构建了齐齐哈尔大学的西方经济学教学体系,找出了地方高校西方经济学教学体系的创新思路,以提高西方经济学教学质量。     

论企业创新机制及创新体系的构建

企业的创新机制及创新体系的构建是保证企业不断发展的生命力源泉,企业要在激烈的市场竞争中生存和发展下去,就必须适应时代的要求,不断地以各种各样的创新取得企业竞争优势的不断延续,因为企业创新机制及创新体系的构建可确保企业最大程度上适应当今瞬息万变的市场需求,所以当前企业创新机制及创新体系的构建研究也就成为了当今非常值得研究的重要课题。     

构建“一二三四”资助育人新体系——以厦门兴才职业技术学院为例

一直以来,国家对高校资助工作高度重视,在《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中强调,要把“扶困”与“扶志”,“扶困”与“扶智”相结合起来,构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制,建立国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四位一体”的发展型资助体系,实现无偿和有偿资助、显性和隐性资助的有机融合。