关于工程硕士专业学位培养教育工作的探讨与实践

随着我国经济体制改革的不断深入,社会主义市场经济体制的逐步建立,企业市场竞争意识的明显增强,我国各行各业尤其是国有大中型企业急需大批既有扎实理论基础知识,又有丰富实践经验的高层次的工程技术人才。为使我国研究生教育更好地适应社会经济发展和国民经济转机的需要,国务院学位委员会第十五次会议通过了《工程硕士专业学位设置方案》,在我国正式设置工程硕士专业学位,招收获得     

基于印刷色彩学类课程学生实践创新能力的培养研究

本文分析了当前印刷包装工程专业在学生实践和科研创新能力培养方面普遍存在的问题,结合印刷色彩学相关课程,设计具有开放性和创新性的综合实验.在丰富学生第二课堂、为学生获得创新学分提供途径的同时,也锻炼和培养了学生的实践能力,创新能力和团队协作能力.     

学科交叉融合下化学方向应用基础型研究生创新与实践能力培养

目前,化学方向应用基础型研究生存在解决实际问题能力不足、缺乏原始创新等问题。学科交叉融合能够突破各学科知识体系边界,为培养应用基础型创新人才带来契机。文章基于应用基础型研究的内涵与特点及化学方向应用基础型研究生培养中存在的主要问题,浅谈学科交叉融合背景下化学方向应用基础型研究生的创新与实践能力培养改革。     

包装与印刷领域研究生培养实践与思考

本文结合当前包装、印刷行业的发展现状,以天津科技大学为例,介绍了包装与印刷领域研究生的教学培养实践,总结了研究生培养取得的一些经验。针对包装和印刷专业研究生培养面临的问题,提出了提高研究生培养质量的新途径。     

强化实践过程培养高技能创新型人才

培养高技能创新型人才是高等职业技术教育的重要使命,以工作任务为中心组织实践过程是培养高技能创新型人才的重要途径,科学地建构高等职业技术教育人才培养的实践过程是培养高技能创新型人才的方法和手段。强化实践过程可提高学生创新意识和创新能力,增强学生的专业实践能力,提高学生的人文素质,培养学生的团队意识和社会交际能力,为学生创业就业储备能量。     

印刷工程本科专业实验与实践教学体系的构建

实验与实践教学是理工类专业教育教学的重要组成部分,本文就如何加强对学生实践能力的训练和改革实验与实践课程体系,提出了一套初步的思路和设想,即通过构建以能力培养为核心的工程类专业的实验和实践教学体系,建立起适合新世纪发展的印刷工程专业培养计划.在解决专业感性认识问题后,通过＂3个层面的综合训练＋毕业设计＂使学生全面掌握不同印刷产品的生产工艺流程,达到工程实践训练的目的.     

化学工程与工艺专业工程实践能力培养体系构建与实践

随着我国经济的发展,化工产业进一步完善并在国民经济体系中占据了重要的位置,尤其是近年来科学水平不断提高的背景下,对综合性实践人才的需求越来越迫切。化学工程与工艺专业是我国职业化工教育领域中重要的学科,也是涉及广泛的一个专业,从人才培养的角度分析属于偏重工程实践的内容,符合我国化工技术人才培养战略。本文结合职业化工教育领域的发展现状,针对实践能力培养体系构建进行研究,并结合笔者经验提出合理的建议。     

试论本科生微机实践能力的培养

河北机电学院是一所省属工科高等院校,自动化工程系的工业自动化专业是省高校重点建设学科。几年来,在深化教学改革中,大胆探索,实现了计算机仿真与 CAD 技术和专业课的结合,基本上实现了四年微机教学不断线,提高了学生在微机控制、计算机仿真与 CAD 两方面使用微机解决问题的能力。     

浅析工程硕士教育中存在的问题及对策

自1997年国家正式没立工程硕士专业学位,10多年来工程硕士教育为企业和社会培养了大批人才.各培养单位在培养教育实践中积累经验,探索规律,取得了显著的办学业绩.但是,随着办学规模的不断扩大,工程硕士教育中存在的一些问题也逐渐显露出来,本文就相关问题及解决对策进行探讨.     

＂包装印刷技术＂课程教学改革与实践

针对当前高等教育＂创新人才培养模式,增强学生科学实验、生产实习和技能实训成效＂的改革和发展要求,简要分析了包装工程专业＂包装印刷技术＂课程教学改革的意义和目的.围绕突出专业实践教学,强化工程技能培养的思路,重点阐述了具体的教学改革与实践,包括知行统一,理论教学内容＂必需,够用＂,切合产业需要;加强实践教学,以多媒体教学模拟生产现场;以学生为中心,提高动手能力,实施校企合作等.此外,探讨了对＂包装印刷技术＂课程传统考核方法的改革.     

印刷行业硕士工程师人才培养模式及培养新机制的思考

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的精神,2010年教育部决定实施“卓越工程师教育培养计划”,与印刷行业相适应的是培养全日制在校专业硕士学位研究生,但目前针对专业硕士研究生的培养方式基本是沿用学术型硕士学位研究生的培养模式,不能满足硕士工程师人才培养的需要。为此,必须建立以强化工程能力与创新能力为重点的专业学位硕士生人才培养模式,及与行业企业密切合作的人才培养机制,注重研究生的工程实践能力和创新能力的培养。     

国外预算管理经验对中国企业的借鉴

本文在分析国外全面预算管理经验的基础上,从预算目标定位、预算指标确立、预算模式和程序选择等方面,提出了优化中国企业全面预算管理的几点建议。     

管理能力培养与项目教学法的应用探析

本文从解析管理能力的要素入手,分析了项目教学法的特点和优势,围绕管理能力的培养要求对项目教学法的教学内容、学习过程、评价方法进行了探讨,并总结了在项目教学中培养学生管理能力的要点。     

＂印刷色彩学＂实践教学的发展与创新

本文阐述了近年来北京印刷学院＂印刷色彩学＂课程实践教学环节的发展与创新,其中包括设计系列实验及开设色彩学课程设计.色彩学实验主要包括三个部分：颜色特性认识、颜色测量与分析、综合性实验--设备色域的确定. 开设＂颜色测量与计算＂课程设计可使学生巩固＂印刷色彩学＂课程所学知识,理解颜色视觉产生的机理,熟练使用各种颜色测量仪器进行颜色的测量,采用工具软件进行数据处理,计算、分析、比较颜色.学生通过＂印刷色彩学＂实践环节的训练,理论知识与实践技能获得长足进步.     

工科类高职院校《化工原理》教学改革与实践

"化工原理"课程是工科类高职院校学生必修的一门基础技术专业课,针对高职院校的教学模式和培养目标及本课程的教学特点和学生基础普遍较薄弱的特点,从教学内容、教学手段、课程体系等方面进行改革。打破学科教育的模式、理论课程与实践课程的界限,加大实践教学比例,突出实践技能的培养,建立以职业能力培养为根本的课程体系。     

面向能力培养的男装课程教学方法

本文以温州大学服装设计与工程专业为例,以温州大学人才培养模式创新实验区为依托,结合温州男装人才市场的实际需求,提出了面向能力培养的服装类院校男装课程体系教学改革方法。针对男装课程的具体特点和要求,在分析授课内容,总结实践教学经验的基础上,提出以课程项目为驱动,开展专项性与综合性相结合的教学设计,以此提升学生的学习兴趣,提升学生对男装的设计整合能力。     

浅析工程建设标准强制性条文

章全面阐述了发布工程建设标准强制性条的意义，指出发布工程建设标准强制性条是进一步加强房屋建筑质量的保证，是实行处罚的依据，也是工程建设标准体制深化改革的起点，最后，对贯彻工程建设标准强制性条提出改进意见。     

PBL教学法在工科研究生创新教育中的应用研究

为了培养学生的创新能力,将PBL（基于问题的学习）法应用于制浆造纸工程专业（含印刷技术方向）研究生的理论课教学和毕业论文阶段的指导。实践表明,实施该方法有利干推动研究生教学改革,促进教师转变教育观念,不断改进教学方法,提高业务水平;同时,有助于从根本上促进学生改变学习和研究方式,培养独立思维能力和强烈的创新意识,有利于研究生进行创造性研究,促进创新型人才脱颖而出。