基于数字化条件下的网络课程——日常生活用电常识

当今是信息化时代,信息的数字化越来越受到关注。数字化学习(又称为E-learning),是以数字化学习为核心的信息技术与课程的整合,打破了传统的学习观念与方式[1]。数字化学习也要依托数字化学习环境和资源,学习资源建设即网络课程的建设,是数字化学习的关键。网络课程就是经过数字化处理的学习资源,包括文字、图像、声音、动画、课件和视频等。依托于吉林省扫盲专题网络课程的开发,采用了三个紧密结合的方法,即社会科学紧密结合自然科学,基本知识紧密结合典型案例,理论教学紧密结合生活应用,充分彰显"看中学,学中会"的多媒体网络课程特点,"知识+案例",促使学生提高用电安全意识";理论+应用"提高学生环境资源节约能力,为推进生态文明建设,构筑平安"中国梦"努力。     

基于网络电子档案袋的设计分析

利用电子档案袋对学生进行评价是教育研究者十分关注的一个领域。随着互联网的发展和计算机的普及,网络学习变得更加便捷和迅速。把网络中促进学习者合作学习,共享的理念引入到电子档案袋系统中,培养学习者自我反思的习惯,激发学习者的学习兴趣,促进学习者之间的交流与协作。     

基于贝叶斯的网络学习效果评估系统研究

网络学习(E-Learning)越来越多的应用于企业培训中,个性化学习将是未来E-Learning发展的重要方向之一,每个学习者都具有不同的认知能力、知识水平、学习需求、知识背景和个人喜好等,从而导致用户在使用E-Learning系统时对系统的要求也不同。本文基于贝叶斯网络建立的网络学习评价系统,对学习者学习效果进行有效的评估,同时根据评估结果为学习者智能化呈现所需课程,可有效提升学习者的学习兴趣,帮助企业提高培训效果。     

加强审计学课程研究性教学的策略

研究性教学是以学生为主体,以问题为导向,在教师指导下学生在学习与研究过程中主动地获取知识和运用知识的教学模式。推进审计学课程研究性教学,有利于培养学生学习兴趣,提高发现问题、解决问题的能力,增强研究能力与创新能力,由知识的"被动接受者"转变为知识的"主动学习者"。加强审计学课程研究性教学,必须转变审计教学理念,实行研究性教学方法,改革课堂教学方式,建立综合性评价体系。     

网络课程的交互设计与控制策略

网络学习就是学习者在网络化环境中通过与学习资源、学习伙伴、教育者以及课程情境等因素的相互作用中来建构知识意义的过程。交互和控制是影响网络课程学习效果的关键因素。在网络课程的开发过程中，交互和控制策略的设计是否合理，将直接影响课程质量和学习效果。本文主要围绕网络学习中交互和控制的分类以及网络课程中的交互设计和控制策略等问题展开初步探讨。     

计算机网络在教学中的应用概述

计算机网络为学习者开辟了一个前所未有的学习环境,学习者们可以通过网络接触到各种学习资料,丰富的网络资源很大程度上改变了学习者的学习方式。本文通过举例说明的方式着重论述了计算机网络在课堂教学中的特点和优势,以及几种比较常见的具体应用形式。     

基于知识地图的动态适应性学习方法研究

目前在网络学习中,普遍存在着“认知过载”、“场景单一”、“情感缺失”等问题,导致网络学习中学习者效率不高,学习情绪低下等现象.而知识地图具有知识导航、知识共享和知识整合等特点,可有效地改善学习效果.本文基于知识地图导航,对兼顾学习效率和学习情绪的动态自适应的学习方法作了探索.     

大学生网络自主学习模式研究与实践

在计算机网络的支持下,学生的学习利用网上学习资源和网络交互功能,是学生的主体性得到充分的发挥。教师在网络环境下,不再知识权威,而是作为学习的参与者、组织者和指导者,与学生一起探讨研究主题,并及时为学生提供必要的帮助;针对大学生群体,对其在网络环境下的自主学习模式的研究是十分必要的。     

基于建构主义理论的大学英语词汇教学

建构主义理论认为:知识是个体主动建构的,是个体与他人通过磋商并达成一致的构建过程。在这种理论的指导下,学习观和教学观都发生了深刻的变化,这种理念强调以学习者为中心,注重互动、合作的学习方式,尊重个人意见和学习者已有的知识经验;同时教师的作用转变为设置适当的学习情境,鼓励学生反省与思考,帮助学生进行知识的意义建构。本文以第二版的《新视野大学英语》第二册第七单元TextA的课文为例,以建构主义学习理论为指导,在把握课文篇章意义和结构的基础上,遵循认知规律,设计不同层次的学习活动,让学习者循序渐进地完成这些任务,在头脑中构建词汇的意义和应用,最终培养同学的创造性,提高同学自主学习的积极性。     

食品专业英语多媒体网络课程设计

立足于本专业特点,利用计算机网络技术开发教学资源,建立食品专业英语网络课程。将教学内容与教学资源、同步测试、交流互动、知识拓展各功能模块有机结合,为学习者建构一个舒适的学习情境,加强了学生自主学习的能力。     

The use of mobile learning for visually impaired learners school in tolerance education contents

Mobile learning technologies become alternative way of learning to foster knowledge creation, skills development for learners. Especially in gaining open, equality and access in education, there is an intensified need to consider tolerance education content. Using mobile learning technologies and having particular skills to use mobile technologies for visually impaired adult learners have been investigated in this study. Mix method was employed and questionnaire and at the same time semi-structured interviews provide large amount of data to reveal challenges and possible strategies in enhancing mobile learning technologies for visually impaired adult learners. Thirty nine adult learners become part of this action research voluntary basis. The research reveals the practice of mobile learning technologies and its challenges in developing country and also shows how visually impaired learners need mobile learning and education to become digital citizen within the society. In this respect, using mobile technologies and having knowledge, skills for practicing mobile technologies need to be considered in detail for visually impaired adult learners based on proposed strategies. It is revealed that tolerance education content is important and can be diffused through the impact of technology and management. For further studies, contemporary mobile technology applications can be developed and tested with proposed model as underlined in this study.

     

对数字信息资源开放存储的研究

从开放存取及其发展、我国开放存取信息资源的发展、信息资源开放存储及其意义、信息资源开放存储的方式,包括利用原始资源网站、文档资源网站、网络硬盘、同步盘、电子邮箱开放存储,以及信息资源开放存储的容量、速度、保密性和时效性条件等方面,对数字信息资源的开放存储进行了研究。     

Knowledge-sharing rewards in enterprise social networks: effects of learner types and impact of digitisation

ABSTRACT

The era of total digitisation demands companies to seek innovative approaches in managing digital assets. This paper presents and studies an analytical model of an enterprise social network (ESN) employed by organisations in facilitating knowledge sharing and learning. Exploring the design of reward systems that motivate workers to share knowledge, we focus on how the dominant type of learners (avid or impressionable), the network structure of the ESN, and digitisation affect the reward systems. This research provides valuable insights for practitioners to implement appropriate reward systems to promote knowledge sharing and learning in ESNs.     

企业微型学习的设计研究

随着计算机网络技术和移动通信技术的飞速发展,越来越多的企业机构期望更高效地组织员工学习新的技能和专业知识,以此提升企业的竞争力。而此时移动学习和娱乐学习的理念出现并广为流行,企业的学习者也越来越关注学习方式和知识管理的便捷性和实时性,企业微型学习的发展正是顺应了这一理念的需求,它是继数字化学习之后出现的一个新型的学习模式。     

网络环境下自主学习者学习环境建设的建议——概念图思想的借鉴

依托网络环境的优势,网络自主学习者可以通过网络获取大量自己所需的学习资料,但是,要在有限的时间内快速准确的获取自己需要的关于某个主题的系统知识却绝非易事,本文试图引用概念图的思想在internet环境中搭建一个大众化的学习主题索引平台,希望能够帮助网络自主学习群体建立合理的认知结构,提高他们的学习能力及学习效率。     

开放式3G网络远程监控系统在数字城市中的应用

针对目前3G远程监控技术存在开放性弱、可靠性差、应用开发难的不足,本文拟从系统的整体架构及开放性、兼容性、数据传输的可靠性等方面构建开放式3G网络远程监控系统,并将其应用到数字城市基础设施与公共事业的动态监控中去,推进3G技术在无线网络监控中的应用和发展,促进数市化城市建设,实现信息资源共享。     

外语学习中的沉默期的成因探究

中国外语学习中最令人忧虑的是口语交流能力,是什么原因导致中国外语学习者不能开口说话呢?原因就在于外语学习中的沉默期。事实上外语学习中的"沉默期"在国外早就引起学者们的关注,而在国内相关的研究中则很少。因此,本文根据克拉申(Krashen)二语习得的五种假设,阐述了中国外语学习者不能开口说话的"沉默期"形成的原因,以及对待的"沉默期"态度。     

浅谈软件无线电技术及其应用

软件无线电是将硬件作为无线通信的基本通用平台,用软件实现尽可能多的无线通信功能。它被视为继模拟和数字技术后的又一次电子技术革命。未来理想的网络将是一个统一网络,这个网络会容纳多种协议与标准,将对各种传播环境与物理介质进行适应,还有更加开放的接口需要其来提供,所以软件无线电将会有更加广阔的发展前景。     

巧用网络课程建设 提升《食品安全性》课程课堂效益

当前,网络课程无论是作为学校课堂教学的补充,还是满足个体的个性化学习,都发挥着非常重要的作用。但是,众多的网络课程在设计、维护和学习者的使用中也暴露出了许多不足。在我校强有力的支持下,对《食品安全性》网络课程进行建设,以此讨论了网络课程的特点、教学形式和课堂效益,并提出如何应用网络课程提升该课程的课堂效益。