对MBA学生的告诫与讽喻

套用经济学关于生产什么、怎样生产和为谁生产的问题，对MBA学生的告诫和讽喻也可以归纳成这样四个问题：为何学习，学些什么，怎样学以及学成什么。     

CEO要学会“无知”

樊迟向孔子请教怎样学种庄稼，孔子说：“我不如老农民。”樊迟又请教怎样学种菜，孔子说“我不如老菜农。”樊迟出去了。孔子说：“真是一个小人啊，这个樊须!管理者讲求礼节，老百姓就不敢不尊敬；管理者办事合理，老百姓就不敢不服从；管理者讲求信用，老百姓就不敢不说真话。如果这样做，四面八方的老百姓就会背着自己的小孩来投奔，哪里用得着自己去种庄稼？”     

论交际性外语教学与交际能力的培养

交际能力理论一问世，在语言学，应用语言学等领域引起了强烈的反应。人们学习语言就是为了交际。培养学生的交际能力是语言教学的最终目的。交际性外语教学弥补了传统教法的不足，重在培养能力。本文探讨了交际能力理论与交际法教学理论。重点研究了怎样实施交际性外语教学及培养学生的交际能力，谈到了实施过程中遇到的困难及怎样解决困难。最后指出，交际法教学前景广阔，但需要不断完善。     

新时期高校教师的教育教学观刍议

高校教师是履行高等院校教育教学职责的专业人员，随着社会主义和谐社会的构建，高校教师应该树立与和谐校园相适应的教师观、学生观和教学观，弄清楚“为什么教”、“教会么”以及“怎样教”，让学生明白自己“为什么学”、“学什么”和“怎么学”，实现教与学的辩证统一，卓有成效的开展教育教学工作     

财经管理和数学利用

“学财经的出来就是打打算盘”、“学财经的,数学学些百分就可以了”。这些说法把财经管理看得非常简单,数学可有可无。今天,情况不同了,这些观点巳为现实所否定。可是,财经管理学科应该如何发展,它与数学有怎样的关系,应该怎样利用数学的新成就?这些问题尚需进一步探讨,以利于发展财经管理学科,也利于开拓数学利用的新领域。财经管理利用数学的重要性任何事物都具有“质”和“量”两个方面,组成有机的统一体,因此,对任何事物的研究都必须进行定性分析和定量分析。定性分析是定量分析的前提,而定量分析则为定性分析提供依据。财经管理也不例外。财经管理工作必须在马克思主义政治经济学理论的指导下对经济活动进行具体的数量分析,作精密的数值计算,才能更恰当地使用人力、物力和财力,     

中国改革对西方经济学主流理论的挑战

中国改革对西方经济学主流理论的挑战王琢怎样从以产品经济理论为根据的计划经济体制，过渡到以商品经济理论为根据的社会主义市场经济目标体制，是一个世界性的大难题。怎样回答这个大难题，已成为国内外学者关注的问题。在回答这个大难题中，中国改革实践对西方经济学主...     

试论科研型教师的校本培训

师资是教育资源的重要组成部分，教师素质的高低是基础教育能否顺利发展的关键。因此，要把教师队伍继续教育作为提高教学质量，促进学校发展的一项重要工程来抓。而培养怎样的教师和怎样培养教师是继续教育的关键。一、科研型教师，未来学校的首选１、终生教育思想，教师是学     

经济学教学和研究中的一些问题

本文指出,当前理论经济学教学与研究中,西方经济学的影响上升、马克思主义经济学的指导地位被削弱的状况令人堪忧。本文对造成这种状况的原因进行了分析,并就意识形态领域两个相互联系的倾向性问题、马克思主义政治经济学与西方经济学的关系问题、正确对待西方经济理论和新自由主义经济学问题、经济学教育是意识形态教育还是分析工具教育的问题、经济学的国际化与本土化问题、中国经济改革和发展以什么理论为指导等问题进行了阐述,最后,对怎样克服经济学领域一些倾向性问题提出了意见。     

浅谈高职高专英语课堂教学

英语教学在高职高专教育中是一个很重要的环节,而英语课堂教学是英语教学的核心。怎样提高高职高专英语课堂教学的质量,做到“教师爱教,学生爱学”？这是英语教学中的首要问题。从学生和教师的角度对高职高专英语课堂教学教学方法加以分析,并提出了一些粗浅看法,以提高高职高专英语课堂教学的质量,加快高职高专英语课堂教学改革。     

学“亚星”经验的几点思考

有人担心学“亚星”经验 ,会不会像以前学“吉化”、学“首钢”经验一样 ,开始轰轰烈烈 ,结果芸花一现 ?有些单位学得四不象 ,半途而废者彼彼皆是。不但加重单位负担 ,还造成较大的人力物力的浪费。怎样才能始终如一地把人家经验真真学到手 ?这是企业领导梦寐以求的课题。本文试图结合实际 ,对怎样学好“亚星”经验 ,提出几点思考。一、学“亚星”经验 ,不能生搬硬套 ,要创造具有自己特色的经验“亚星”经验是山东潍坊亚星集团有限公司在产品购销上总结出来的经验。国家经贸委 (1999)第 9号令 ,《国有工业企业物资采购管理暂行规定》从 1999…     

当代西方经济学的评析与借鉴问题

<正> 随着我国对外开放和现代化建设事业的发展,对两方经济和西方经济学的介绍和研究日益增多,当代两方经济学能否在中国应用和怎样应用,的确是一个需要认真讨论的问题.我们的基本看法是.一、正确地认识和引进当代西方经济学首先,当代西方经济学的理论,同其它任何理论一样,有着一系列特定的社会经济背景和前提条件.如果不具体分析这些背景和前提条件与我国国情的差异,盲目照抄照搬某些西方理论,不仅于事无补,还会妨碍我国的经济建设.例如,西方经济并可以被认为是西方学者对生产资料私有制条件下市     

后金融危机时期高职高专学生就业观念转变的调查研究——以嘉兴职业技术学院报关专业学生为个案

中国高等教育已经迈向大众化、超常规发展新阶段带来的就业新问题;嘉职院报关专业为了符合＂产学结合,合理创新就业＂这一理念,采取切实有效的措施,促进就业的提升。而怎样使就业的提升,就要依赖于高等学校办学规模和就业指导,发挥其应有的深层次、全方位的教育功能,从而促使学生科学的就业观念转变。     

百年不了情——我与伯父周恩来相处的日子(五)

<正>借事喻情千万不要学八旗子弟怎样在胜利的形势下保持革命的传统，怎样继承先辈遗志，确保革命烈士用鲜血和生命换取的红色江山永不变色。1966年以前，每逢春节，七伯、七妈都会在西花厅同亲属们吃顿“新年饭”，和大家团聚畅谈。除了侄辈，每次都还有孙维世、孙新世姐妹和金山，总理办公室主任童小鹏，秘书何谦，卫士长成元功参加，人多热闹。饭菜节俭，但味道可口，     

使预算管理更有成效

文章提出了使预算管理更有成效的关键节点,对怎样制定预算管理目标,怎样应对预算松弛,怎样建立有效的预算监控与考核表明了个人观点。     

探析高职高专院校《商务谈判》课程改革途径

商务谈判课程是一门实践性很强的课程,教师如何教,学生如何学,怎样提高学生的商务谈判能力,培养适应企业需求的应用型和创新型的人才,一直是专业教师探讨的问题。结合高专院校的特点,总结笔者在商务谈判教学工作中的体会,探析目前《商务谈判》课程教学的现状和存在的主要问题,并提出相应的教学改革措施,为商务谈判教学工作提供一些参考。     

学习邯钢管理经验操作中的思考和对策

<正> 邯钢“模拟市场核算,实行成本否决”的经验,从1992年起就被冶金部推广。1996年1月,国务院转发了国家经贸委、冶金部关于邯钢管理经验的调查报告,要求全国工业企业学习邯钢经验,学邯钢已是企业最热门的话题和牵动全局的工作。怎样才能掌握邯钢经验的实质,怎样解决学习邯钢操作中的难点问题,这既为各级政府经济主管部门所密切注视,也是企业界正在探索解决的现实课题。     

微观世界

蓬头稚子学教育：小学性教育与性教材引起社会广泛关注，这不仅是社会进步的表现（社会关注教育的程度有所加强），也是教育自身完善的一个过程。不管这个决定是错是对．得到的结果是利大还是弊大，这些在教育发展之中都是不可缺少的必经之路，当然我们决不能不能忽视这样的教材会对学生身心健康产生怎样的影响!     

对高等职业技术学校(工科类)教育中的一些问题的思考

学校的任务是教学生学本领、学做人,高等职业技术学校要教学生什么样的本领,怎样做人,就其中的一些问题我做了些分析和思考,根据自己的教育工作经历和教学体会,谈点看法供交流讨论。1高职校学生的专业理论和技能基础高职校主要培养中高级技术工人,学校的教学任务是使学生掌握本专业工种的中高级技术工人所必须具有的理论基础和技能基础。理论基础是要适应目前生产现状和再学习的需求;技能基础是本工种生产操作或设备安装与维修的基本功。如电气自动化专业,主要培养电气设备安装、维护与检修的技术工人,在专业理论方面要有三方面的理论基础:(…     

如何提高学生的写作能力

一提到“作文”两字，许多学生不是抓脑袋，就是咬笔头，不知如何下笔，脑子里一片空白。而教师也紧皱眉头，不知如何教才能使学生领会“怎样写？写些什么？”在作文教学中，有时教师说了很多，几乎把文章都说了出来，认为学生会写了，但一经批改，学生的作文还是一塌糊涂。俗话说：“没有不会学的学生，只有不会教的老师。”那么，怎样才能使学生的写作水平有所提高呢？笔者结合教学实践谈谈自己的作文教学体会。     

怎样炼好钢

一九五八年我刚初中毕业,就进厂学轉炉炼钢。从学徒到炉前工、搖炉工,直到最近領导培养我当了炉长。生产要求一天天高,責任也一天天重起来。以前我只知道上班好好工作,下班自由活动,对轉炉炼钢到底怎样炼好,有什么規律,很少去想。去年以来,通过学习毛主席著作,特別是学习了毛主席的不断总結经验的指示,使我的思想逐