高职院校以VBSE会计实训为基础的审计实训模式探讨

针对目前高校审计实训开设困难和效果差的情况,笔者提出了以VBSE会计实训为基础的审计实训模式,这种模式可以利用VBSE形成的会计资料作为审计实训对象,将传统单一枯燥的审计模式转变为审计对象多样化、趣味化审计模式,并且提出,在指导审计实训的过程中进行总结,汇总资料,可为编制丰富可行的审计实训教材积累素材.     

高校电子商务模拟实训软件研究

本文力求从电子商务专业的特点出发,分析了高校常用的两种实训模式,指出了现有电子商务模拟实训软件的不足,并借鉴企业经营管理实训沙盘和"大富翁"游戏软件的成功模拟现实模型,提出了高校电子商务模拟实训软件的解决方案.     

高校"财务咨询实训室"建设模式探讨

财务咨询公司的代理注册登记、记账、税务处理、审计等业务可以保证高职财会专业的实训发挥实效性作用,使本专业学生在入职前实现与相关岗位的无缝对接,提高了学生的动手实践水平及团队合作精神.目前,全国各省市很多高校财会专业都建立了基于此种形式的实训基地,由于各高校的所处区域以及自身软硬件条件不同,必须给予综合考虑,积极探索高校"财务咨询实训室"建设的校内生产性实训模式、财务咨询公司主导模式、校企合作共建模式,结合学校专业发展实际情况,找到合适各高校的财务咨询公司实训室建设模式.     

国家审计促进教育治理创新发展的路径分析

文章在剖析高校教育审计治理必要性和存在问题的同时,深度阐述了国家审计推动高等院校教育治理的功效,进而以高校预算执行审计为统领,将内控审计和绩效审计为主线,将高校审计业务划定为四大模块,以期形成一个渗入国家审计理念,体现高校业务特色的审计系统。     

高校内部审计协同治理框架探讨

本文以“协同理论”出发,分析了高校内部审计协同治理的必要性和可行性,从高校内部审计战略、组织、业务、资源以及技术层面构建高校内部审计协同治理框架,旨在对内部审计服务高校治理理论创新和实践发展起到一定的启发作用.     

高校应形成"风险铁三角"的动态系统观

高校招生规模和投资规模的日益膨胀,不仅增加了对政府财政拨款的需求,也使高校越来越频繁地参与到社会各种经济活动当中,面临更多的财务和经营风险.虽然有些高校已经开始建立风险管理体系,但大多未将风险、风险管理与风险管理审计纳入一个系统进行决策及管理,从而影响高校的风险应对效果和审计效率.本文就高校风险、风险管理及相应的风险管理审计策略做一探讨,并提出"风险铁三角"的动态系统观.     

成人高校内部审计研究

本文阐述了成人高校的内部管理缺乏自我监督机制——内部审计,分析了成人高校目前没有建立内部审计的原因,提出了成人高校如何运用内部审计加强监督完善管理的对策.我们认为成人高校随着教育体制改革的不断深入,建立内部审计将会促进产业结构的不断优化升级,提高产业竞争力.未来需要进一步考虑发挥成人高校内部审计信息的公开化及内部审计的管理职能.     

高校国际贸易模拟实训课程的教学实践探索

国际贸易模拟实训课程在教学方法上,已经有较为成熟的实施体系,为及时总结归纳高校开展这类课程的成功做法,相关任课教师结合多年的教学实践,对国内高校国际贸易模拟实训课程教学实践经验和教学方法进行了探索和总结。     

外贸企业经营实训平台构建问题研究

仿真模拟训练作为提高国际贸易相关专业学生提高外贸业务综合技能的重要手段,已经越来越成为各高校教学的重点。本文综合目前各高校国际贸易仿真模拟训练软件的应用情况问题,构建了具有突破性的外贸企业经营实训平台。该平台以真实市场情况为基础,模拟外贸企业市场行为中的核心业务内容。并对平台的构建理念包括角色分工、规则设定、经营流程、模块设定等内容进行了介绍,分析了平台的优势,对平台未来的扩展方向提出了建议。     

高校审计学教学中存在的问题研究

本文就高校非审计专业审计学在教学当中存在的问题进行分析,提出扩充教学内容,调整授课时间等建议,以提高审计学教学效果.     

风险导向审计在高校物资采购审计中的运用

风险导向审计在高校物资采购审计业务中的运用是高校内审部门防范采购风险、提高审计质量的发展趋势。本文结合工作实际，剖析了在高校物资采购审计中以风险为导向的意义，结合风险和重要性探讨高校物资采购审计模式的选择，并从物资采购风险因素入手，重点阐述了物资采购审计的重要风险控制点及审计策略。     

体验式学习在国际贸易综合模拟操作课程中的应用——基于Si mTrade外贸实训平台

体验式学习强调学习者通过实践来认识周围事物,能够促使学习者真正成为课堂的主体.国际贸易综合模拟操作课程具有综合性、合规性、实践性的特点,而SIMTRADE外贸实训平台较好地模拟了外贸业务的真实环境,提供具有社会性的体验式学习场景,同时辅以相应的评估体系,有效促进学习者的学习效果,提高其外贸业务能力.     

大学生就业能力培养的探索——基于团队项目实训

提升大学生就业能力是解决大学生就业难的有效途径。本文在大学生企业实训基地的基础上提出了基于团队实训的大学生就业能力提升计划，以高校为依托，通过承接企事业单位的独立外包业务，由专业指导老师带领大学生组建团队完成完整的业务，为大学生搭建一个业务实训锻炼的平台。     

论高校内部审计的对象与审计内容

根据国家法律和部门规章,中国高校内部审计对象包括内部控制审计,预算执行情况及决算审计,校属单位财政及财务收支审计,建设和修缮工程项目审计,领导干部经济责任审计以及专项审计调查。内部审计的范围和内容包括高校所有的经济业务。     

探析新形势下如何做好行政事业单位审计工作

随着关于审计方面的法律法规的颁布和实施,使得行政事业当中的审计工作有了突破,审计方法还有方式都得到了更好的发展还有规范.在我国审计当中行政事业审计占据着越来越重要的地位.在新形势背景下,创新审计工作势在必行.     

浅议高等院校内部审计的风险与防范

高校经济活动的日趋复杂增加了内部审计的难度,相应会产生一定的审计风险,我们应正确认识审计风险的成因,增强审计风险意识,积极有效地防范审计风险.     

电商环境下国贸专业的实践模式完善之我见

当今时代是电子商务飞速发展的时代,对于国贸专业的学生来说,实践能力起着非常重要的作用.以往的软件模拟实训尽管能够提升学生的实践操作能力,但是其实训模式比较单一且枯燥乏味,无法激发学生的学习兴趣.伴随着互联网技术的发展及国际上B2B/B2C电子商务平台的创建,国贸专业学生的实践模式有了很大改变.我们可以根据学校及学生的具体特征,在校企合作的基础上不断创新国贸实践模式,这样才能推动高校国贸专业建设的长远发展.     

"商务模拟公司会计综合实训"模式在高职高专会计实践教学中的应用与探析——以广西工商职业技术学院会计探究性学习实验为例

商务模拟公司会计综合实训探究性学习模式,力求在高职高专会计专业校内实训创设一个模拟市场环境,使学生在实训中获取会计业务相关凭证的同时体验到企业运营基本活动,在累积会计账务处理工作经验的同时提高其财务综合实践能力,满足社会对高职会计人才综合职业素质的要求。     

风险管理框架下高校内部审计质量的动态控制

一、高校内部审计质量动态控制中审计风险产生的诱因 （一）高校审计内部环境及主体诱因 1．组织形式未能有效保证其独立性。独立性是审计工作的灵魂，不能有效保证高校审计机构和审计人员在组织上的独立性、在业务工作中的自主性和权威性，就不能保证审计质量和规避审计风险。     

新常态下高校内部审计发展探讨

随着经济业务发展多样化,高校由过去单一拨款走向了多元化发展的道路.高校的资金也逐渐如滚雪球般累计扩大,高校领导的权利也跟着水涨船高.在权利和金钱都在扩张的同时,不少高级干部相继落马,逐渐暴露出高校监控弱化造成的严重后果.如何监督高校走健康发展的道路,也应成为审计的重点.