基于课程思政的高职会计教学与职业道德研院——以初级会计实务课程为例

近年来,会计职业道德是会计专业课程思政的一大亮点,会计职业道德是规范会计行为、提高会计人员素质的基础.因此,高职的课程思政对教学资源、教学方式和教学设计等提出了更高的要求.为了将会计职业道德"润物细无声"地融入课堂教学中,使学生在日后的会计职业生涯中能够以诚信为本,本文从高职会计教学的现状及问题、会计教学改革的具体实施方案以及意义等方面对高职会计思政教学改革进行了探索,实现专业课程传授与价值观教育同频共振.希望本文的研究内容对深入推进"课程思政"、对"知识传授"和"价值引领"的有机统一起到重要的作用.     

会计硕士课程思政建设路径探索

课程思政是为落实新时代高校立德树人根本任务而提出的重要理念,全面推进会计硕士课程思政建设是培养高素质会计人才的必经之路。目前,部分高校会计硕士课程思政建设存在思政教学重视程度不高、思政教学与专业课程教学融合不足、课程思政教学评价体系不够健全等问题。新时代会计硕士课程思政建设应着力突出“引导—协调—实践—评价”的建设道路,促进会计硕士专业课程与思想政治课程同向同行,提高中国高等教育教学质量。     

管理会计课程思政的内在逻辑和融入设计

课程思政是思政教育的重要途径,也是培养社会发展所需要的人才的必然要求。会计职业的特殊性及其转型升级决定了管理会计课程思政建设的重要性,而管理会计课程本身的特点意味着它在课程思政中具有优势。要开展管理会计课程思政,首先要确立课程教学与思政教育相融合的目标,然后确定要遵循的基本思路,再通过结合管理会计课程内容深度挖掘思政元素,并根据各章节的教学安排设计思政元素的融入。     

课程思政能否抑制大学生成绩信息失真——来自基础会计课程的准自然实验

本文以某高校2019年全面实施课程思政教学改革方案为事件构造准自然实验,选取该校2017—2021年修读基础会计课程的学生作为样本,首次运用双重差分法考察课程思政对学生成绩信息的影响。研究发现,该校会计类专业课程思政教学改革方案实施后,学生的基础会计课程成绩有所下降,即课程思政对大学生成绩信息失真问题具有显著抑制效应。本文的研究结论为高校会计类专业进一步深化课程思政教学改革和加强学生成绩信息管理提供了实证依据。     

基于"课程思政"的管理会计教学改革探索

"课程思政"将思想政治工作贯穿教育教学全过程,有利于实现全程育人、全方位育人,开创我国高等教育事业发展新局面.文章从"课程思政"的角度出发,分析了我国高等院校管理会计教学模式的现状,指出了我国高等院校在管理会计教学模式、内容、课程设置等方面出现的问题;并有针对性地提出改革建议,旨在为高校管理会计改革探索提供借鉴,促使高校管理会计课程体系更加完善,提高教学质量,培养高素质人才.     

基于项目导向的翻转课堂教学模式在基础会计课程中的应用

基础会计一门理论与实践并重的课程,实践型的课程适用于项目教学法.但由于项目导向教学法的缺陷,文章尝试将项目导向与翻转课堂相融合,对基础会计课程进行改革.首先设置了基础会计的教学项目,然后对课程进行创新的教学设计,最后对翻转课堂模式的基础会计课程提出建议.     

会计职业道德课程思政教学设计与实践的思考

会计职业道德是会计学科的一门专业课。本文就会计职业道德课程思政建设进行探讨,介绍会计职业道德课程在高校的开设情况,探讨如何挖掘中华优秀传统文化与专业契合的思政元素,举例说明弘扬时代精神与专业融合的具体做法,并指出在课程思政中应避免可能出现的几个问题,希望能对会计职业道德课程思政教学有所启发和借鉴。     

基于素质模型的会计专业课程思政建设

《高等学校课程思政建设指导纲要》要求在专业教学中实施课程思政建设.课程思政建设要求将“立德树人”作为高等教育的根本任务,强调“教书”和“育人”的有机统一,这在人才培养理念上是“素质教育”理念的延伸和实践.在会计专业教学中融入课程思政,培养全面发展的“会计人”需要明确会计专业教育中的课程思政目标要素,将课程思政与会计专业各门课程的教学内容和各个教学环节有机融合,并以此为切入点,不断探索会计专业人才培养模式的变革.     

基于“思政引领+科技赋能”背景的基础会计课程教学改革实践与思考

随着社会的不断发展以及教育领域的不断变革,基础会计课程教学也需要从传统的教学方式向多元化、实践化、个性化转变。重点探讨了基于“思政引领+科技赋能”背景的基础会计课程教学改革的实践与思考。     

课程思政视域下税务会计课程教学体系研究

思政融入专业课程是新时代大学专业课程教学体系改革的核心.本文结合税务会计课程,遵循教育教学规律,按照课程内容的严谨逻辑关系和相关性,在夯实基础的前提下,采用更加灵活多样的教学方式方法,融入社会主义核心价值观和会计职业道德,整合现有税务会计课程教学内容,注重培养学生的知识集中性、能力整体性和创新精神,挖掘课程蕴含的思想政治教育资源,通过形式多样的教学设计,激发教师与学生的积极性和主动性,实现深化专业素养、强化综合能力和提升思想素质.     

新形势下高职院校管理会计课程教学改革研究

面对教育行业及管理会计领域的新形势,高职院校管理会计课程教学既需有效融入智慧教育和课程思政,又需适应管理会计实践领域的新变化,还需满足技术技能型人才培养的要求。本文根据新形势提出高职院校管理会计课程教学的改革策略,并进一步落实到具体教学中,开展课程整体设计、单元设计。     

课程思政背景下高校《管理会计》教学改革探讨

随着我国经济水平的不断提高,市场对于会计的职业素养提出了更高的要求,与此同时,课程思政改革不断推行,为了培养出更高素质的人才,需要高校高度重视课程思政的开展落实.《管理会计》作为会计专业的和财管系的核心课程,在人才培养中起着至关重要的作用,只有将课程思政与《管理会计》相结合,才能实现人才的全面发展.为了更好地实现人才培...     

“金课”建设背景下管理会计实训课程思政教育改革研究

经济越发展,管理会计越重要。通过构建管理会计实训“金课”,培养具备综合实践能力和卓越管理会计技术水平的新型人才,成为管理会计人才培养的重要方向。针对管理会计实训教学存在的突出问题,根据“金课”建设标准,提出基于案例教学的管理会计实训课程思政教育实践措施。通过问卷调查和教学反思,对实践效果进行分析和评价。研究结果表明,基于案例教学的管理会计实训课程思政教育可以有效地增强学生的创新意识、问题意识,对学生的思想品德、学术水平和实际应用能力具有积极的影响。     

基于"课证赛融合"的高职《基础会计》课程教改研究

《基础会计》课程是会计专业的专业基础课,也是会计学科体系的入门课程,同时,基础会计的理论知识体系和操作原理也是会计证考试及高职会计技能大赛核心内容.论文以实现《基础会计》课程"课证赛融合"为目标,针对目前课程教学过程中存在的主要问题提出一些教学设计及教学方法方面的改革措施,以提高课程教学效果,培养学生良好的职业技能及职业综合素养.     

高职《基础会计》课程教学存在问题及对策

《基础会计》课程是为高职会计专业学生设置的一门基础专业课,是为会计专业学生未来从事会计岗位的工作需要而设置.从当前高职《基础会计》课程教学现状来看,还存在一些问题,严重制约着《基础会计》课程的教学成效.需要采取多种措施,特别是结合新出现的教学模式,不断提高《基础会计》课程的教学水平、提高教学效率,为学生进行更深入学习的其他会计专业课程打下良好的基础.     

关于高职高专基础会计实践教学的探讨

高职教育应高度重视实践教学环节.作为会计专业基础课程基础会计的实践教学应当引起会计专业教师的密切关注,本文以基础会计实践教学目标的确定为切入点,分析基础会计实践教学现状及问题,并针对问题提出对策,以求对高职会计专业实践教学改革能起到抛砖引玉的作用.     

应用型本科院校《会计学》课程思政教学研究

思想政治素养作为职业素养的基础，尤其是在会计、金融等需要大量接触金钱的行业中，更应得到重视。近年来，频繁爆出蓝田股份、康美药业、东方锅炉等上市公司财务人员舞弊造假事件。因此，在会计等相关专业的教学过程中，更深入、更充分地融入课程思政就显得尤为重要。以《会计学》课程为例，首先对加入课程思政的必要性进行了研究，然后论述了如何在该课程中更加深入和全面地融入思政教育，以实现应用型本科院校高标准、高素质、高觉悟的人才培养要求，最后做出教学反思。     

融入课程思政的政府会计混合式教学实践

<正>立德树人是教育教学工作的中心环节。政府会计作为会计学专业核心课程,蕴含丰富的思政教育元素,将专业课程与思政教育有机融合,充分发挥协同育人功能,政府会计课程思政的探索与实践意义深远。政府会计课程思政内涵与意义思想政治教育,事关高校立德树人的根本任务,是新时代背景下党中央对加强高校思想政治工作的新要求。习     

高职会计专业财经素养教育与课程思政的融合路径探析

从财经素养教育与课程思政内涵二者融合的必要性出发,分析了目前高职院校会计专业财经素养教育与课程思政融合的现状与挑战,从专业教学框架、课程内容融合方案、教学团队打造、考评模式改革四个方面提出了融合的思路,培养适应新时代发展、德才兼备、财经素养较高的会计人才。     

提高《基础会计》教学效果之策略

《基础会计》是高校财会专业学生进入财会领域的入门课程,而任课教师则是这个领域的"启蒙家".本文从《基础会计》教学实践中遇到的问题入手,提出提高教学效果,实现《基础会计》教学启蒙目标的策略.