企业家经营智语

<正> 在决策之前,经营者要多听、多与人交谈,听了之后,多方面分析,然后才做出决策。这是我在实践中总结出的“四多”:就是“多听则明”、“多看则清”、     

经营企业就是经营企业家的境界

企业到底在经营什么？ 现实生活中的答案有很多，可以是：资本、技术、人才、产品、服务、品牌、文化、使命、胸怀等。     

新型企业家

新型企业家马文编译如今，在联邦德国创建公司的青年企业家们，似乎并非要在充满风险的新市场上搏击，他们对大型企业和服务性公司不屑一顾，却乐于到有利可获的中小生意领域里寻找他们的机遇。如果他们想独立开业，他们就必须准确判断公司业务的可行性，并且要具备将各种...     

近代企业家刘鸿生的“多元经营”之道

作为中国近代著名企业家的刘鸿生,其经营的民族资本企业处于外国资本和官僚资本夹缝中仍能有一些发展,主要得益于他采取了出色的经营管理思想。“多元经营”是刘鸿生最具特色的经营管理之道。     

近代企业家刘鸿生的“多元经营”之道

作为中国近代著名企业家的刘鸿生,其经营的民族资本企业处于外国资本和官僚资本夹缝中仍能有一些发展,主要得益于他采取了出色的经营管理思想。多元经营是刘鸿生最具特色的经营管理之道。中国的民族资本企业自19世纪出现以来,就受到外国资本和官僚资本的双重压迫和排挤,是在夹缝中求得生存和发展的。在与外国资本激烈的竞争中,虽然他们在资金、原料、技术和设备方面都处于劣势,但却能得以逐渐发展     

从经营企业到经营“网络”

面对昔日企业竞争中两败俱伤的血淋淋的事实，许多有远见的企业家登高望远，拓展自己的视野，变以往的竞争思维为竟和思维，“和则两利，争则两伤”的理念被大家普遍认可。更重要的是在竟和思维模式下，催生出了许多新的经营模式。     

企业家精神融入“公司经营模拟”课程教学探究

“公司经营模拟”课程教学不但要培养学生具备扎实的企业经营专业知识,而且要培养学生具备企业家精神,只有这样才能让学生在日后的就业创业中更好地承担社会责任。在“公司经营模拟”教学中融入企业家精神,有利于培养学生具备创新、诚信、社会责任、国际视野等方面的能力与素养。将企业家精神和课程教学有效结合,相辅相成,提高课程教学质量,提高学生企业管理思维,激发学生职业热情,从而达到育人目的。     

新经济形势下培养职业企业家队伍改变企业经营状况

我国已初步具备职业企业家产生的基本条件,在新经济形势下,要培养职业企业家队伍,改变企业经营状况。     

海外著名企业家成为富豪的经营秘诀

企业要创造利润，越多越好，企业经营要赚钱，更是多多益善。但怎样才能创造更多的利润，赚取更多的钱财?在法制经济时代，要面对激烈的市场经济打拼。当今海外企业一些首富的名企业家的致富诀窍，可供一思。