基于产出滞后效应的新商科建设绩效评价研究

为主动适应新时代高校赋能高质量发展的新趋势,高校新商科建设在培养高质量、复合型商科类人才的基础上,通过对学科融合、培养模式、创新思维的探索,不断推进高校商科类教育教学与人才培养模式的深层次变革.本文在分析新产业、新业态背景下人才需求变化的基础上,从学科交叉融合度、教学方法手段创新度、培养主体多元化、学生创新发展能力四个维度选取绩效评价指标,通过引入基于粗糙集(Rough Set)的数据挖掘技术,科学确定新商科绩效评价指标权重,构建基于产出滞后效应的新商科绩效评价模型,为科学合理评价高校新商科建设绩效探索新路径.     

基于产出滞后效应的新商科建设绩效评价研究

为主动适应新时代高校赋能高质量发展的新趋势,高校新商科建设在培养高质量、复合型商科类人才的基础上,通过对学科融合、培养模式、创新思维的探索,不断推进高校商科类教育教学与人才培养模式的深层次变革.本文在分析新产业、新业态背景下人才需求变化的基础上,从学科交叉融合度、教学方法手段创新度、培养主体多元化、学生创新发展能力四个维度选取绩效评价指标,通过引入基于粗糙集(Rough Set)的数据挖掘技术,科学确定新商科绩效评价指标权重,构建基于产出滞后效应的新商科绩效评价模型,为科学合理评价高校新商科建设绩效探索新路径.     

基于专创融合的新商科时代本科审计在线实习教学模式探索

随着新一轮科技的发展,新文科新商科的概念应运而生,适应市场需求的教育模式和方法成为学界讨论的热点,人才培养模式也随之需要进行相应变革.本文结合新商科时代对审计人才的能力要求,分析现有审计实习的缺陷,在此基础上探索了强调"专创融合"的本科审计实习在线教学模式.     

地方院校财务管理专业人才培养路径优化研究——基于OBE理念

随着数字经济的发展和财务数智化时代的到来,面对地方院校财务管理专业人才培养困境,融合云计算、大数据、RPA等新一代信息技术,基于OBE理念,以行业需求为导向,以学生为中心,重新制定人才培养方案,重构课程体系,构建双师双能型教师队伍,推进教学模式改革,优化数智化商科人才成长路径,完善人才培养体系,开启数字时代新商科人才培养新范式。     

数字经济背景下新商科产教融合生态圈建设路径研究

数字经济的迅猛发展使经济环境和经济活动出现了较大的变化,新商科人才在业态、岗位间的跨界迁移速度明显加快。探索数字经济背景下新商科产教融合之道,培养技能型创新人才,是职业院校的新使命。文章结合数字经济背景下新商科人才需求的特征,分析产教融合过程中存在的问题,从高校和企业两个角度探讨新商科产教融合生态圈建设的必要性及产教融合生态圈的构建模型,并提出数字经济背景下新商科产教融合生态圈的建设路径。     

新商科背景下民办本科高校电子商务专业——以江西科技学院电子商务专业为例

电子商务专业是当前比较热门的专业之一,在新商科背景下,传统电子商务专业人才培养亟待改革创新。文章以江西科技学院电子商务专业为例,明确新商科背景下电子商务专业人才需求,对其培养现状进行分析,发现存在人才供求错位现象严重,教学体系不健全,人才培养意识不强,校企合作形式单一、融合性不强,评价机制不健全的问题,提出了“一中心、二重构、三融合、四评价”的解决方案,旨在为民办高校电子商务人才培养提供参考。     

新商科背景下应用型本科院校市场营销专业混合式教学研究——以晋中信息学院为例

互联网+时代的到来,产业转型升级的要求,都对市场营销专业人才提出了严峻的挑战,本文以晋中信息学院为研究对象,研究在新商科背景下,应用型本科院校市场营销专业的混合式教学。市场营销专业是一门实践性较强的学科,而应用型本科院校的人才培养,应注重凸显其“应用型”,晋中信息学院结合时代需求,提出“新商科”,推出“四位一体”的人才培养模式,在新商科背景下,应着重从以下几方面入手构建混合式教学体系。构建新商科背景下市场营销专业混合式教学模式;混合式教学课程体系的设计：科学设计课程体系,加大课程建设力度;合作线上平台,探索共建优质教学资源;构建教师技能培训体系等四方面入手,共同构建混合式教学体系。     

“网融”乃大

编者按随着第一批三网融合试点城市的公布及试点指导意见的即将出台,三网融合逐步迈向"深水区",一个全面融合与变革的新信息时代渐渐拉开帷幕,新的服务方式及理念也将诞生,相关行业面临巨大的增值空间。投资者应密切关注相关个股的投资机会。     

课程思政理念下的商科综合实践教学改革研究

<正>课程思政理念背景课程思政是实现“全程、全员、全方位育人”的一次有益尝试,目前各个学校都在尝试和运用课程思政进行育人工作,取得了一定的成效。教育部提出的“新商科”理念,全力推进了思政化的育人模式,将德育和专业教育进行有效的融合。南宁学院学生的学习情况良莠不齐,教学方式过于死板,教师只是一味地给学生灌输知识,只注重最终结果,     

以公司运营为主线,基于工作过程的课程建设思考——以《配送中心运营与管理》课程为例

高职教育面对新的使命和时代特征,课程改革迫在眉睫,本文通过对企业进行调查,探讨了如何进行商科课程基于工作过程的课程改革,提出了"以公司运营为主线,基于工作过程"的课程建设思想,来整合课程,以便实现与企业的无缝对接,也符合高职商科专业培养高技能型商务白领的人才定位。     

辩论式课堂在《审计学原理》教学中的应用

国民经济在飞速发展的同时,社会对审计人才的需求不断增加。审计作为独立的"第三方",是国家财政的"watchdog"和企业运营的经济警察。《审计学原理》是审计、会计、财务管理等商科类专业的主干课程,由于其理论知识和专业术语较多、学科交叉性强、知识点相对零散等特点,在授课过程中普遍存在"教师难教,学生难懂"的现象。作为一门和国家经济紧密联系的课程,其教学效果受到广泛关注。辩论式教学的出现打破了传统"灌输式教学"模式,它是近年来兴起的一种有效课堂教学手段,亦是翻转课堂的一种表现形式。如何将辩论式的设计理念和实施路径引入到《审计学原理》课堂教学,是一个值得思考的问题。     

旅游专业教学与职业资格证书制度融合模式的探讨

旅游专业教学如何与职业资格证书制度融合是大家关注的一个热点问题.基于教学与培训相结合、学习与实践相结合、教学内容与职业标准相结合以及考试与考证形式相结合,两者的融合成为可能.一般而言,我们可以采用现场式、体验式和参与式三种模式来实现两者的融合.     

AACSB认证标准对我国商科课程改革的启示

高等教育认证日渐成为保障和提高教学质量的手段。其中,AACSB认证是目前国际上公认的三大最权威的高等商学教育质量认证体系之一。本文首先概述AACSB国际商科认证的基本标准,然后对我国高校商科课程内容与教学的相关问题进行反思。借鉴AACSB认证标准,构建商科课程改革的总体思路,必须将课程内容、学生学习与教师教学有效连接,同时得到的启示是:通过合理干预,建构学生学习目标;基于学习目标,调整课程结构;依托互动交流,重构教与学。     

军民融合中企业内生动力和融合能力问题研究

根据新时期我国军民融合的新特点,为解决军民融合深度发展中的军民"二元结构"问题,应全面贯彻和遵循"五大发展理念"原则.从政府、军工企事业单位、民营企业的视角,着力解决"军转民"内生动力和"民参军"融合能力的诸多难点,并从健全管理体制,加强顶层统筹规划;坚持需求牵引,提高资源优化配置效率;完善市场机制,加强公共服务平台建设;强化制度设计,建立完备的政策法规体系等方面加以完善和改进.     

高职会计专业学生核心素养与课程研究——基于财务数字化转型的视角

"大智移云物"技术的发展,财务、业务信息数据的充分挖掘、有效分析、合理融合与运用为企业创造新价值赋能,是财务工作转型发展的新方向.关注数据时代要求和挑战下高职会计专业学生核心素养的培养,为优化课程内容、助推教学模式改革、助力产教融合带来充分的实践意义.     

奏响“普惠、绿色、科技”协奏曲——1月财经金融热点观察

新年初.中国人民银行副行长刘桂平发表署名文章《金融系统要坚定不移践行新发展理念》,引发社会各界关注。其中,“推动绿色金融与普惠金融融合发展”“加大科技赋能绿色金融、普惠金融力度”等表述引发广泛关注。实际上,绿色、普惠、科技正是过去一年来经济金融工作的重点,近期也有多项政策围绕上述三方面密集出炉。     

基于工作过程的《审计学》课程教学设计及实践研究

《审计学》课程的整体教学设计,按照"工作过程导向"的教育理念,以审计的工作过程来组织教学内容,通过审计实训加强学生处理审计业务的能力,真正将"教、学、做"融合,全面提升学生的职业技能.     

基于SC教学理念的《财务大数据综合实训》课程设计

大数据是以数据为本质的新一代革命性信息技术,在数据挖掘过程中能带动理念、模式、技术及应用实践的创新."以大数据能力培养为目标"进行创新型人才理论与实践一体化教学改革,推进《企业财务分析》等专业课程与信息技术融合,为社会培养财务大数据分析与实践能力的专业人才.本文基于SC教学理念,在重构课程内容、优化课程模块、细化课程目标、变革授课模式、设计教学活动和改革评价方式等方面提出具体的改革实施路径.     

业财融合视角下湿地城市建设管理事业单位绩效管理探究

<正>随着我国经济社会发展步伐的不断加快,事业单位作为提供社会公共服务的主体,其职能呈现出多元化趋势。近些年来,我国对事业单位职能的发挥给予高度关注,在“十四五”规划中更是对如何优化政府管理服务进行了明确,提出了深化事业单位改革新要求,要求事业单位要对自身管理手段不断完善,积极引入业财融合理念提升管理工作成效。虽然现阶段有越来越多的事业单位开始在单位绩效管理中引入业财融合理念,为战略目标和各项决策的形成提供抓手和依据,但是由于业财融合理念引入时间较短,绩效管理工作开展过程中仍然存在亟待完善之处。基于此,针对事业单位绩效管理引入业财融合理念的必要性、存在的问题展开探讨,提出优化建议,希望能够为事业单位绩效管理成效的提升提供一定助动力。     

"互联网+会计"的发展与风险防控

"互联网+"行动促使"互联网+"理念与会计行业深入融合,引起会计领域多方面的变革,同时也使会计行业在政策、监管、人才等方面面临着前所未有挑战和风险.基于对"互联网+会计"发展和风险的全面分析,提出了相应的风险防控对策,以帮助"互联网+会计"健康快速发展.