一种“探索复杂性”的世界观——周易

“五四“以后打倒“孔家店“,儒家文化之源头“周易“更是在被打倒之列,当下,孔子地位恢复了,孔子像挂在了联合国,但“易学“仍处在断层。“十七大“提出“守望我们的精神家园“,中国人的精神家园起于“周易“又终于“周易“,“周易“是一种最起码与西方“牛顿科学世界观“站在同一天枰上的世界观,不仅如此,“周易“又是一种先进的世界观,它是服务于“探索复杂性科学“的智慧。     

试论文秘教学中的"文""秘"并重

目前在文秘教学中依然存在只注重“应用文“写作与运用这一层面,而大大忽视现代秘书学理论的贯穿与实务的训练等问题,重“文“轻“秘“现象严重.认真分析文秘教学的现状及其危害,提出“文““秘“并重的观点,阐明“文““秘“并重的重要性,是非常必要的.     

王统照小说与泰戈尔的影响

“五四“前后,面对中国社会的黑暗现实和国外纷至沓来的各种思潮,王统照探索着解释人生并使人生解脱苦难的真理。泰戈尔的“爱的哲学“犹如一盏明灯,照亮了王统照以“爱“与“美“来整治人生的理想。王统照的早期小说,无不贯穿“爱“与“美“的思想,并以此来暗示生活理想,揭露人生的苦难和烦恼。具体来说,王统照小说从“人类之爱“、“母爱“、“童心之爱“三个方面受到泰戈尔“爱的哲学“的浸染。这是王统照前进道路上的一个台阶,为他以后的进展奠定了良好的基础。     

资源整合

整合一词来源于英文“intergration“,其本义是“整体“、“结合“、“集成“、“同化“等,作为专用词是指对系统的结构、要素和联系进行重组、重构,进而使其功能达到优化.……     

从用典看宋词的"雅化"

宋词的“雅化“指的是宋词的“诗化“和“散文化“.用典,使词进一步“雅化“,更使得词成为与诗、文并列的“雅文学“,但同时也使词进一步弱化了俗文学的体性.     

《刘子》文艺范畴辨析

对《刘子》中所涉猎的文艺范畴“名实”“言理”“情性”“声乐”“评赏”,从“名”“实”辨、“性”“情”辨、“声”“乐”辨、“赏”“评”辨等四个方面进行深入分析,从而解读它的文学本质论、创作观和批评观。     

及物系统的三要素与意图的传递

及物性系统的三要素为“过程”、“参与者”、“环境成分”.其中过程即“行为”;参与者包括“行为主体”、“对象或目标或内容”、“受益者”、“载体”、“属性”、“存在物”等构素;环境成分可析解为“时间”、“地点”、“原因”、“条件”、“程度”、“方式”、“比较”等构素.这些构素即语境信息的基本构素,也是意图基体的构素,同时对这些构素的提问、审视与回答构成推理假设.推理假设在意图的传递即意图的产出与理解过程中其决定的作用.     

《科技创业》2005年目录总汇

2005年目录总汇苦惕资源的欺骗性.”.”””””””””.”..….1-2你.猫过.冬‘’吗.”.””.””.”.”.””…2吧诚实地面对自己.””””””.”.”“”.“.““….3-2回避因创新导致的误区.“““.“.“...……4--2成为团队的核心还是一分子.””.”.””…卜2把创业精神传染给所有员工.”.””.””…卜2永远像创业时那样思考.””“.”.”””…7-2用足够的耐心把事情从头到尾做好.….8--2做自己故事的主角.”“””“””.“.“.”..”…卜2皆醉独醒才是境界.“.““.““.“.““一“.10一2好风凭借力送我上青云.“.““二“.….1…     

论会计目的与立场

作为人造“社会系统“的会计,是用于“过程“的反映和监督.“过程“应包括资产循环周转和和利益循环周转两个方面,从而决定会计具有双重目的,概括为追求“经济效益“和维护“经济利益“,并产生会计的“共同产场“观和“公正立场“观.而两种立场观均存在着会计信息失真、会计监督乏力的问题,只是其成因和表现形式不同,因此应采取不同的对策.     

《红楼梦》第一人称代词用法分布计量考察

《红楼梦》前80回第一人称代词有“我”、“我们”、“我等”、“俺”、“俺们”、“吾”、“咱”、“咱们”等七个。这些第一人称代词在分布和用法上存在着明显差异：“我”、“我们”、“咱们”使用频率较高,尤其是“我”,竟占总用量的81.81%,而“吾”、“俺”、“咱”、“我等”、“俺们”则使用频率较低。除了“我”、“我们”、“咱们”的用法比较复杂外,其他第一人称代词的用法均显得比较单一。这些第一人称代词还可以连用,有的甚至还可以组合在一起使用。     

努力构建具有基层央行特色的管理文化

一、只有坚持以“软文化“辅佐“硬管理“,才能促进各项改革的顺利进行 　　对于人民银行的一个基层行来说,科学的管理,既要依靠严格的规章制度和技术手段进行刚性约束,我们把它称作为“硬管理“;同时也要重视员工对价值观念的认同,注重依靠央行文化对员工进行潜移默化的教育和激励,我们把它称作为“软约束“或者“软文化“.只有坚持以“软文化“辅佐“硬管理“,才能使制度化的刚性管理达到应有的效果.……     

高校思想政治理论课教学中“以人为本”的异化及超越

坚持“以人为本”已是人们对高校思想政治理论课（以下简称“恩政课”）教学工作的共识。实际上，一些教师为了所谓的“实效性”，在教学中异化“以人为本”。要真正做到“以人为本”，就必须实现四个转变，即教学活动由“异化”走向“本真”、师生关系由“相处”走向“相依”、教学方法由“预设”走向“生成”、教学评价由“甄别评比”走向“促进发展”。     

铸就走向世界的企业百年战舰——从西门子的历久弥新保持青春活力说起

成就百年霸业是我国多数企业的梦想.本文总结了百年企业西门子历久弥新的长青术,认为我国企业要成就百年梦想,就要“培养良种“、“四处播种“、“落地生根“、并构建“和谐生态“.     

湖北仙桃方言的动态助词

仙桃方言中的动态助词和普通话有很大的不同,仙桃方言中不仅有单音节的动态助词,还有双音节的合成动态助词表示复合动态。本文主要介绍了表完成态的“哒”、表持续态的“倒”、表动作性状的持续和完成态的“起”、表已然态的“过”、表未然体的“他”、表临时态的“着”、表进行体的“在”、表短时体的“咖”以及合成动态助词“倒哒”、“过哒”、“哒着”、“倒着”、“他着”、“起着”、“倒在”。     

提高审计质量,防范审计风险的几点思考

提高审计质量、降低审计风险的防范措施有“人治“措施、“法治“措施和“技术“措施.提高审计人员的政治思想素质、专业知识水平、质量观念和风险意识是“人治“措施;贯彻依法审计原则、审计项目质量控制办法、抓好廉政制度建设是“法治“措施;运用帐户入手、内部控制制度测评、抽样及计算机审计方法是“技术“措施.     

市场经济中“法”与“德”的制度内涵

市场经济的核心是市场制度，而不是市场及其机制、功能；市场制度由居于基础地位的“法”和作为其补充的“德”构成；“法”的制度内涵是“对等性”条件下，承认和维护“自利”原则的“正义”；“德”的制度内涵是对“正义”的自觉维护和“非对等性”条件下的“同情心”，“法治”和“德治”的作用领域应由市场主体的“对等性”决定。     

内忧外困——企业家是一个让正常人崩溃的职业

中国的企业家“有时出现”或“经常出现”“烦躁易怒”症状的占70.5%,“疲惫不堪”的占62.7%,“心情沮丧”的占37.6%,“疑虑重重”的占33.1%,“挫折感强”的占28.6%,“悲观失望”的占16.5%。     

零的泛化与滥用

以“零”字打头的新词组频现媒体,似乎越叫越顺溜了,从“零距离”到“零差错99、66零缺陷”,从“零排放”到“零污染”、“零反弹”,从“零通胀”到“零磨擦”、“零容忍”……“零”冠词头,无非是形容“没有”、“不”、事情可靠、托底,但仔细推敲,又不是那么回事,感觉“零”字有被泛化、滥用之嫌。     

新时代高校思政课守正创新再审视

守正创新既是推动思政课内涵式发展的基本原则,也是发挥思政课立德树人关键课程作用的基本要求。贯彻这一基本原则,落实这一基本要求,需要聚焦三个基本问题,即思政课为何要“守正”、思政课为何要“创新”、“守正”和“创新”的关系如何;需要突破三个难点问题,即正确处理“大纲内外“”学科内外“”课程内外”的关系;需要避免三种错误倾向,即避免“矮化“”弱化“”俗化”思政课;需要做到两个“确保”,即确保思政课创新坚守“政治站位之正“”理论基础之正“”思政教师之正”、确保创新坚持思政课的“政治属性“”价值属性“”学科属性”。     

走改革和创新之路加快发展我市成人教育

回顾“九五“武汉市成人教育,实现了“两个目标“,参与了“两项工程“,开展了“三项实验“,促进了“两个发展“.展望“十五“,成人教育要狠抓观念创新,狠抓职工教育运行体制创新;大力推进农民技术教育体制的创新;大力推进社区教育;大力发展现代远距离教育;深化改革,积极发展成人高中等教育;加强成人教育科学研究;加强成人教育三支队伍建设.