红色研学旅行的思想政治教育价值及实现路径研究——以三明市为例

文章基于深度体验视角,以原中央苏区三明市的红色研学实践为例,梳理了红色研学旅行所具有的爱国主义、集体主义、组织观念、意志锤炼、群众路线、家风作风等方面的思想政治教育价值。为了把红色遗址、革命文物、红色文化及其演绎产品所体现的思想政治教育价值更具体、直观且深刻地体现出来,借用红色研学旅行这一可行的载体加强对广大青少年的思想政治教育,有必要在政策制度、产品服务、导师队伍、科技助力以及经费筹措等实现路径方面下足工夫。     

沈阳市革命文物和红色文化遗址保护利用对策研究

国家对革命文物和红色文化遗址保护利用工作十分重视。沈阳市是革命文物和红色文化遗址的富集地,但是保护和利用存在政府不够重视、缺乏顶层设计、宣传尚需加强等问题。为此,沈阳市应采取加大组织领导和规划、科学认定评估、加强活化及品牌建树、构建数智化多元宣传体系、注重整合联动、吸收社会力量参与、强化人才培养等对策,提升沈阳市革命文物和红色文化遗址保护利用的绩效。     

以革命遗址为依托的红色文化当代价值实现路径研究——以三明市为例

红色革命遗址是独特的历史文化资源,也是推动红色旅游、开展爱国主义和革命传统教育的重要载体。三明是著名的革命老区,全域属原中央苏区范围,拥有丰富的红色革命遗址资源。针对目前三明红色革命遗址公众认知度有待提高、公众参观主动性较弱、遗址保护力度有待加强、遗址开发形式有待丰富的现状,三明市政府应通过多部门共同保护建设、突出地方特色、提升网络宣传效果、融入学校教育、丰富游客体验形式等路径实现红色文化的当代价值。     

文旅融合背景下“剧本杀+研学”发展模式探究

文旅融合时代,“剧本杀+研学”发展模式成为推动文化和旅游深度融合发展的创新途径。文章在分析“剧本杀+研学”开展研学活动实践意义的基础上,以文旅融合时代背景为契机,构建以“角色扮演-剧本研读-搜查线索-推理判断-分享展示”为主线的“剧本杀+研学”模式,并从借助现代信息技术以推进“剧本杀+研学”模式数字化转型、组建剧本杀研学团队以提升“剧本杀+研学”模式服务质量、优化“剧本杀+研学”产业链以推动文旅融合高质量发展三个方面对该模式的构建策略进行思考。     

沈阳红色旅游资源在研学旅行中的应用研究

研学旅行是在继承和发展旅游资源所传递的文化信息基础上开展的教育型旅行活动。沈阳拥有丰富的红色旅游资源,相关政府管理部门应结合沈阳地区红色资源分布现状、特征优势和存在的问题,根据研学旅行的教育目标、研学层次制定红色研学旅行线路,精准定位研学市场,实现红色资源的教育功能。     

以研学旅行创新高校思想政治理论课实践教学模式

将研学旅行运用于高校思想政治理论课实践教学,能够使大学生在社会生活中内化理论知识,全面发展。研学旅行以改善教学目标虚化、大学生主体性缺失、教育意义不足为目的,可有效提高思政课实效性。     

国家森林公园研学旅行产品设计与实施模式研究

近年来,全国众多城郊森林公园纷纷依托自然和文化遗产地等特色资源,设计自然类、地理类以及体验类等多元研学旅行产品来盘活资源,创新市场。基于此,文章通过对我国南方地区唯一临江并与市区相连的上饶云碧峰国家森林公园自然与人文资源的梳理,运用SWOT分析法对其研学旅行发展前景进行诊断,并基于属地化、品牌化、联动化的研学旅行产品设计原则,提出了云碧峰国家森林公园研学旅行产品“两型体系设计”与“五维实施模式”的设想,期冀为上饶中小学生提供高品质的乡土研学旅行产品,并为全国国家森林公园系统开发研学旅行产品、探索产品实施模式提供参考与借鉴。     

里耶秦简遗址文化研学旅游发展研究

里耶秦简被学术界认为是继秦始皇兵马俑之后秦代考古的又一重大发现,在历史、文字、数学、文物保护等方面具有较高的研学旅游价值。随着泛游学的兴起,博物馆研学旅行变得炙手可热。里耶秦简可根据资源设计秦简文化体验和学习的系列产品,并对此进行有针对性的营销活动,打造湘西研学旅游品牌。     

江西省高校研学旅行资源开发研究

近年来,高校研学旅行成为备受关注的新兴话题。文章在梳理国内外高校研学旅行研究与发展现状的基础上,通过对江西省高校特色和优质资源的把脉,明确了江西省高校研学旅行资源开发中应把握的科技类、文教类、艺术类、管理类、生态类等五大主题定位,提炼了属地化、品牌化、梯度化、融合化、联动化等五大开发原则,并基于属地精品开发、梯度重点开发、多元复合开发、分层联动开发四大视角提出了针对性开发策略。     

研学旅行视角下高校创新思想政治工作研究

研学旅行将研究性学习和旅行体验结合起来,是综合实践育人的有效途径,与高校思想政治工作内在契合。开展研学旅行存在纳入思想政治教学、研学旅行资源分布不均衡、安全保障以及经费保障等多个方面的困境。为此,在思想政治工作中开展研学旅行,应在政策层面加强顶层设计、在学校层面实现多角度的充分保障、在教师层面努力打造研学旅行金课。     

价值共创理论视角下的研学旅行研究

近年来,研学旅行方兴未艾,既是政策的焦点,也是中小学校师生以及家长关心的重要议题。在倡导素质教育的时代里,通过大力发展研学旅行,可以有效实现教学活动中认知与实践的有机结合。过往的研究偏重于研学旅行政策层面的分析以及课程设计的探索,较少关注研学旅行活动的价值创造。因此,本文将运用价值共创理论对研学旅行活动进行剖析,提出研学旅行实现价值共创的前提条件,以及梳理得出研学旅行价值共创的驱动因素和妨碍因素。     

研学旅行指导师胜任力模型构建研究

国家研学政策红利频发,研学行业进入快速增长期,研学旅行人才供需矛盾凸显,人才缺口巨大。而研学旅行指导师作为研学行业的核心角色,应该具备什么样的胜任力特质,成为教育部门的重要课题。文章通过文献分析法进行资料收集形成此研究初始量表,邀请18位研学专家,以修正式德菲法收敛专家共识,形成33项研学旅行指导师胜任力指标,透过层级分析法进行指标权重与排序,而后使用IPA分析法绘制胜任力策略矩阵分析图。研究结果显示,研学旅行指导师胜任力模型以研学知识和研学技能为主要特征,由此构建研学旅行指导师胜任力策略模型,为研学主管部门、研学企业和教育机构研学人才培育提供参考。     

红色文化助力川陕革命老区振兴发展的路径选择与实现机制研究——以广元建设红色文化传承教育中心为例

中国共产党自成立就非常重视文化建设,特别是党的十九大以来,以习近平为核心的党中央把思想文化建设推进到了新的高度。我党创建百年依旧风华正茂,正得益于红色文化传承不息,红色血脉代代相传。川陕地区红色文化资源丰富,是地区发展的宝贵财富。文章立足广元地区红色文化资源传承发展存在的问题和面临的挑战,努力探索构建红色文化助力川陕革命老区振兴发展的实现机制与发展路径,让精神的力量不断转化为实践的动能,激励老区人民矢志不渝、接续奋斗。     

文化遗址公园活化利用中的原真性研究——以合肥逍遥津公园为例

以合肥逍遥津公园为例,通过采用文献研究法、问卷调查法、因子分析法等研究方法,从原真性创新条件、原真性政策条件、原真性营销条件、原真性资源条件、区位条件、环境承载力等6个方面构建了公园文化遗址活化利用的原真性评价模型.研究发现:合肥逍遥津公园的"环境承载力"、"景区环境可持续发展"、"宏观政策保障"、"地方扶持"等指标满...