网络教学手段下的隐性教学与显性教学

近些年来,越来越多的研究人员和教师开始关注二语习得理论中的显性学习和隐性学习问题,作为显性学习和隐性学习重要方面的显性教学和隐性教学成为人们关注的焦点。充分利用显性教学和隐性教学各自的优缺点,更好地促进学生的语言习得,成为二语习得研究的一个方向。网络教学辅助平台的出现有机地将二者结合起来,从而有效地提高了学习者的语言学习效果。     

语言教学与文化教学

本文通过对语言与文化、语言教学与文化教学之间关系的分析，阐述了文化教学在语言教学中的重要性，并就如何在教学中开展文化教学提出一些看法。     

CBI教学理念在商务英语教学中的应用

CBI将语言和内容有机结合,是一种先进的教学理念,符合我国培养复合型专业外语人才的教学需要。文章通过对CBI教学理念和教学模式的介绍,阐述了在商务英语教学中应用CBI教学理念的必要性,并对其在商务英语教学中的应用进行了探讨。在商务英语教学中应用CBI教学理念可以使学生在学习商务知识和技能的同时学到有意义的语言,并在此过程中提高其语言的应用技巧。     

语块教学：改革英语口语教学的新途径

近年来,由于语料库语言学与二语习得的发展,国外许多研究者开始对大量真实的语言进行描述与分析．而后认识到语块是真实语言的一大特性,组成语言的基本单位应是语块而非单个词汇。语块的研究对原有的语言及语言教学的认识产生了变革性的影响。由此,那种把语言看成是词汇通过一定语法规则生成的观点受到了挑战。可以说．语块是人们认识语言和语言教学的一个新视角,是语言教学的理想单位,语块教学必将成为改革英语口语教学的新途径。     

浅析大学英语词汇教学中的文化教学

语言与文化有着密不可分的关系。而词汇的文化内涵又是语义不可分割的一部分。词汇教学在大学英语教学中的地位非常重要,它决定了学生通过学习能否流畅恰当地进行跨文化交际。因此要从大学英语词汇教学的角度出发了解文化教学的意义和重要性,以及词汇教学中涵盖文化背景的内容,英语教师如何在教授学生词汇的同时导入语言文化的教学内容是值得广大高校外语教学工作者深思的重要课题之一。     

大学课程中的英语词汇教学

学习语言的最终目的是为了交际,词汇是构成语言的重要组成部分,英语词汇教学应遵循交际原则。本文分析了大学英语词汇教学的现状,并归纳了大学英语词汇教学中存在的问题,分析了词汇在交际中的重要作用并提出了几种词汇教学策略和方法。     

语言教学中的文化之重

本文从文化与语言的关系入手,结合语言教学所面临的新局势,在剖析中西方文化差异的基础上,论述了文化教学之于语言教学的必要性和重要性,并提出了在语言教学中可采取的方法和策略。     

浅析语言教学和文化教学的融合

教学的意义不仅在于获取一个表达思想的工具，更重要的是通过学习一门外语学会从不同外语角度、立体地去感知和理解社会现象和事物，这就需要在外语教学中使语言教学和文化教学相结合，该文通过分析语言教学和文化教学的关系，指出文化教学在外语教学过程中的重要性，提出使二者有机结合的具体方法，实现外语教学的目标，从而提高教学质量。     

英语教学中文化教学的探索

本文通过分析文化与语言的渊源关系,论述了文化教学在英语教学中的重要性,设计了四种将文化教学与英语语言教学有机结合的策略。通过一系列的教学活动,让文化意识的培养成为英语教学的一个重要组成部分,使学生的语言能力更有效地转变为交际能力。     

从研究性教学理念的建立看英语专业《综合英语》课堂教学范式革新

研究性教学有助于探究知识的真相、性质和规律。本文论述了研究性语言教学的理论基础和实施的必要性。通过在广东金融学院二年级英语专业学生的综合英语课程教学中实施研究性语言教学．本文探讨了研究性语言教学在大学英语专业教学中的有效性。研究表明通过完成课题,学生的学习主动性、创造性得到充分发挥．掌握和使用语言的能力得到强化。     

高级语言程序设计教学中若干重要环节的实施

高级语言程序设计是各类大专院普遍开设的计算机基础课程。本文从高级语言程序设计教学的重要性出发，阐述了高级语言程序设计课堂教学和实践教学中若干重要环的作用、教学难点及其有效的教学方法和建议。     

文化教学在英语教学中的实施

在阅读、听说、词汇和语法教学活动中，应引导学生增加目的语化知识，避免语言交际中的化误用现象，提高跨化交际的意识。实现化教学与语言教学的同步并进。     

浅析文化教学在高校公共英语教学中的作用

语言与文化是分不开的,离开文化来谈语言,那么语言将会失去其应有的意义。长期以来受传统观念的制约,我国的高校公共英语教学仍停留在语言知识和技能的传授,忽视文化教学在语言教学过程中的作用,使得学生的英语学习不仅费时、费力,而且还得不到应用,失去学习的意义。     

论高职院校化学教学个性化

文章认为,高职院校化学课教学的个性化要求教师语言、备课的个性化及思路教学和情感教学的个性化。     

多媒体环境下英文歌曲在英语视听说教学中的应用

多媒体教室为英语视听说课堂教学提供了一个良好的教学平台;多媒体教学设备为歌曲-语言教学提供了有力的技术支持:丰富了语言教学手段;延伸了语言教学的时间和空间。     

浅谈词块理论对语言教学的启示

本文从词汇和词块的含义及分类入手,探讨了词块理论对语言习得的意义;在词汇教学日益受重视的背景下,针对语言学习现存弊端,分析词汇教学现状,提出了词块理论对语言教学的启示。     

基于CBI教学理念的商务英语教学过程设计

以内容为依托的教学模式是一种把语言与内容结合的外语教学方法。以CBI为基础进行商务英语教学过程设计是将知识学习和语言学习,学术教学和职业技能习得相结合的一种教学理念。具体的课程设计从教师输出,学生输入和评估三方面着手,为提高学生商务语言实际运用能力提供一种有效途径。     

新形势下对外汉语教学的发展趋势

语言是人与人之间沟通的工具,语言教育则构建了不同文化之间交流的桥梁。对外汉语教学为世界各地的汉语爱好者和学习者提供了交流的平台。近年来,中国对外汉语教学虽然在教学内容、教学手段、教师素质方面有所改进但仍然面临诸多问题。在新形势下,对外汉语教学面临着前所未有的机遇和挑战。应采取改进教学内容、创新教学理念、加大政府奖学金投入的措施提升对外汉语教学的效果。     

浅谈体育教学中的语言技巧

语言是交流思想、学习知识的工具。体育教学语言是指导强身健体、科学锻炼的桥梁。处于教学主导地位的体育教师应充分认识语言对学生身心活动和完成教学目标所起的重要作用，并通过改进和运用语言的方法和技巧，提高体育教学效果，促进学生身心健康。     

语文教学中的语言教学

语文学科本应以语言教学为主,但是现状并非如此。文章认为要花大力气,把语文课的重点放在语言教学上。