创新型公共管理人才培养模式研究

伴随着社会发展步伐的不断加快,社会对于人才的要求也在不断加大,如何培养出满足社会需求的高素质人才成为社会热点问题.近年来,公共管理人才的发展受到阻碍,现行的公共管理人才培养模式也存在着很多问题,要从根本上克服和解决这些问题,就要顺应社会发展需求,构建创新型的公共管理人才培养模式.     

地方高校公共管理类专业本科人才培养质量标准研究

根据地方高校公共管理类专业本科教育及质量要求的特殊性,其人才培养质量标准应该把握人文标准、应用性标准和满意标准.基于“高校人才培养质量形成于人才培养的金过程”的理念,本文从投入、过程和输出三大模块构建地方高校公共管理类专业本科人才培养质量标准指标体系,且具体指标需体现三大人才培养质量标准.     

基于协同创新中心的电子商务人才培养模式研究

近年来,电子商务行业快速发展,电子商务专业人才也日益紧缺,各行各业急需大批具有创新创造思维及实践操作能力,融专业知识、职业技能为一体的既具备理论知识又兼备实战经验的综合型电子商务专业人才。然而目前各高职院校电子商务专业建设中缺乏实践实训资源,课程教学主要以理论讲授形式为主。因此,为提升学生的综合实践能力,建立基于电子商务人才培养协同创新中心的系统化实践平台迫在眉睫。     

旅游管理人才培养模式创新研究

一直以来,旅游院校培养的旅游专业人才与旅游企业的需求之间总是出现较大的脱节,这说明旅游专业人才培养模式存在一定问题。旅游管理专业人才培养模式创新,应以培养目标明确,开设专业与课程相符;不断创新理论教学和实践教学体系;创新产、学、研合作培养模式;建立“双师型”师资队伍,以适应旅游业未来发展的要求。     

关于公共管理创新的问题研究

伴随着我国经济的快速发展和全球化步伐的不断加快，社会转型带来了众多矛盾的相互交织，利益格局使的社会处在一种动态的均衡之中，利益主体和利益关系变得多元化和复杂化。因此，以创新理念加强社会公共事业管理，创新社会管理体制和管理方式显得尤为重要。本文首先详细论述了公共管理创新的必要性，进而提出了公共管理改革和创新的具体思路和途径，为更好地促进经济发展和社会和谐奠定了重要的基础。     

人才培养模式在经济管理专业的创新

伴随社会对于教育重视程度的不断提升,高等教育的教学压力日趋增大,社会经济的发展进步,需要大量的经济管理人才,缓解社会对于高素质、高水平的经济管理应用人才的需求,成为高等教育的当务之急。应用创新人才培养理念,实现专业人才培养模式的革新,有助于促进高等教育综合培养目标的实现,本文通过人才培养模式在经济管理专业的创新进行探究,分析从人才培养目标、师资队伍建设、课程结构设置、教学模式应用、制度建设以及校园文化创新等多方面创新人才培养问题,为促进综合人才培养目标的实现奠定基础。     

产学研协同创新农林经济管理专业人才培养的模式研究

文章运用文献法、调查法研究国内外农林经济管理专业人才培养模式,从产学研协同创新角度对我国高校农经专业的人才培养模式进行改革创新,将人才培养模式与企业、高校、研究机构提供的资源有机结合,定向培养高素质的实用型、研究型及创新型人才。     

关于公共人力资源管理创新的研究

随着科教兴国战略的有效实施，社会各界对人才的管理越发的重视起来。而公共部门，特别是各级政府部门，如何进行科学有效的人力资源的管理，是公共人力资源管理者需要仔细思考的。本文中，笔者将就公共人力资源管理中一些创新的研究内容进行简要阐述。     

公共人力资源的创新管理分析

公共人力资源的管理是随着时代的变迁而不断创新，对其必要性进行了分析，同时对当前存在的主要问题进行阐述，在此基础上提出了一些建议。     

协同发展：社区治理与公共管理专业育人模式初探

社区和大学的协同发展,有助于社区的建设,也有利于公共事业管理专业人才的培养.但高校公共事业管理专业和社区协同发展受到价值取向的差异、合作者能力的有限、教学管理和协同发展的合作机制尚未完全建立等的制约.必须通过构建创新协同发展的环境、探索社区共建型的实践教学模式来实现.     

职业本科管理会计人才培养模式研究

随着时代经济的快速发展,企业对会计人才需求已逐渐转型为具备优秀的逻辑思维能力、财务分析能力和战略管理能力的高技能、高素质的复合型管理会计人才。本文探讨了在职业本科这一新职业教育形态下,管理会计人才培养在各职业本科学校当中存在的问题,并提出新的人才培养模式的构建意见,希望能为职业本科管理会计人才培养提供有效参考意见。     

南宁市公共危机协同治理模式研究

本文根据南宁市公共危机管理的实际,针对存在的现实问题,通过结合协同治理理论,建立一个公共危机协同治理的模式。以实现对城市公共危机管理的全方位转型,构建相应的公共危机协同治理机制,形成完善的公共危机协同治理的模式,提升南宁市应对公共危机时的处置能力。     

独立学院公共事业管理专业应用型人才培养模式研究

当前独立学院公共事业管理专业存在招生和就业过程两方面的问题，其根源在于现有的人才培养模式存在诸如专业意识不正确、培养目标不明确、培养措施不合理等问题。为解决上述问题，构建独立学院公共事业管理专业应用型人才培养模式需要作出转变专业意识、明确培养目标、优化培养措施等方面的努力。     

应用型国际商务人才培养模式现状分析

随着中国经济的不断发展和经济结构的不断调整,国际商务管理人才成为中小型企业招聘的热点.然而,由于我国高校的教育体制、教学实践及教学手段等方面的缺陷,使得国际商务创新型人才的培养受到种种制约,国际商务专业的本专科毕业生缺乏质量保证,缺乏国际市场的竞争力.这充分说明国际商务人才的培养仍然与社会需求存在着较大的差距.为此,应用型国际商务人才培养模式应进行创新.     

地方本科院校公共管理类人才培养困境和质量提升——基于实习和择业意愿的调查

地方本科院校的公共管理类应用型人才培养中面临着“应用性”缺乏实践性平台支撑或支撑不足的困境,导致学生对专业实习满意度不高,择业意愿存在一定偏差,难以实现人才培养的目标。需要建设新的实践教学平台,充分利用和完善已有实践教学平台的功能,以专业实习为基础开发应用性课程,贯通理论性课程,让实践性课程和理论性课程融合,共同发挥育人的作用,提升公共管理类应用型人才的培养质量。     

新公共管理与我国公共管理实践

新公共管理是在20世纪80年代起源于英、美等发达国家,经过近20年的实践探索,虽然还没有一个明确的统一模式,但其主要趋势却已非常明显——绩效、弹性机制和市场手段(或以市场为基础)。我国的公共管理活动起源较早,据欧文.E.休斯考证:马克斯·韦伯所支持的通过考试录用公务员的观点,中国在公元7世纪就很普遍了。1949年建国以来,我国的行政管理体制和行政管理成就都有独到之处。     

协同创新机制下创新人才培养有效路径探析

推进协同创新,是提升国家创新能力的重要手段和战略选择,是全面提高高等教育质量的重要着力点。在新形势下,高校应以协同创新模式为基础,着重探索建立开放、集成、高效的外部协同创新机制,努力突破高校与其他创新主体的体制机制壁垒和障碍,建立适应不同需求、形式多样的协同创新模式,促进校校、校所、校企、校地以及国际间的深度融合与合作,共同促进创新人才培养,提升高等学校创新能力。     

新公共管理理论对我国公共管理的启示分析

新公共管理理论的诞生,主张在政府管理中采纳企业的管理方法来提高效率,对于我国目前的公共管理具有极大的启示作用。党的十七大的胜利召开,国务院最新颁布的对于政府机构改革的有关政策都指导我们,在公共管理领域,需要吸引更多的力量参与到国家、社会管理的主体中。     

公共危机管理中的战略管理研究

近年来，我国危机发生频率不断升高，公共部门有必要在公共危机管理中引进战略管理方法。未来的国内战略管理研究需要在公共领域有所突破，特别是危机情境下的战略管理方面。因此本文在研究文献的基础上，借鉴国内外学者对公共危机管理以及战略管理的研究，探讨了在危机情景下两种管理方法融合的重要性，并提出完善两者融合的相应措施。