案例教学法在商务英语教学中的运用

案例教学法之所以能在商务英语教学中得以运用,主要是由商务英语教学内容和教学目标所决定的。因此在商务英语的教学过程中运用案例教学法,可以更有效地达到教学目标,不但可以有助于学习商务英语者获得商务专业知识,掌握实用语言技巧,有助于学习商务英语的学生分析实际商务问题能力,从而激发学生的创新能力。     

对专门用途英语教学的探索——以商务英语为例

在大学开展专门用途英语(ESP)已成为现代社会发展的客观需求.本文以商务英语为例对专门用途英语的教学做了探讨,指出了我国ESP教学的现状和存在的问题.提出在ESP教学中要明确教学理念和教学目的;以学生为中心,考虑学生的需求;句型操练和交际教学法相结合并注重跨专业合作与评估认证机制     

案例教学法在高职商务英语教学的应用

通常而言,商务英语就是一种专门用途英语（English for Specific Purposes,ESP）。二十世纪后期,随着经济全球化的迅猛发展,商务英语已取代科技英语成为专门用途英语中最为重要的一个分支,而且社会上对于商务英语方面的人才的需求也逐渐增大。至今,商务英语已初步形成了一个独立的专业教学体系,而且正在发展成为一个独立的学科分支。为了更好的满足经济全球化的发展,采用什么样的教学策略、教学方法来培养这方面的学生这一问题被提上日程。商务英语具有很强的实用性,所以本文主要研究案例教学法在高职商务英语教学中的应用。     

ESP教学模式在国际经贸双语教学中的应用探讨

专门用途英语(ESP)教学在我国高校蓬勃兴起。借鉴ESP双语教学理念,以广东工业大学为例,在对影响国际经济与贸易专业双语教学的因素进行分析的基础上,提出了改革双语教学的一些建议。     

图式理论在商务英语听力教学中的应用

听力理解作为商务英语学习者的一项基本语言技能越来越受到重视,然而听力却始终是商务英语学习者的难点和弱点。本文以图式理论为依据并分析图式对听力理解的作用,试图探讨如何将图式理论运用到商务英语听力教学中。     

商务英语本科基础阶段案例教学的多模态设计

随着计算机和网络技术的发展,多模态手段越来越多地被应用于外语教学中。本文主要探讨商务英语本科基础阶段案例教学的多模态设计,以尝试解决我国商务英语本科基础阶段教学内容、方法与学生的学习动机、需求不相匹配的问题。     

商务英语在当前国际贸易中的应用

自改革开放以来,我国与世界各国的经济交流愈发密切,全球一体化的进程加快给国际社会带来了巨大的挑战,当然随之而来的还有绝佳的机遇。交通和网络的快速发展使地球被人为的缩小了,各个国家和经济共同体之间的联系更为紧密逐渐正成为一个大的经济共同体。我国秉承一贯的负责任的大国风范,在国际事务中承担起更多的义务和责任。英语是世界上使用人数最多的语言,也是国际贸易中最常用的语种。商务英语已成为国际贸易交流中的关键工具,这就不可避免的要重视起商务英语在其中的应用,包括应用技巧,应用方式等全方位的探析。     

试论礼貌原则在商务英语函电及其教学中的应用

作为人类文明的标志,礼貌无处不在,它在人际交往关系中发挥着重要的调节作用。商务英语信函在商务活动中起着重要作用,成为人们在经济领域内的重要交际手段。本文试从著名语言学家G.N.Leech的礼貌原则理论出发,结合商务信函的特点,通过实例分析礼貌原则在商务信函中的运用以及对于商务英语函电教学的指导意义。     

体验式教学在高职商务英语口语教学中的应用

体验式教学强调以学生为中心,让学生作为主体主动参与学习过程,在自我体验中自然而然地习得和运用语言。高职英语口语课程突出实用性、专业性、综合性,以培养学生实际应用语言的能力为目标,因此让学生在体验、感悟和实践的过程中进行学习的体验武教学法是一种更为有效的方法,可以通过运用仿真情境体验法,角色扮演体验法,案例研讨体验法等多种途径让学生体验英语。     

项目教学法在商务英语写作教学中的应用

在商务英语写作课程的教学实践中，采用项目教学法把理论教学和实践教学有机得结合起来，可充分发掘学生的创造潜能，提高学生分析问题和解决实际问题的能力，为学生提供了积极主动活跃的学习环境，让学生学会学习并从中获得乐趣。项目教学法在实施过程中充分贯彻了教高[2006]16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中“探索工学交替、任务驱动、项目导向等有利于增强学生能力的教学模式”以及“融‘教、学、做’为一体”的精神，更体现了高等职业教育的特点与特征。本文将主要探讨项目教学法如何融入商务英语写作课程教学实践中的问题。     

语义场理论在商务英语词汇教学中的应用

本文探讨如何利用语义场理论来改进商务英语词汇教学的方法,将语义场理论应用于构建商务英语的心理词库,促进商务英语词汇的习得.     

论商务英语翻译在文化语境中的准确性

商务活动中人与人的交流沟通离不开语言。语言能真切地反映一个国家、一个民族的生态地域、政治经济、物质文化、宗教信仰、风俗习惯等。商务英语是英语语言体系中的一个分支,是为国际商务活动这一特定的专业学科服务的专门用途英语,商务英语作为一门专门用途的英语,有其复杂性、专业性和实用性．所以商务英语是非常重要的,对于的我们的商务活动而言。     

任务教学法在商务英语教学中的实际应用

经济全球化和文化全球化发展趋势的不断加深,为商务英语教学的发展创造良好条件,但商务英语专业人才的综合能力和素养的要求也在日益的提高.因此,学校必须要全面加强对商务英语教学专业的实际发展情况的了解,掌握市场需求和岗位需求,有侧重点、有针对性的对实际的商务英语教学进行一系列的改进、创新、优化.并在掌握任务教学法的特质和优势...     

案例教学在遗传学教学中的应用

案例教学是一种通过引导学生对一些真实的、典型的案例的分析、讨论和思辨,使学生深入掌握和熟练运用有关专业技能、知识和理论的教学方法。将这种教学方法运用到高校的遗传学教学过程中,能够使学生更顺利地掌握遗传学的核心知识、同时提高学生的分析能力和科学素养,以及应用所学知识解决实际问题的能力。     

现实案例在经营管理教学中的应用

本文认为在分析、论证经营管理的教学中,应重视现实案例的应用.将现实案例和经营管理教学有机结合起来,可以更好地培养学生的感性认识,并进一步激发其学习的兴趣.     

衔接理论在商务英语听力教学中的应用

衔接理论揭示了英语语篇中不同成分之间是如何相互联系的,而衔接手段对于英语听力教学有着重要的实践指导意义。本文结合商务英语听力材料进行实例分析,说明如何把握衔接手段,提高听者捕捉信息的能力,从而快速而准确地理解听力材料所要传达的信息并对商务英语听力教学提供一些启示。     

论校园案例在营销教学中的应用

案例教学是进行市场营销教学的有效途径,但以往的市场营销案例教学往往存在着案例情景与学生生活脱节,学生对案例的理解肤浅、分析讨论难以深入透彻等问题,这些都影响着案例教学的效果。本文提出重视发挥校园生活中的案例在营销教学中的应用,通过学生有亲身感受的案例情景来对市场营销学的知识和规律进行学习,以提高市场营销学的教学效果。     

浅析商务英语口语的教学论

在中国经济改革不断深化,对外贸易日益扩大的今天,对商贸人才的需求激增,尤其是熟练掌握商务英语口语技能的人才更加受到青睐。本文以笔者所在学院为例深刻分析口语课程的教学现状并提出相应对策。