自治区财政拨付资金3.02亿元保障农村中小学正常运转

为认真落实国家农村义务教育经费保障机制相关政策调整和完善工作,保证农村中小学正常运转,2008年4月初,自治区财政拨付资金30199万元,专项用于对仝疆农村义务教育阶段5650所中小学校公用经费进行补助。此项经费下达后,自治区农村小学生均公用经费标准将达到225元,农村初中生均公用经费标准将达到375元,     

农村义务教育经费保障新机制的成效、问题及建议——基于湖北省D市的调查研究

本文根据对湖北省D市的深入调研，总结了该市农村义务教育经费保障新机制自实施以来取得的成效，客观地指出新机制实施中较为普遍的问题，并提出完善新机制需进一步保障农村中小学公用经费，规范贫困寄宿生补助的认定程序和发放标准，合理配置校舍维修资金，关注教师工资待遇。     

塔城地区确保2006年春季农村义务教育经费落实到位

根据自治区免学杂费和提高农村中小学公用经费保障水平的精神，按照自治区财政厅“关于拨付2006年春季农村义务教育经费保障机制资金的通知”（新财预[2006]4号）文件要求，为使此项资金分配科学合理，运行安全规范，更好的落实农村义务教育经费保障机制，塔城地区财政局非常重视，迅速与教育部门联系，按照2004年教育事业统计核定的农村义务教育阶段学生数对各县（市）贫困寄宿生生活补助费进行了测算。并于2月23日将2006年春季农村义务教育经费885万元全部拨付到县（市）。并要求各县（市）财政不得将此项资金抵顶教育投入，同时2006年农村义务教育保障水平不得低于2005年，确保农村义务教育经费落到实处和财政对农村义务教育投入的稳定增长。     

陕西省财政厅、教育厅举办全省农村义务教育经费保障机制改革培训班

根据《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》精神，陕西省省委、省政府决定从2006年春季学期起，按照“明确各级责任、中央地方共担、加大财政投入、提高保障水平、分步组织实施”的原则，逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立各级分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。改革的主要内容有：全部免除农村义务教育阶段学生杂费，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费；提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平；建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制．     

构建农村义务教育经费保障新机制的思考

本文根据《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》精神，结合对江夏区农村中小学经费的调查情况和存在问题，对如何落实政府责任、加大财政投入、提高保障水平、构建区级农村义务教育经费保障新机制提出了对策建议。     

王富强副厅长对推进我区农村义务教育经费保障新机制改革提出7点要求

8月14日，自治区财政厅召开全区农村义务教育经费保障新机制改革工作汇报会。自治区15个地州财政局主管教科文工作的局领导及教科文科长参加了会议。在认真听取了各地农村义务教育经费保障新机制改革工作落实情况并对存在的问题进行深入分析后，王富强副厅长对下一步推进我区农村义务教育经费保障新机制改革工作提出7点要求：     

陕西省岚皋县认真落实“两免一补”财政保障机制

陕西省岚皋县为贯彻落实科学发展观，构建和谐社会，强化政府对农村义务教育的保障责任，日前，已将春季学期的省市补助资金和本县配套资金共计250万元，采取“直通车”的管理形式分别拨付到了全县55个中、小学校。入春以来，该县把农村义务教育经费保障机制改革作为工作重点，在全县范围内全面实施了农村义务教育“两免一补”，将农村义务教育全面纳入财政保障范围。     

加快推进农村合作医疗试点 促进农村经济社会和谐发展——对我区新型农村合作医疗资金审计调查的思考

新型农村合作医疗制度．对于提高农民健康保障水平，减轻医疗负担，解决因病致贫、因病返贫问题．具有重要作用。为了全面摸清我区新型农村合作医疗资金管理使用现状。今年上半年．自治区审计厅结合当年财政预算执行审计对自治区财政2005年度新型农村合作医疗资金中央和自治区本级补助资金及相关经费的收拨情况进行了审计．     

自治区财政厅六项措施确保自治区监狱系统体制改革资产清查工作质量

为进一步推进农村义务教育经费保障机制资金科学化、精细化管理，自治区财政厅提出建市农村义务教育经费投入约束反馈机制的要求，对农村义务教育经费保障机制资金的预算和执行实行“下管一级”，     

农村义务教育经费保障机制比较研究——以云南省为例

作为基本公共服务重要内容的义务教育在云南省的财政支出总额并不低,但云南省农村义务教育发展水平与全国特别是东部地区相比却存在较大差距。为促进云南省农村义务教育的均衡发展,本文结合云南情况,提出了云南省农村义务教育经费保障机制及政策措施。应明确划分各级政府在农村义务教育经费中的支出比重、研究拨款方式、以及根据农村义务教育均衡发展的补助标准。     

农村义务教育经费保障机制改革中存在的问题与对策

为了强化政府对农村义务教育的保障责任，普及和巩固九年义务教育，2006年由国务院统一部署，在全国范围内实施农村义务教育经费保障机制改革，计划用五年时间，逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，构建起农村义务教育经费保障的新机制。农村义务教育经费保障机制改革实施以来，农村义务教育投入大量增加，经费管理制度框架不断完善。但是在审计和专项调查中发现，一些地方政府部门和学校在农村义务教育经费保障机制改革资金的安排、     

关于建立健全村级组织经费保障机制的思考

2000年农村税费改革后，村级组织运转经费由主要向农民收费改为由公共财政给予必要补助，农村税费改革转移支付资金成为维持村级组织正常运转的主要资金来源。但仍然存在着村级组织运转经费保障水平较低；村干部补贴标准偏『氐；村级债务包袱较重；“一事一议”难以有效开展；农业生产缺乏保险机制等问题。建立村级运转经费保障机制，合理确定保障范围和补助标准，开展“一事一议”财政奖补试点，加强对村级财务和监管力度，实现村级组织运转经费来源由散变穗、村干部补贴由乱变稳。     

信息广场

中央财政预拨2010年春季农村中小学经费156．6亿元为保证2010年春季开学后农村中小学正常运转，中央财政近日预拨了2010年春季学期各省（区、市）农村中小学公用经费转移支付资金156．6亿元。     

民生项目让柞水民众享受更多实惠

2012年,柞水县坚持将新增财力的80%以上用于民生,全年投入民生项目资金达4亿多元,促进了各项惠民政策的全面落实,让广大群众更好地享受发展改革成果。一是统筹6100万元用于教育事业,促进城乡教育均衡发展。发放农村中小学寄宿生生活补助、职中和高中助学金等政策性补助724万元,用于学前一年免费教育补助171万元、义务教育公用经费1981万元、职中免学费补助     

新时期农村义务教育经费管理模式研究

实施农村义务教育经费保障机制改革是一项具有里程碑意义的德政工程。然而，要真正保障农村义务教育的健康发展，还必须考虑创新农村义务教育经费管理机制。建立健全高效安全的管理机制和有效的监督机制是农村义务教育经费保障机制改革成败的关键。笔者认为。农村义务教育经费保障机制改革不仅仅是增加学校经费的问题，它是一个包括学校预算编制、资金国库集中支付、教育资源配置、教育综合改革等在内的重大制度创新，是农村义务教育财政财务管理方面的重构和完善，必须在加大财政投入的同时，统筹规划、全面推进。     

新时期农村中小学教育经费管理中存在的问题及其对策的思考 --关于农村中小学教育经费管理状况的调查报告

本在对某些农村中小学教育经费的管理状况进行调研的基础上，对农村中小学教育经费管理现状、存在的主要问题及原因进行了认真分析，并提出了解决的对策。     

江西省农村义务教育经费管理的实证研究——基于公共选择的视角

本文介绍了江西省农村义务教育经费来源及其使用情况,分析了农村义务教育经费使用中存在的诸多问题,从公共选择的视角对农村义务教育经费的提供主体、管理方式、运作方式以及经费分配等方面进行了深层次的分析,最后,建议建立以结果为标准的农村义务教育经费绩效管理模式,健全基本建设经费投入的长效机制,规范预算编制、加强经费管理、构建规范的财务管理新体系以及加大对经费使用的监督力度,以此提高农村义务教育经费的使用效率,促进农村教育事业的健康发展。     

对千阳县农村中小学布局调整工作的调研与思考

近年来，千阳县大力推进中小学布局调整，实施农村寄宿制学校建设，在整合教育资源、优化学校布局、提高办学质量、促进城乡教育事业均衡发展中取得了初步成效成绩。但也存在着服务设施建设不到位、寄宿生补助标准偏低、闲置校产管理难等问题，需要继续关注并加以解决。     

农村牧区中小学公用经费定额标准出台

为做好农村牧区中小学公用经费标准定额核定工作,确保学校教学正常运转,自治区财政厅和教育厅联合制定并下发了关于全区农村牧区中小学公用经费定额标准的通知。 农村牧区中小学公用经费开支范围包括:学校维持正常运转所需开支的业务费、公务费、设备购置费、修缮费和其他属于公用性质的费用等,人员经费和基本建设投资等方面的开支不包括在内。 通知对农村牧区中小学校（初中教学班在6个以上,小学教学班在4个以上）的综合定额标准（见表1）及农村牧区中小学教学点（初中教学班在6个以下,小学教学班在4个以下）的综合定额标准（见     

为农村义务教育真正“减负”

2007年9月,审计署组织审计力量,对部分市、县的农村义务教育经费投入、管理使用及收费情况进行了专项审计调查。审计调查结果表明,各级政府及有关部门在实施农村义务教育经费保障新机制过程中,认真贯彻落实中央的各项部署和政策,农村义务教育经费保障机制改革取得较好成效,中央与地方共担、省级统筹、分级管理、以县为主的农村义务教育经费保障新机制已初步建立。