基于双向嵌入式产教融合模式的职业教育人才培养研究

深化产教融合的育人方式有助于加快构建现代职业教育体系,满足经济建设和社会发展的需要。系统梳理了近年来我国职业教育产教融合发展情况和相关政策,科学分析了当前职业教育产教融合模式设计的复杂因素,提出了基于校企双向嵌入式产教融合模式的协同育人实施框架以及基于服务内容、运营管理和产教融合成果3个方面的实施路径,以促进实现新时代下职业教育人才培养高质量发展的目标。     

关于大力推进终身学习体系建设的建议

发达国家大多已把建设终身学习体系列为基本国策。我国建设终身学习体系更为必要和迫切，当前面临的主要困难是缺乏共识、缺乏资金、缺乏统一和高层次的推进协调机构以及缺乏有效的推进机制。为此，要将建设终身学习体系纳入“十一五”规划当中，尽快设立较高层次的领导和协调机构，积极推进政府职能的转变，多渠道筹措资金，切实提高学习和教育质量。     

“产教融合”能否成为职业教育高质发展的创新点

<正>一季度经济数据显示,全国城镇调查失业率平均值为5.5%,相较去年四季度有所下降,我国就业形势总体稳定,就业市场活跃度逐步提升。但既要看规模,也要看质量。随着中国进入高质量发展阶段,就业也经历从量向质的换挡。就业承接教育,教育匹配就业,     

推进巴州产城融合发展的思考与对策建议

巴州正处于加快推进新型工业化、新型城镇化建设阶段,借鉴国内外发展经验,推进“产城融合发展”,对巴州经济社会各项事业发展具有积极而重大的意义。     

德国双元制大学模式对高校推进产教融合的启示

产教融合是国家对高等教育发展提出的重要任务。德国的双元制大学在产教融合方面有丰富的经验,将职业教育中的"双元制"理念引入高等教育领域,让企业实践与学校教学交替进行,企业与学校深度合作、共同育人,能取得令人满意的良好成效。研究并学习德国双元制大学的育人理念和保障措施,对我国高校推进产教融合、完成国家提交的使命具有重要意义。     

大力推进文化旅游融合发展的思考

文化旅游业是文化产业的重要组成部分,实现文化旅游业的繁荣发展,是文化产业和旅游产业转型升级的必然要求。近年来,国家出台了一系列法律法规和政策,政策环境不断完善切实促进了我国文化旅游进一步融合发展。文章通过分析我国文化与旅游结合发展的现状,提出了进一步推进文化与旅游深度融合发展的客观要求,并探究了文化与旅游融合发展的趋势。     

城市轨道交通行业产教融合育人模式探究

<正>“十四五”期间,城市轨道交通步入了大发展时期。随着市域铁路和轨道交通的大建设、大发展和新技术、新设备的投入使用,轨道交通行业运营管理、技术、技能人才需求日益增加。同时,各类行业院校轨道交通专业存在教学与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、实训场地与工作场景、培养内容与岗位标准联系不紧密的问题,导致人才培养能力不足、质量不高。轨道交通专业人才培养供给侧与产业需求侧在结构、质量、水平上不能完全适应,供需失衡成为制约城市轨道交通高质量发展的主要问题,深化产教融合校企合作育人已经成为教育界和产业界的基本共识。     

产教融合背景下职业教育与产业协同发展研究——以常州市为例

深度产教融合、校企合作是现代职业教育发展的重要指导思想和现实路径,也是经济发展方式变化和区域产业转型的必然选择。文章以常州市为例,通过调研产教融合示范企业及职业院校,从产业端和职业教育端明晰产教融合发展现状;理清地方政府、职业院校、企业三方的产教融合困境;建立政府、学校和企业相互作用与相互影响的三螺旋模型;形成以政府为主导、职业院校为主体、企业为主动的产教融合发展策略。     

推动产教融合要让校企都得利——解读《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》

<正>侧重对实践技能和实际工作能力的培养是职业教育的特点。随着我国产业升级和经济结构调整的不断加快,对高素质技术技能人才的需求愈加紧迫,职业教育要承担起更大的责任。而产教融合作为培养产业人才的重要一环,逐渐成为建设现代职业教育体系的重要途径。全国两会期间,“职业教育”“产教融合”是不少代表委员热议的关键词。日前,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》（以下简称《意见》）更是7次提到“产教融合”,指出在职业教育工作中,要“以深化产教融合为重点”。     

徐卓:坚持科教融合和产教融合 不断增强融合效益

科学研究要面向世界学术前沿,面向国家重大需求和国民经济主战场,把论文写在祖国大地上,这是新时代赋予科技工作者的责任和使命。有一位善于把握机遇的人,一直走在科教融合和产教融合的道路上,他叫徐卓,是西安交通大学教授,博士生导师,他以优异的产学研合作成果获得2019中国产学研合作军民协同创新奖。     

关于政府支持职业教育发展的建议

本文认为政府应从以下几个方面支持职业教育发展：对各层次职业学校的方向和专业进行最优化的整合；建立专门研究机构，追踪市场需求与专业设置的契合点；建立健全职业教育逐步提升的正常序列；建立面向全市职业院校的实训中心，实现资源共享；建立和促成多种形式的校企联合模式；以灵活多样的财政调剂方式保障职业教育的发展。     

关于政府支持职业教育发展的建议

本文认为政府应从以下几个方面支持职业教育发展:对各层次职业学校的方向和专业进行最优化的整合;建立专门研究机构,追踪市场需求与专业设置的契合点;建立健全职业教育逐步提升的正常序列;建立面向全市职业院校的实训中心,实现资源共享;建立和促成多种形式的校企联合模式;以灵活多样的财政调剂方式保障职业教育的发展。     

大力扶持手工业职业教育

手工业在许多人心目中是与落后相联系的。但事实上，在任何一个发达国家里都与大工业、与人们的生活息息相关。许多大工业都是在手工业的基础上发展起来的。手工业为大工业培养了无数出色的经营管理，向大工业输送了大批高素质的技术工人。手工业生产出的大量具有个性化的、艺术化的产品直接影响到人们的生活质量。手工业职业教育对加快我国手工业发展和振兴中西部地区经济具有重要意义。     

产教融合背景下电子商务专业课程改革探究

在当前产教融合的背景下,职业院校的教学导向就是培养社会需要的复合型人才,这就要求职业院校进行专业课程的教学改革和创新,与企业岗位能力相对接。本文分析了电子商务专业的课程改革思路,并以电子商务专业核心课程《网络营销与策划》为例,从共同开发课程标准和课程内容、实施1+1>2的资源共享、共同打造校企合作师资团队、灵活使用多种教学模式四个方面提出了课程改革的具体策略,以供参考。     

产教融合背景下乡村振兴人才培养路径研究

人才是乡村振兴的关键,而高校是技能型人才的孵化基地。本文介绍了产教融合于乡村振兴的政策背景及重要性以及现阶段我国乡村振兴人才流入流出的现状,分析了乡村振兴和职业教育的人才缺乏拟合度,构建并提出了产教融合下乡村振兴人才培养的路径,以期为乡村经济发展及职业教育研究提供一定的借鉴参考。     

产教融合视域下的高校科研成果转化模式分析

在产教融合的背景下,高校的科研成果虽然取得一定的效果,但是其中也存在制度不全等问题。在这种情况下,就需要深入研究,优化科研成果转化效果,高校要及时采取相应措施,来提高科研成果转化质量。本文阐述了高校科研成果转化含义,分析高校科研成果转化存在的问题,研究了当前国内外高校科研成果转化趋势,最后提出高校科研成果转化模式创新对策,为相关研究人员提供参考。     

基于产教融合的高职电子商务教学质量保障体系研究

深化产教融合、加强校企合作是高等职业教育发展的必然趋势,构建完善的电子商务教学质量保障体系有助于高职教育的发展和改革。通过分析、研究高职院校电子商务专业教学质量保障体系存在的问题,提出构建质量保障体系的有效措施,把电商产业需求融入高职教育,切实提高高职电子商务人才培养质量。     

浅析产教融合发展高职教育的创新路径

本文以十八届三中全会关于职业教育的发展方向及教育部发布的《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》为背景,提出了要创新和拓宽产教融合路径,实现全方位多层次融合,助推高职教育教学质量提升,促进企业技术升级、产业优化布局和地方经济的协调发展.