中职学校要培养学生正确对待学习逆境的能力

学生正确对待学习逆境的能力是其心理承受能力、挫折容忍力的重要组成部分。由于家庭引导、学校教育、社会影响和本人阅历、性格等各有特点,所以每个学生的容忍力不同,因而表现出对待挫折、障碍、失误的反应不同,态度不同,心理状态不同。往往青少年时期顺利成长的学生没有出身困难家庭、常挨家长和老师责怪的学生心理承受能力强。但前者易接受教育和启发,后者易走上极端。中职学生的这种心理现象及其变化,需要教师在教学和辅导的过程中掌握其发展智力、形成个性的心理规律,研究形成学习动力的心理特点,处理好教育和心理的关系。     

学校心理辅导人员素质与培训策略

通过分析学校心理辅导人员应具备的素质及当前学校心理辅导人员培训存在的问题 ,提出学校心理辅导人员培训要精心挑选学校心理辅导人员 ;规范学校心理辅导机构 ,充分发挥各级师范院校和学术团体的作用 ;建立校外学校心理辅导督导机构 ,加强对学校心理辅导人员的督导     

儿童特殊教育的心理辅导方式及策略研究

随着教育事业发展水平的提高,特殊儿童的心理教育受到了人们的广泛关注和高度重视。儿童特殊教育作为我国教育发展中的重要组成部分,在儿童的学习生活和未来成长发展中具有着重要的作用,它的价值主要就是存在于特殊儿童日常生活的目的性之中,不仅可以对特殊儿童所缺失的科学进行改造和补偿,同时还可以有效弥补他们自身的缺陷,深入开发他们的内在潜能,促进他们身心健康发展。基于此,本文通过对当前儿童特殊教育的心理辅导方式进行分析探究,并相应的提出儿童特殊教育的心理辅导策略。     

少数民族大学生个案心理咨询与学校心理健康教育的研究

文章通过对昆明学院心理健康教育与咨询中心接受心理辅导的少数民族大学生进行心理咨询,发现学生心理问题形成的成因复杂,心理问题的产生与中学时不当的学校教育方式、同辈群体的文化、学生个性特征都有一定的关系。在心理辅导中发现:积极参加大学社团活动、专业学习和研究、积极参与社会实践、有良好的人际关系能显著改善学生的心理健康状况。提出了大学对少数民族大学生进行学习心理、人际关系、职业生涯设计进行心理辅导的措施和方法。     

中职学校开展心理健康教育方法探讨

本文以陕西省电子信息学校为例，调研分析了在中职学校心理健康教育中开展大班级团体辅导与小团体心理训练的过程、成效与作用，认为大班级团体辅导使学生在同一目标的指引和同一规范的约束之下，心理、认知、行为改变都有普遍提高；“小团体训练”（小组辅导、小组训练）活动，进一步提高了学生自我探索、自我学习和自我接受的能力。     

大学生沉溺网络的消极影响及应对策略

大学生沉溺网络的消极影响主要表现在学业荒废、道德意识淡化、人际关系冷漠、存在安全隐患等。学校的应对策略:一是加强疏导教育和人文关怀,二是构建丰富的校园文化,三是建立良好的家长沟通制度,四是配备专门的心理辅导人员。     

大学生沉溺网络的消极影响及应对策略

大学生沉溺网络的消极影响主要表现在学业荒废、道德意识淡化、人际关系冷漠、存在安全隐患等。学校的应对策略：一是加强疏导教育和人文关怀，二是构建丰富的校园文化，三是建立良好的家长沟通制度，四是配备专门的心理辅导人员。     

班级建设中应用团体心理辅导的可行性探索

班级是学校进行教育工作、开展教育活动的基本单位,是一种丰富的、系统的教育资源。团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式,班级本来就是一个团体,学生有着团体生活的倾向,面临共同的发展课题,因此,团体心理辅导作为一种教育方法,在班级建设中具有一定的可移植性。     

影响高校心理辅导老师职业倦怠因素及对策

职业倦怠成为教师行业的一大隐形杀手,威胁到教师的身心健康和学校工作的正常开展。综合以往导致教师职业倦怠的研究,概括了工作特征、组织特征、个人特征是影响高校心理辅导老师职业倦怠的主要因素。据此提出了预防高校心理辅导老师职业倦怠的对策,包括:组织,老师本人,学校三方面。     

梦想改变未来,一切皆有可能——谈如何对智残学生开展信息技术教育

电脑是人类的智力工具,目前一些特殊教育学校也都配备了一定数量的电脑,开始对智残学生开展电脑教育,为学生提供了学习电脑知识的良好环境。文章就如何对智残学生开展信息技术教育,使他们在轻松愉快的学习中掌握电脑技能操作方面进行了探讨。     

高职朋辈团体心理辅导中的常见问题及对策

朋辈团体心理辅导是高职院校大学生心理健康教育工作的重要形式。但由于辅导双方的朋辈关系和辅导员的学生身份，极易使辅导过程及辅导效果出现状况。因此，深入剖析朋辈团体心理辅导中的常见问题，积极寻求行之有效的解决策略，对于切实发挥朋辈团体心理辅导的功能，保证其操作的规范性、科学性和实效性具有重要意义。     

如何对学生实施心理健康教育

学校实施心理健康教育应开设心理辅导课程；把心理健康教育融入课堂教学中；建立心理咨询室，健全学生心理档案；心理教育要与家庭教育紧密结合才能取得成效。     

浅析抗震救灾专题团体心理辅导的必要性

抗震救灾专题团体心理辅导是灾区灾后心理重建的重要途径,其意义重大。正视灾后心理恢复现状、问题与需要,充分利用专题团体辅导的优势,继续努力开展抗震救灾专题团体心理辅导非常必要。     

服务型基层党组织在辽宁农村留守儿童教育成长中的地位考察——基于朝阳市喀左县尤杖子乡的考察

解决农村留守儿童的教育问题是解决“三农”问题的重要组成部分.解决留守儿童教育问题不仅需要家长、老师、学校的努力,更需要全社会的努力特别是服务型基层党组织的努力.服务型基层党组织不仅是保障与维护留守儿童合法权益的重要载体,更是解决留守儿童困难的重要组织.     

探析我国当前自闭症儿童融合教育的现状与对策——以江苏省南京市为例

随着融合教育理念的引入,自闭症儿童如何在融合教育中享受与普通同龄伙伴一起生活、学习的权利,成为一个不容忽视的重要问题.为了更好地提高自闭症儿童融合教育的效能,本文通过对南京地区的家长、学校、政府、公众四个与自闭症儿童有关的群体进行分析,借鉴了英、美国家以及中国香港、台湾等地区的自闭症儿童融合教育政策之后,提出一些南京市自闭症儿童融合教育的建议,期望这些建议能帮助自闭症儿童获得良好的教育.     

浅议高校心理辅导与思想政治教育工作的关系

高校心理辅导与思想政治教育工作的关系是中国高校心理咨询发展过程中重要的并且特有的问题。本文浅析了心理辅导与思想政治教育的关系,二者的有机结合对有效开展工作,促进校园和谐发展具有重要意义。     

校外心理辅导站中师生沟通中的技巧

秦淮区教育局在每个街道设置了"青少年校外心理辅导站",由街道社教办自动承担这项新任务。当下,由于许多家长在注重孩子个性培养上理解有偏差,导致孩子之间相处的矛盾凸显,孩子与家长、孩子与老师、家长与老师甚至家长与家长的相处中也明显矛盾升级。为此,在社区这个特殊环境下,如何有效进行师生沟通尤显重要。文章结合教育心理学等有关理论与实践,对校外心理辅导站中师生沟通中的技巧进行了初步研究和探讨。     

社区心理辅导的运行机制初探

社区是城市人民群众日常生活的主要场所,将心理辅导引入社区有利于构建和谐社会。本文通过比较国内外社区心理辅导的研究和实践现状,指出了我国社区心理辅导中存在的问题,梳理了实施社区心理辅导的现实意义,提出了建立健全社区心理辅导的机制以及如何做好社区心理辅导工作的组织管理措施。     

高校学生工作干部心理压力与调适

高校学生工作的特殊性决定了高校学生工作干部在高校中具有与一般教师不同的作用,其心理动机、行为方式、心理压力也不同于一般教师,他们的心理压力调适是否正确,不仅关系到他们的身心健康,也关系到学生的健康成长。     

高校大学生心理辅导存在的问题及对策分析

在高校的人才培养过程中,对学生心理辅导也是教育的一项重要任务。但就目前来说,高校心理辅导依然存在着一些问题,导致辅导效果不佳。本文就当前高校大学生心理辅导存在的问题进行分析,并提出了相应的应对策略,望能给相关教育工作者提供参考。