新时代背景下高校家校协同育人模式的研究及实现路径

新时代对家校协同育人赋予新的内涵,有了新的要求.随着新时代社会建设推进,家校协同育人已经不仅仅局限于中小学及学前教育阶段,高校与家庭教育的协同合作研究愈加受到关注.随着大学生思想政治教育形势的变化以及各高校对思政工作的日益重视,目前,全国对高校家校协同育人的研究也在逐步深入,不断探索新时代背景下高校家校协同育人的新...     

立德树人背景下小学阶段家长陪伴策略浅探

在立德树人背景下,家庭教育的内容应该有新的内涵.本文通过对小学阶段家长陪伴情况进行分析,发现目前小学生家长陪伴还存在父亲陪伴率低等情况,对相应的原因进行了分析并提出了家校社协同育人等的解决策略.     

高职院校思政课程与课程思政协同育人分析——基于广西壮族自治区部分高职院校的调研

调研广西壮族自治区部分高职院校对思政课程与课程思政协同育人的认识、协同育人的基本情况、协同育人的效果和协同育人存在的问题等内容,结果表明,广西壮族自治区部分高职院校学生认可课程思政的重要性,但课程思政融入效果不太理想,还存在一些亟待解决的问题。对此,文章提出坚持把立德树人作为根本任务,凝聚全校共识;构建高效联动协同的组织管理机制;科学设计融入思政元素的课程思政教学体系;有机融入第二课堂和创新创业等实践类课程;探索建立督导考核评价机制等对策和措施,以期提供一定参考和借鉴。     

管理学课程思政育人问题与对策分析

管理学课程思政教学注重与育人相衔接,同向同行,同频共振。从专业、实践、价值等多个维度出发,实现管理学课程思政育人元素的挖掘及其教学实践,将管理的原则、理念、方法与世界观、人生观、价值观教育相融合、相渗透。突破以往管理学课程教学的局限和不足,从而将立德树人理念贯穿于管理学课程教学的全过程。     

探索家校合作的育人功能

随着高等教育的大众化,高校的育人功能也面临着很大的挑战。家庭教育将在大学生教育中发挥举足轻重的作用,所以家校合作是高校积极探索和进一步优化的教育模式。家校合作是一项重要的系统工作,高校需要在全面实施的过程中,进一步完善和优化,从而促进大学生身心健康、成长成才。     

构建家校合作型的高校育人管理机制

长期以来,我国教育领域往往只重视开展基础教育阶段家校合作,社会、学校和家庭对基础教育的家校合作给予了高度重视,一旦孩子步入大学校园后,学校或家庭往往忽视彼此之间要搭建起一座合作的桥梁,共同致力于孩子的培养。2004年9月中央颁布的〈中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见〉（中发[2004]16号文件）指出：“学校要探索建立与大学生家庭联系沟通的机制,相互配合对学生进行思想政治教育。”此后,高校家校合作才开始慢慢被重视,各高校积极探索合作机制,创新合作模式,家校合作才逐渐在培养人才方面发挥着越来越重要的作用。     

围绕立德树人,"三全教育"育人思想政治教育体系研究

为深入贯彻落实新时代中国特色社会主义思想,贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,学习贯彻总书记关于教育的重要论述,以立德树人为根本目标,以三全育人体系建设为着力点,我们要加快构建高校思想政治教育体系,从而培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.     

重视家校合作 提高育人质量

学校与家长相互配合是教育好学生的重要条件。通过家长走进班级参与家校活动、家长走进孩子学习掌握教育规律、家长走进学校参与学校的管理,密切了家校之间的合作,充分发挥了学校与家长两个积极性,促进了提高育人质量的提高。     

“双语家校平台”——留学生教育家校合作的有效途径

本文分析了我国家校互动的现状、形式及存在的问题,指出"双语家校平台"是促进学校和留学生家长互动交流、完善留学生教育工作的有效途径,并总结了"平台"在留学生教育工作中的意义和作用.     

教育改革过程中出现的问题及对策分析

古往今来,教育是传承文化与知识、培养人才的最主要途径.从原始社会以劳动为主的教育模式到近代的中体西用,再到今天各级各类的教育形态,教育改革的步伐从未停止.进入21世纪,人才的需求类型不断地发生日新月异的变化,这就要求教育改革要更深入、更彻底、更全面、更系统.     

高校推进课程思政建设中存在的问题及对策

高校是育人、育才的前沿阵地,肩负着为社会主义建设培养接班人的重要任务,所以高校不仅要对学生进行专业课程教育,更要注重对学生的思想政治教育。长期以来我国高校比较注重通过专业的思想政治课程对学生进行思想政治教育,忽视了专业课程的思政功能。近年来,我国高校开始大力推进课程思政建设,课程思政的核心是充分发挥每一门课程的育人功能。本文阐述了高校课程思政的必要性,分析了高校推进课程思政建设过程中存在的主要问题,并提出了相应的对策建议,为推进高校课程思政建设提供了有益的借鉴。     

运用传统文化促进学校立德树人

加强中华优秀传统文化教育,是培育和践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要基础.中华优秀传统文化有着丰富的教育价值,是对小学生进行传统文化教育的宝贵资源.本文着重提出了运用传统文化促进学校立德树人的总体实践,从而为学生今后的健康发展做好铺垫.     

新时代家校共育构建书香家庭的研究与探索

学生的学习受到家庭和学校的双重影响.学生教育的成败不仅是教师的责任,而且与家庭有一定的关联性.因此,有必要建立家校共育模式,发挥好家庭教育的作用,解决学生学习中存在的问题,培养学生的学习能力,促进他们的全面发展.笔者针对新时代家校共育构建书香家庭的研究与探索进行了分析,具体如下.     

中职院校档案工作育人功能探究——基于校园文化建设视角

在校园文化建设过程中,档案工作基于自身丰富的教育资源,成为学校育人的内生动力,在发挥自身育人功能的同时,推动中职院校育人工作的协调发展。中职院校档案工作在校园文化建设作用发挥过程中要更加主动地去探索新路径,从教育的各个角度入手,切实发挥自身蕴含丰富教育资源的优势,发挥自身立德树人的校园文化建设作用。     

新时期农村小学以德为先以人为本的育人环境建设探究

习近平总书记在与北京大学师生座谈时指出:要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,真正做到以文化人、以德育人,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,做到明大德、守公德、严私德.本文立足农村学校实际,对以德为先以人为本的育人环境建设进行初步探索,在立德树人的实践上做一点点尝试.