湖北省基础实验教学示范中心 机电基础实验教学示范中心

黄石理工学院机电基础实验教学示范中心是“湖北省基础实验教学示范中心”。中心现有实验室面积3500m2；设备价值1215余万元；专、兼职人员58人，其中教授14人，高级工程师5人。中心承担机电工程学院工科专业的机械基础实验、机电基础实验、金工实训和创新实验等实践教学任务，     

不负重托 劈波前行——记发展奋进中的机电工程学院（二）

近年来，机电工程学院的教学改革提高了人才培养的质量，教学研究成绩斐然，其中，“省级机电基础实验教学示范中心建设”获校级教学成果一等奖;“机械制图精品课程建设”项目获校级教学成果二等奖；“新建地方本科院校机械类专业人才培养体系的研究与实践”项目通过了湖北省教育厅组织的成果鉴定，并获得湖北省2009年度优秀教学研究成果二等奖，     

黄石市重点实验室——黄石理工学院机电工程学院塑料挤出模具数字化设计与制造实验室

实验条件 塑料挤出模具数字化设计与制造实验室依托“机械电子工程”省级重点学科、湖北省模具生产力促进中心、湖北省机电基础实验教学示范中心等科研、实验平台，拥有机械制造技术实验室、基于CAXA的数字化设计制造实验室、逆向工程实验室、精密测量实验室、计算机仿真实验室等，专业实验室面积达4000余平方米，拥有10万元以上仪器设备23台（套），实验仪器设备总值900余万元。     

经济与管理类实验教学示范中心建设的探索

此文结合嘉兴学院建设经济与管理类实验教学示范中心的实际,提出了经济与管理实验教学示范中心的建设目标与建设规划,全面阐述了在建立实验教学体系,构建实验室管理体制和运行机制等方面的改革思路与具体做法。     

大学化学实验课教学的若干思考

化学实验是大学化学教学的重要方面,是化学专业本科生锻炼实验操作、提高综合素质和培养创新能力的基本手段。在实验教学中,我们采用多种专业实验相结合,做综合性基础化学实验,并与探索性实验相结合,鼓励学生主动探索、独立解决实验中的问题,取得了较好的效果。     

地方本科院校机械类专业项目式实验教学研究

针对地方本科院校发展过程中实验教学存在的问题,提出了地方本科院校转型发展阶段的机械类专业项目式实验教学的实施策略。根据项目式实验教学的内容,分析了该教学模式在地方本科院校改革中的功能,研究学科竞赛、开放性实验室、横向项目、机电基础综合实验等教学平台在项目式实验教学中的应用,并以实例验证基于上述平台进行项目式实验教学的效果,为应用型技术人才的培养提供可行的改革方案。     

经管类“管理信息系统”课程的实验教学研究

管理信息系统作为专业基础课程,对经管类学生的教学重点与理工类有较大不同,尤其体现在实验教学中教学需求的差别。该文在研究了这一课程实验教学重点的基础上,提出了经管类的课程应以“系统”思想为核心建立实验教学体系架构,并应用研究性学习方法对实验背景铺垫、环节、关键点及所要实现的目标进行了分析。     

高校实验教学示范中心建设研究——以安徽工业大学机械实验教学示范中心为例

实验教学示范中心是高校开展高水平实验教学、培养学生创新精神和实践能力的重要教学基地。通过构建多模块的实验教学课程体系、多层次的实验教学项目、多元化的实验教学资源,提升实验教学示范中心建设质量。     

现代流通实验教学示范中心建设撷英

上海商学院流通现代化实验教学示范中心的成立历经了三个阶段:由1998年的实训与电教管理中心到2004年的实验室与教学设备中心再到2006年的流通现代化实验教学示范中心,2008年被市教委批准为第四批上海市实验教学示范中心建设单位。经过多年的建设,该中心全面推进了流通现代化实验教学工作的开展,提高了商科学生实践能力;创新性建设了适合商科学校的文、工结合的实验教学模式;形成了面向全校学生开设的流通现代化实验教学人才培养方案;实施了"流通现代化实验教学示范中心"实     

艺术设计专业实验教学的创新研究

长期以来,很多院校对艺术设计专业的实验建设与教学研究重视不够,为实现艺术设计专业人才培养目标的宗旨,最大程度突出应用型创新性人才的特色。应把握艺术设计专业实验教学的创新特点和内涵,针对当前实验教学中存在的不足,将理论教学与设计实践有机的结合起来,精心组织实验教学内容,规范实验教学环节,改革实际训练手段,完善实验教学评价标准,采取开放和互动教学模式,建立健全艺术设计专业实验教学信息库,有效实现艺术设计专业实验教学创新人才培养目标。     

基于双语教学的电子技术实验研究与实践

为了同国外教育接轨,国内很多高校开展了双语教学的人才培养模式,这种教学模式不仅是我国高等教育改革的一项重要举措,同时也是未来高等教育的发展趋势和方向.针对沈阳工程学院与加拿大红河学院的联合培养学生模式,剖析了实验双语教学过程中产生的主要问题,并且提出解决方案及其对策.     

快速发展中的信息工程学院

信息工程学院的前身是计算机科学与技术系,成立于1993年,设有计算机基础、计算机应用专业;1996年与应用电子信息工程专业合并后更名为信息工程系;随着学科建设的发展和专业结构的调整,2003年已发展成为信息工程学院。自1993年建系到今天的信息工程学院已有10多年的办学历史,10余年来我院专业结构和师资力量得以迅速的扩大与调整,特别是近年来的飞快发展和建设,已使我院形成教学、科研和技术开发兼顾的规模较大的二级学院;是全校教职工最多、承担教学任务最重的一个教学单位。目前学院下设“电子信息工程”、“通信工程”、“计算机科学与技术”、“网络工程”4个本科专业。     

土木工程专业结构实验教学改革探讨

提高土木工程专业结构实验教学质量应加强理论教学与实验教学的联系,适当增加认知性、综合性和创新性实验项目,采用丰富实验指导书内容,多媒体、第二课堂等多种教学方式和手段。     

不负重托 劈波前行——记发展奋进中的机电工程学院（一）

机电工程学院是黄石理工学院办学历史最长、专业最多和规模最大的教学院之一，学院前身是1975年原黄石工业学校机械系。1997年由原黄石高等专科学校机械工程系、汽车工程系、计量系和材料工程系的热能专业合并组建为机械与动力工程系，2004年更名为机电工程学院。在学校党委和行政的正确领导下，     

化工类本科专业实验教学改革的思考与实践

为实现实验教学的改革与创新,根据嘉兴学院化工类本科专业的具体情况,提出并实施了构建创新实验教学体系、建立开放型实验、增设实验技能考核制度等一系列改革措施.根据不同专业的自身特点,制定相应的学生实验技能考核制度.实践证明,建立经常性的实验技能考核制度,不仅能够检验学生对本专业相关实验技能的掌握程度,而且能够体现学生的知识和能力等综合素质的整体水平.     

“机械制造基础”双语教学中教材的定量评价与选择

针对客观评价双语教学教材的需要，以教材内容、专业概念、插图插表、体系完整性等要素构成了定量评价体系，设置了各个要素的权重值，创建了定量评价目标函数。应用该体系定量评价和挑选了合适的《机械制造基础》英文原版教材，为黄石理工学院机电工程学院双语教学工作打下了良好的基础，显示出该方法的重要指导意义和推广应用价值。     

山东省省级实验教学示范中心建设单位(山东工商学院商学实验中心)简介

[中心概况]山东工商学院商学实验中心成立于2008年,2012年被评为山东省省级实验教学示范中心建设单位,主要承担经济管理类专业的实验教学和学年实习任务。商学实验中心采取集中管理与分散管理相结合的模式,中心主要负责实验室的总体规划、实验室硬件平台管理,各二级学院具体负责实验教学的组织与实施。学校高度重视实验教学工作,将实验教学作为提升学校内涵建设的重要内容,建立了优质的实验教学环境和实验教学资源。目前,商学实验中心实验场地     

高校实验教学管理的创新实践——以国家级实验教学示范中心嘉兴学院经济管理实验中心为例

以嘉兴学院经济管理实验中心为例，对国家实验教学示范中心实验教学管理的实践与探索进行了总结与分析：实验教学管理的内容主要有实验计划与预约、实验课表安排、实验教学日常管理、实验课考试安排和实验报告与资料归档，实现了计划与预约制度化、计算机化和网络化及教学管理的规范化、教学检查与督导的常态化、教学评价的多元化，保证了经济管理类专业实验教学的正常运行，提高了实验室运行效率，提高了经济管理类专业人才培养质量。     

高校财务管理专业“专业实验”教学环节设计构想

文章列举了财务管理专业实践性教学环节改革的两种模式,介绍了嘉兴学院财务管理专业“专业实验”教学环节设计的经验。     

不负重托 劈波前行——记发展奋进中的机电工程学院

机电工程学院是黄石理工学院办学历史最长、专业最多和规模最大的教学院之一,学院前身是1975年原黄石工业学校机械系。1997年由原黄石高等专科学校机械工程系、汽车工程系