浅析体育教师教学观念转变的影响因素

体育教师的教育实践受其教育观念的影响和支配,体育课程与体育教学改革的一个重要前提在于体育教师教学观念的真正转变.来自文化传统、经济条件、教学管理制度等客观方面的因素和体育教师主体的教学信念等主观方面的因素影响和制约着体育教师体育教学观念的转变.     

体育教师职业倦怠的成因及对策探析

文章在简述体育教师职业倦怠产生消极影响的基础上，试从职业、社会、个人等不同方面解析引起体育教师职业倦怠的原因，并提出缓解的思路和策略即建立对体育教师合理的社会期望；提高体育教师的社会地位；加强体育教师自身建设。     

教师心理挫折产生的原因及其预防与消除

导致教师心理挫折的因素包括来自外部环境的人际关系、工作和生活环境等五个方面和来自教师自身容忍力、价值观和生理因素的八个方面。教师在主观上应从自身修养、身体素质等方面预防或消除心理挫折；学校领导要积极帮助教师预防心理挫折或消除挫折感。     

泛论体育教师的职业道德

建设高度的社会主义物质文明和精神文明，教育肩负着培养人才的重要使命。体育教师必须从各方面加强自身修养和综合素质的提高，遵守体育教师的职业道德。     

我国贫困大学生心理问题研究

我国贫困大学生多数来自贫困地区,我们应该客观认识中国贫困地区的新特点,高度关注贫困大学生的现状及发展趋势.这是一个重要的社会民生问题,值得深入研究.我国贫困大学生突出的心理特征是个性超前独立,意志顽强,双重人格明显,易发生的心理问题是偏颇的自我认识,自卑心理,消极情绪,多疑心态,嫉妒心理,自我否定倾向等多方面的心理障碍.导致这些心理障碍有物质方面的因素,也有精神方面和社会方面的因素.解决这些心理问题的对策,主要是加强党的领导,发挥政策威力,全社会高度关注,强化助学体系,从物质和精神结合上去解决现实问题.     

论成人英语词汇的学与教

教师在英语词汇教学中应随时了解学员们的共性心理、共性特点以及个性差异，不断调节学员的心理活动，有针对性地做好疏导工作，消除有害的心理因素，使学员树立信心，克服不良的心理屏障，变压力为动力，充分调动学员在词汇学习方面的有利因素，克服不利因素。     

高校反班级型非正式群体的教育与转化

高校＂反班级非正式群体＂的形成主要有社会消极因素、家庭不良因素和来自教师的误解和同学歧视等原因。鉴于高校＂反班级非正式群体＂对班级和其他学生带来危害和影响,应从强化管理、加强教育、营造氛围、提升素质等方面进行改造。     

理解货币政策：新凯恩斯主义观点

本文试图用新凯恩斯主义的货币经济模型来理解中国货币政策。模型及其估计结果表明，至少在现阶段，以货币供应量为中介目标的货币政策仍然是适用的，而泰勒规则类的利率规则并不适用于现阶段的货币政策。模型及捡验结果还表明，在我国经济中存在着较大的名义刚性，由于名义刚性的存在，供给冲击不是影响通货膨胀波动的主要因素，影响产出波动和通货膨胀波动的主要冲击来自需求方面的家庭偏好及实际货币余额的变化。经济中存在的名义刚性对理解从需求方面来调节货币供应量的货币政策有重要意义。     

浅议加强高校图书馆流通图书的管理

高校图书馆流通图书的乱架、破损和丢失现状，既有来自读者方面的原因，也有源自管理者的因素，必须加强监管措施，设立图书保护专职管理部门，把好藏书入库质量关，建立毁损图书登记制度，加强图书馆业务宣传，引导大学生自发创立读者协会，建立大学生借阅图书诚信档案，提高管理人员素质，妥善处理好管理者和读者的关系。     

影响公共政策有效执行的主要障碍性因素分析

公共政策执行在公共政策过程中处于十分重要的地位，它直接影响着公共政策目标的实现。在公共政策执行的过程中，总会存在一些障碍性因素。影响公共政策执行的障碍性因素主要来自三个方面：即来自公共政策问题的、来自公共政策本身的和来自公共政策以外的因素。对这些障碍性因素进行全面研究，把握其规律，并进行规避，是实现公共政策有效执行的关键。     

浅谈学生心理因素对英语教学的影响及相关对策

本文主要探讨学生的心理因素对英语教学的影响，从学生的心理类型、心理承受能力和情感因素三方面对英语教学的影响进行分析，并通过具体实例提出相应的对策。     

论大学生政治心理与高校思想政治教育

大学生政治心理是对社会政治生活各方面的一种自发心理反映，由社会政治环境刺激而产生，并直接影响和调节大学生政治行为；高校思想政治教育通过自身功能的发挥，促使大学生依从、认同并内化统治阶级的政治要求和法律道德观念，规范和引导大学生政治行为，维护统治阶级的政治统治。作为政治刺激因素的思想政治教育与政治行为之间存在着一种由政治刺激——政治心理——政治思想——政治行为的循环互动反馈调节关系。本文试图通过揭示大学生政治心理与政治思想、政治行为以及高校思想政治教育三者的关系，为提高高校思想政治教育的实效性提供有价值的参考。     

目前五年高职校体育教师专业化发展现状

结合我校重点课题《以校本教研培养五年制高职教师专业能力的研究》,通过对苏州市三所和周边几所五年制高职校的在职体育教师进行问卷调查和开放式随机访谈,结果表明,五年制高职校在职体育教师普遍重视专业发展,专业发展的目标主要为追求个人能力发展和晋升职称等;在影响专业发展的因素上,激励机制方面的软环境影响广而深;体育教师应该提高学习自主性,坚持终身学习理念,而社会也应该改善体育教师专业发展的条件和环境。     

目前五年高职校体育教师专业化发展现状

结合我校重点课题<以校本教研培养五年制高职教师专业能力的研究>,通过对苏州市三所和周边几所五年制高职校的在职体育教师进行问卷调查和开放式随机访谈,结果表明,五年制高职校在职体育教师普遍重视专业发展,专业发展的目标主要为追求个人能力发展和晋升职称等:在影响专业发展的因素上,激励机制方面的软环境影响广而深;体育教师应该提高学习自主性,坚持终身学习理念,而社会也应该改善体育教师专业发展的条件和环境.     

大学生沉迷于网络游戏的原因及防治对策

大学生沉迷网络游戏有着严重的危害，目前这种情况具有相当的普遍性，有社会因素、国家因素、学校因素和家庭因素等，需针对情况，深入做好新形势下网络思想政治教育和网络德育工作，采取加强教育、管理、心理危机预防和干预等措施，有效预防和控制这一问题的发生.     

大学生课余生活状况的心理分析及对策

调查数据反映大学生课余生活质量令人堪忧，这与他们自我意识的内在矛盾冲突，心理承受能力与应变能力差，偏安心理等诸多心理层面因素有很大的关系。提高大学生课余生活质量，应从加强思想政治教育，注重其非智力因素的培养，加大教学改革力度等多种途径着手。     

提高女生体育成绩的研究

根据我校40名女生体育课成绩的调查统计,女学生在各项目中丢失分主要有心理、教学内容等方面的原因,教师应加强对女生的心理训练,改进教学。     

提高女生体育成绩的研究

根据我校40名女生体育课成绩的调查统计,女学生在各项目中丢失分主要有心理、教学内容等方面的原因,教师应加强对女生的心理训练,改进教学。     

天津市高职院校体育教师科研能力调查研究

针对天津市8所具有代表性的高职院校作为研究对象,采用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法等科学研究方法,从教师科研与教学、科研成果和影响因素三个方面着手,分别对影响高职院校体育教师科研成果现状进行研究与分析,从而进一步地了解和掌握天津市高职院校体育教师科研现状,找出影响限制发展因素,并进一步提出对天津市高校体育教师科研发展的设想与建议。     

市场创新阻力的根源及对策

在市场经济条件下，市场是整个社会生活的中心，市场创新既具有广泛深远的社会效应，以必然会受到一系列相关因素的影响和制约。市场创新阻力的根源来自于体制、技术、管理、消费等方面，因此，必须加强企业内部管理，加强市场立法和市场行政监督，刺激市场需求，更新消费观念，才能使市场创新活动得以顺利进行。