浅析“互动式”教学法在高职英语教学中的运用

英语教学的实质是师生之间、学生之间的交际(communication)。即通过这些交际活动,培养学生的英语思维能力和口语表达能力。高职英语课应采用互动式教学方法.即以教师为主导.以学生为主体.学生在教师的启发引导下完成问题的思考,师生在轻松愉悦的氛围中实现教与学共振的教学模式。     

高职英语"互动式"教学法初探

英语教学的实质是师生之间、学生之间的交际(communicate)。即通过这些交际活动,培养学生的英语思维能力和口语表达能力。高职院校英语课应采用"互动式"教学方法,即以教师为主导,以学生为主体,学生在教师的启发引导下完成对问题的思考,师生在轻松愉悦的氛围中实现教与学共振的教学模式。     

实践“五通” 致富农民

要加快农民致富，必须做到“五个通”，即融资渠道要疏通、技术市场要开通、信息大道要畅通、劳务市场要流通、支持农业要直通。     

行动导向教学法在中职英语中的作用

中职英语教学重在提升学生的英语应用能力,为有效提升学生的学习积极性和学习效率,针对传统教学模式弊端,有必要利用和发挥行动导向教学法的积极作用,采取不同类型的行动导向教学法方式,最大限度地提高学生的综合能力素质,使学生学会学习、学会应用、学会创新。     

外语教学的“中心说”在英语写作教学中的运用分析

我国外语教学多以西方外语教学理论为指导,因此,以各种＂中心说＂为指导的教学法也在我国不同时期的外语教学中盛行。分析了三种＂中心说＂的理论渊源及其代表的教学法在英语写作课堂上的体现,提出外语教师应该充分认识到各种教学方法的长处与不足,了解我国外语课堂教学的特点,在借用西方的外语教学理论或模式的同时,根据我国外语教学的自有规律和特殊环境,探索出适合我国外语课堂写作教学的模式。     

浅谈交际教学法在高职英语精读课程中的应用

随着改革开放的不断深入和我国加入WTO,英语交际能力越来越受到人们的重视,交际教学法强调以"学生为中心",着力于培养学生的交际能力。本文阐述了交际教学法理论及其特点,并结合董亚芬主编的《大学英语精读》教材,就如何运用交际教学法进行英语精读教学进行探讨,提出相应的教学手段。     

“创争”活动应遵循的“五性”原则

开展＂创争＂活动至今已近两年的时间了。然而,开展＂创争＂活动到底应遵循什么样的原则,走什么样的路？始终还没有一个固定的模式。笔者根据两年的实践,就开展这项活动应遵循的原则谈几点粗浅的看法,旨在抛砖引玉。     

党支部“五化”工作法

党支部工作开展的成效,主要是取决于党支部的工作方法。面对新形势、新情况和新问题,党支部必须注意讲究工作方法,懂得运用正确的工作方法来落实解决工作。本文立足于当前基层党支部的工作要求,联系实际,进行科学的分析,提出了"五化"工作法,从而将复杂的工作简单化,确保了工作任务的有效落实。     

“双循环”背景下贸易经济专业“五维五化”教学质量保障体系的探索与构建

“双循环”新发展格局为中国经济长远发展提供了方向性引领。构建高质量教学体系,培育时代新人,推动人才供给结构与“双循环”格局相匹配,是“双循环”新发展格局对新时代贸易经济人才培养提出的新要求。把握新阶段新形势,完善贸易经济专业教学质量保障体系,是保证贸易经济专业人才培养质量与新发展格局需求相适应的关键。基于此,立足“双循环”新发展格局,结合重庆工商大学贸易经济国家一流本科专业建设实践,构建“五维五化”教学质量保障体系,解析其内涵及运行流程,探寻具体实现路径,为推进高等院校贸易经济专业建设,提升贸易经济人才培养质量提供路径参考。     

会计报表中不可忽视的“五性”

会计报表所提供的信息具有非全面性、历史性、估计性、综合性、随意性等“五性”，在使用会计报表时。决策者应对这“五性”给予克分注意。     

以人本城镇化引领湖南“五化同步”发展的对策研究

工业化、城镇化、农业现代化、信息化、绿色化"五化"是现代化建设的重要推手。"五化"本质是互动,核心是融合,关键在同步。推进"五化同步"发展需要找准突破口。剖析"五化"内在机理,城镇化在"五化"中处于重要地位,具有引领作用。基于此,本文在阐释新型城镇化"五维融合"内在机理的基础上,深入分析依托人本城镇化引领湖南"五化同步"的系统难题,进而提出以人本城镇化推进湖南"五化同步"的对策建议。     

浅谈素质教育在马承“三位一体”教学法中的体现

素质教育的内容十分丰富。在英语教学中除对学生传授语言知识、培养能力外 ,还必须深化教学内容 ,创新教学方法。马承“三位一体”教学法既符合形势要求 ,又符合学生实际。     

运用“任务型教学法”实施大学英语阅读教学

任务型教学通过完成各种任务调动学生的积极性和主动性,培养学生的英语应用能力。本文理论结合实际,阐述了任务型教学法的基本理念及意史,着重分析其特点和将其应用于大学英语阅读课型上的可行性,初步探讨了任务教学法在大学英语阅读教学中的课程设计。     

“韩氏五步教学法”在企业税务教学中的应用

目前，高职院校的教学方法还是一言堂，还是以教师为中心，尤其是企业税务教学，近乎100％的学生学完之后，记住的只是学科名称。要改变这一现象，就必须首先改革课堂教学方法。“韩氏五步教学法”？就是可以改变这一现象的一种课堂教学方法。是企业税务教学方法改革的最佳选择。     

高职电商专业“三三三”制人才培养模式探索

创新创业教育是新时期高职院校深化人才培养模式改革、提高人才培养质量、拓宽学生就业途径的重要突破口。本史结合我院电子商务专业近年来在创新创业教育方面的实践成果,就“三三三”制高职电商专业人才培养模式的内涵特点、甚本框架、组织形式和实施途径进行了阐述。     

“七步教学法”在高职土建专业造价软件实训教学中的应用

高职教学改革要求专业课教师在教学中必须把职业能力培养作为重心,以学生为主体,采用教、学、做一体化的教学模式。七步教学法是以学生未来就业岗位所需技能为目标,工作导向、任务驱动模式下引导学生自主学习,团队协作完成工作任务,在造价软件实训教学中有很好的教学效果,符合目前高职教育的要求。     

加速推进黑龙江垦区“三化”同步发展的思考

本文梳理了＂三化＂同步的涵义及互动关系,从现状出发探讨黑龙江垦区在＂三化＂同步发展中存在的主要问题,进而给出坚持走具有垦区特色的新型工业化道路、坚持走具有垦区特色的城镇化道路及坚持走具有垦区特色的农业现代化道路的对策。     

中国企业之“和”

“和”文化对于企业．尤其是中国企业而富．更具有深远意义与现实价值。     

理财的“五个一”工程

<正>俗话说,你不理财,财不理你。普通人该如何理财?"五个一"工程告诉你。一、一生恪守量入为出拳王泰森从20岁开始打拳,到40岁时挣了将近4亿美元,但他花钱无度,别墅有100多个房间,几十辆跑车,养老虎当宠物,结果到2004年底,他破产的时候还欠了国家税务局1000万美元。如果你